Курсовая работа: Исследование причин девиантного поведения в подростковом возрасте (по периодизации д. Эльконина с 11 до 17 лет).

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФЕНОМЕНА «ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ» В ПСИХОЛОГИИ
1.1.................................................... Понятие «девиантное поведение» в психологии
1.2.................................................. Особенности девиантного поведения подростков
1.3. Психолого-педагогические исследование причин девиантного поведения в подростковом возрасте
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИЧИН ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ (ПО ПЕРИОДИЗАЦИИ Д. ЭЛЬКОНИНА С 11 ДО 17 ЛЕТ).
2.1....... Методики исследования и условия проведения эмпирической части исследования.
2.2...................................................... Результаты исследования и их интерпретация
2.3. Рекомендации педагогами, психологами и родителями по предотвращению причин девиантного поведения в подростковом возрасте (по периодизации Д. Эльконина с 12 до 17 лет).
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Переходный период от детства к зрелости является сложным временем в жизни человека. Люди сталкиваются с физическими и психологическимиизменениями, а также с приобретением новых ролей и ответственности. Некоторые подростки успешно справляются с изменениями, но другие могут испытывать серьезные трудности.
Девиантное поведение подросткового возраста одна из самых обсуждаемых и актуальных тем, среди родителей, педагогов и общественности в целом. Данное поведение включает в себяширокий спектр детерминант оказывающих негативное влияние на индивида
Вообще, под девиантным поведением понимают совокупность нестандартных, аномальных или необычных действий или решений, которые отличаются от общепринятых норм и моральных стандартов, и противоречат социальным ожиданиям и нормам поведения.
По периодизации Д. Эльконина, которая основывается на идее смены ведущих формдеятельности, пубертатный период охватывает примерно возраст с 12 до 17 лет. Это время, когдапроисходят значительные физические, эмоциональные и социальные изменения у подростков, которые влияют на всю их дальнейшую жизнь.
Теоретическую основу исследования составляют труды следующих исследователей: Л.С. Выготский [