Курсовая работа: Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ НЕУСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ
1.1. Причины школьной неуспеваемости
1.2. Психолого-педагогические вопросы преодоления школьной неуспеваемости
Выводы по главе I
ГЛАВА II. ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ НЕУСПЕВАЕМОСТИ
2.1. Дифференциация обучения как средство коррекции неуспеваемости учащихся
2.2. Методические рекомендации по устранению неуспеваемости учащихся
Выводы по главе II9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

Тема неуспеваемости всегда интересовала педагогов. Многие ученые посвятили свои труды этой проблеме, однако она до сих пор остается неразрешенной. Еще в конце ХХ века П.Я. Гальпериным была предложена теория поэтапного формирования умственных способностей и деятельностный подход к обучению. В то время педагоги в школах в обязательном порядке проводили дополнительные занятия с отстающими учениками. Сегодня в некоторых школах это по-прежнему есть, но намного реже. А связано это с платным репетиторством и загруженностью детей в дополнительном образовании. И хотя кажется, что репетиторство должно помогать учащимся и повышать успеваемость, на деле происходит наоборот. При этом многие педагоги наблюдают нежелание детей учиться и отсутствие познавательного интереса. Все это в совокупности ведет к снижению успеваемости в школах, а значит проблема неуспеваемости по-прежнему актуальна.
Раскройте дальше как неуспеваемость влияет на развитие ребенка, А соответственно ………
Поэтому исследование, направленное на изучение причин неуспеваемости школьников и разработку приемов ее профилактики