Курсовая работа: Методики и технологии разработки уроков по экономике для учащихся основной школы на тему «Спрос»

Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ОБЗОР ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ «СПРОС» И РАЗДЕЛАМ СМЕЖНОЙ ТЕМАТИКИ 6
§1.1 Спрос. Закон спроса 6
§1.2 Неценовые факторы спроса. Типы товаров 11
§1.3 Методическая характеристика разрабатываемого урока 15
Глава 2. РАЗРАБОТКА СЦЕНАРИЯ УРОКА ПО ТЕМЕ: «СПРОС» 18
§2.1 Характеристика класса, как целевой аудитории для предъявления урока 18
§2.2 Конспект урока 19
§2.3 Ожидаемые итоги проведения занятия 27
Глава 3. ОБЩИЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 29
§ 3.1. Концепция школьного экономического образования в рамках урока экономики 29
§ 3.2. Школьное экономическое образование 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35

ВВЕДЕНИЕ

Школьное экономическое образование в России характеризуется невысоким качеством. Об этом говорит то, что во многих школах отсутствует такой учебный предмет как «Экономика». При этом, зачастую, в тех школах, где экономику всё же изучают возникает новая проблема – низкая квалификация кадров. Роль учителя экономики может совмещать в комплексе своих компетенций учитель географии или математики не получивший базовое экономическое образование, не обладающий набором навыков методического характера. Это становится лишь началом целой цепи возможных проблем, которая может включать как неверный подбор учебного материала (выбор устаревших источников информации