Курсовая работа: Исследование професионального самоопределения в старшем школьном возрасте

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты профессионального самоопределения старшеклассников……………………………………………………………………5
1.1. Профессиональное самоопределение как психолого-педагогический феномен…………………………………………………………………………...5
1.2. Характеристика возрастных особенностей старшего школьного
возраста…………………………………………………………………………...9
1.3. Профессионально самоопределение в старшем школьном возрасте……...14
1.4. Анализ теорий выбора профессии………………………………………...…23
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование особенностей профессионального самоопределения старшеклассников……………………………………...………31
2.1. Программа эмпирического исследования……………………………………31
2.2. Количественная и качественная обработка результатов эмпирического исследования…………………………………………………………………………..34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….44
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….47




Введение
Изучая данные современной действительности, можно увидеть, что очень большое молодое поколение терпит неудачу, а также испытывает полное разочарование в своей профессиональной деятельности. Не исключено, что одним из факторов этого считается неправильный выбор специальности в подростковом возрасте. Установлено, что средний школьный возраст - период самоопределения. Кем быть? Эта проблема возникает перед любым старшеклассником.
В отечественной психологии, большой вклад в изучения данной проблемы внесли Н.С. Пряжников, Е.А. Климов, П.И. Яничев, Э.Ф. Зеер, Л.И. Митина, А.С. Огнев, П.Г. Щедровицкий и др. Зарубежные психологи: Дж. Холланд, Э. Эриксон, Лопез и Эндрюс и другие.
В мире существует огромное количество самых разных профессий, специальностей. Перед каждым человеком в определенном возрасте возникает выбор, с какой профессией связать свою жизнь. Но не всегда человеку лешко сделать такой выбор, поэтому многие