Коммуникационные инструменты формирования имиджа образовательного учреждения (на примере московского государственного университета МГТУ им. Баумана

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..4
ГЛАВА 1 СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ИМИДЖА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ…………………………………………………………………………7
1.1 Понятия «имидж» и «имидж образовательного учреждения»………………..7

• Имидж ВУЗа как составляющая системы образования………………………………………………...……………………..8

ГЛАВА 2 ФОРМИРОВАНИЕ ИМИДЖА ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ……………………………………………………………………….10
2.1 Условия развития имиджа сферы высшего образования…………………….10
2.2 Специфика формирования имиджа образовательных организаций в сфере высшего образования………………………………………………………………11
2.3 Коммуникационные инструменты формирования имиджа образовательного учреждения………………………………………………………………………….12
2.4 Формирование эффективного имиджа ВУЗа…………………………………14
ГЛАВА 3 АНАЛИЗ ИМИДЖА МГТУ ИМ. БАУМАНА…………………………17
3.1 Коммуникационные инструменты, формирующие имидж МГТУ ИМ. БАУМАНА …………………………………………………………………………17
3.2 Анализ коммуникационных инструментов, формирующих имидж МГТУ ИМ. БАУМАНА, и их оценка……………………………………………...………….…23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….29

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Образование в целом и высшее образование в частности обеспечивают развитие любого государства. В современном мире постоянно возрастает роль образования в жизни человека. Связано это с увеличением роли знаний в общественном развитии, также это дает человеку определенную базу для развития в условиях глобализации производственных технологий. Сфера образования тесно связана с конкуренцией.
В наше время не только крупные коммерческие компании, но и высшие учебные заведения беспокоятся о создании собственного положительного имиджа. В связи с растущей конкуренцией в сфере образовательных услуг ВУЗы стараются не только удержать свое место в рейтинге, но и повысить его. Перед образовательными организациями встают задач