Курсовая работа: Методические аспекты разработки программ развития навыков ассертивного поведения

СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 Методические аспекты разработки программ развития навыков ассертивного поведения…………………………………………..5
1.1. Ассертивное поведение: общая характеристика, специфика, подходы к изучению…………………………………………………………………………5
1.2. Основные предикторы формирования навыков ассертивного поведения в подростковом возрасте (возрастные особенности уверенности, общения в межличностных отношениях, формирования самооценки)………………………………………………………………………11
1.3. Методические и теоретические постулаты составления тренинговых программразвития навыков ассертивного поведения………………………………………………………………………..17
Заключение………………………………………………………………………28
Список литературы……………………………………………………………..30












ВВЕДЕНИЕ
Тренинговые программы развития навыков ассертивного поведения в подростковом возрасте являются важным направлением в области психологического развития подростков. В течение этого период жизни подростки активно формируют свою личность, открывают для себя новые социальные роли и сталкиваются с межличностными вызовами. Ассертивное поведение, которое предполагает умение выражать свои мысли, чувства и устанавливать границы, является важным фактором для успешного справления с этими вызовами.
Ассертивное поведение имеет значительное значение для развития здоровых межличностных отношений, установления границ и предотвращения конфликтов. Умение быть ассертивным способствует установлению взаимопонимания, повышению самоуважения и снижению уровня стресса. В подростковом возрасте, когда многие подростки сталкиваются с трудностями в общении, проблемами самооценки и сопротивлением со стороны сверстников, тренинговые