Курсовая работа: Олимпиады школьников, как один из критериев качества образования

Содержание

Введение ………………………………………………………………………...3
Глава 1. Олимпиадное движение в школах России …………………………..5
1.1 История олимпиад в России ……………………………………………….5
1.2 Подготовка к олимпиадам в школах и критерии оценивания…………...9
Глава 2. Олимпиадное движение в Пермском крае………………………….15
2.1 Участие школьников Пермского края во Всероссийской олимпиаде …15
2.2 Оценка участия в олимпиадах и качества знаний выпускников
МАОУ СОШ №2 г. Краснокамска…………………………………………....18
2.3 Проблемы развития олимпиадного движения в Пермском крае.………23
Заключение……………………………………………………………………..28
Список используемых источников …………………………………………...30

Введение

В настоящее время активно разрабатываются подходы к определению качества образования, исследуются различные его аспекты и показатели. Вместе с тем, до сегодняшнего дня, нет единого мнения по поводу критериев качества общего образования и методах его внешней оценки.
Общепринятым к оценке качества общего образования считается подход, позволяющийопределить степень соответствия ресурсного обеспечения образовательного процесса и образовательных результатов с социальными и личностными ожиданиями. Оценку качества общего образования следует рассматривать с нескольких точек зрения.
Оценка качества образования в общеобразовательных учреждениях состоит из 5 критериев: индивидуальные образовательные достижения обучающихся, профессионализм педагогов, организация образовательного процесса, организация управленческой деятельности, инновационная деятельность.
Индивидуальные образовательные достижения как оценка качества образования могут быть представлены либо в виде государственной итоговой аттестацией выпускников (в общеобразовательной школе – ЕГЭ) или результатами промежуточных и текущих аттестаций учащихся (в рамках внутренней системы контроля качества образования) либо результативность участия в предметных олимпиадах, различн