Курсовая работа: Коммуникативные особенности мальчиков и девочек младшего школьного возраста

Содержание
ВВЕДЕНИЕ................................................................................................ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ СФЕРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ......................................................................................... 6
1.1. Понятие «коммуникативная сфера» в психологической науке................ 6
1.2. Особенности младшего школьного возраста........................................ 10
1.3. Особенности коммуникативной деятельности у мальчиков и девочек младшего школьного возраста 15
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ................ 19
2.1. Методологические принципы исследования........................................ 19
2.2. Организация исследования.................................................................. 19
2.3. Методы и методики исследования....................................................... 20
2.4. Характеристика выборки исследования............................................... 20
2.5. Математико-статистический метод исследования................................ 21
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ СФЕРЫ У МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА...... 23
3.1. Результаты сравнительного анализа значений показателей коммуникативной деятельности детей младшего школьного возраста.................................................................................. 23
3.2. Результаты сравнительного анализа значений показателей коммуникативной деятельности у мальчиков младшего школьного возраста................................................................... 31
3.3 Результаты сравнительного анализа значений показателей коммуникативной деятельности у девочек младшего школьного возраста.................................................................................. 32
3.4 Исследование взаимосвязей показателей коммуникативных особенностей мальчиков и девочек младшего школьного возраста................................................................................... 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................ 37
ВЫВОДЫ................................................................................................. 39
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ....................................................... 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.......................................................................... 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 1..................................................................................... 48

Введение

Актуальность темы исследования. Развитие коммуникативных способностей у младших школьников является основной проблемой в системе социальных отношений, поскольку на данном этапе коммуникативная сфера играет важную роль в социализации личности.
В настоящее время перед школьниками ставится множество задач, главной целью которых является решение сложных коммуникативных ситуаций. Л. С. Выготский в своих работах писал о важном процессе «взаимодействия», то есть общении, развитие которого происходит в онтогенезе и которое является главным инструментом