Курсовая работа: История развития пейзажной живописи.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
1.1 История развития пейзажной живописи.
1.2Виды живописного пейзажа.
1.3 Материалы исполнения.
1.4 Понятие о декоративности и применение в живописи.
1.5 Особенности построения композиции в декоративной живописи.
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ ИЗОБРАЖЕНИЮ ПЕЙЗАЖА
2.1. Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в средней общеобразовательной школе.
2.2. Характеристика занятий по изобразительной деятельности и их значение в развитии навыков пейзажной живописи
2.3 Анализ школьной программы.

2.4 Практические рекомендации по методике работы над пейзажем гуашевыми и акриловыми красками на уроках ИЗО.

2.5 Дипломный урок.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы.
ПРИЛОЖЕНИЯ






ВВЕДЕНИЕ
Вставить несколько предложений об особенностях рисунков детей разных возрастных групп. Творческая деятельность человека развивается в двух различных направлениях, выражая, с одной стороны, стремление отразить в произведении некоторые объекты и явления окружающего мира: людей, животных, предметы, события; с другой стороны – стремление к созданию форм не существующих в природе, творимых воображением и фантазией людей. При работе со школьниками в данном направлении было отмечено, что они испытывают затруднения в осознанном восприятии произведений искусства. Детям сложно видеть особенности композиции и сюжета картины; выделять главный образ; определять средства выразительности, используемые художниками; проявлять эмоционально - личностное отношение к картине. С технической стороны ребенку сложно видеть линию перспективы и правильно ее использовать при изображении объектов в собственном рисунке. При составлении рассказов по картинам пейзажной, натюрмортной и портретной живописи школьники испытывают сложности в использовании эмоционально окрашенной лексики; в изложении последовательности своих мыслей, чувств.
Была определена цель исследования: Развитие творческих способностей на уроках декоративного рисования, для достижения цели поставленных задач.