Курсовая работа: Обоснование модели управления формированием коммуникативных умений учащихся среднего звена на уроках иностранного языка

ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Разработка методологического аппарата исследования
2. Анализ педагогического опыта управления формированием коммуникативных умений учащихся среднего звена на уроках иностранного языка
3. Подбор методик и технологий реализации эксперимента
4. Обоснование модели управления формированием коммуникативных умений учащихся среднего звена на уроках иностранного языка
Список литературы

1. РАЗРАБОТКА МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО АППАРАТА ИССЛЕДОВАНИЯ

Занятия по изучению английского языка в первую очередь разработаны с академической перспективой и, следовательно, контекстно-ориентированный язык несколько игнорируется в школьной среде. Процесс оценки придает важность письменным продуктам и структурированным рассуждениям. Эти продукты и дискурсы представляют собой преимущественно ориентированность на учебники. Разговорный аспект языка здесь теряет значение. Учитель должен разработать урочную деятельность на 45 минут. Это ограничивает возможности расширенного интерактивного занятия в школьные часы. Даже детям, которые демонстрируют лингвистическую яркость в сценариях, не хватает уверенности в публичном выражении.
Таким образом, можно поставить следующую задачу: разработать стратегию повышения коммуникативной компетенции английского языка среди учащихся среднего звена.
Ядром программы является общее улучшение использования английского языка на среднем уровне, были предусмотрены различные задачи, чтобы поставленные цели можно было легко достичь. А именно:

• Научить учащихся использовать английский язык в качестве сильного базового средства межличностного общения.
• Позволить учащимся улучшить языковые навыки с помощью различных творческих видов деятельности.

Обеспечить использование английско