Курсовая работа: Использование информационно -коммуникационных технологий при формировании вычислительных навыков у младших школьников

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Изучение теоретических основ использование информационных технологий на уроках математике в начальных классах

1.1.Сущность понятия «информационные технологии»……………………….

1.2.Роль информационных технологий в образовательном процессе…………..

1.3. Виды информационных технологий используемых на уроках математики.

Глава 2.Использование информационных технологий на уроках математики

2.1.Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в начальной школе………………………………………………………

2.2.Методические основы проведения урока математики в начальной школе с использованием ИКТ………………………………………………………………

Заключение………………………………………………………………………….

Список литературы…………………………………………………………………

Приложение…………………………………………………………………………
















ВВЕДЕНИЕ
XXI в. - век высоких компьютерных технологий. Современный ребенок живет в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре - он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребенком. Особое внимание к этому вопросу должно быть и со стороны подготовки специалистов для работы в этой новой информационной среде.
Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания - предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование - это непрерывный процесс с обязательным привлечением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
В современных условиях в традиционную схему «учитель - ученик - учебник» вводится новое звено - компьютер, а в школьное сознание - компьютерное обучение.
Одной из составляющих информатизации образования является использование информационных технологий в образовательном процессе. Для начальной школы это означает смену приоритетов