Курсовая работа: Использование игровых технологий при обучении информатики

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ……….5
1.1 Характеристика современных образовательных технологий ………...…5
1.2 Сущность игровой технологии ………………………………...…………….6
1.3 Игровые технологии как вид педагогических технологий ………………..9
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСОВ К ИЗУЧАЕМОМУ ПРЕДМЕТУ………………....12
2.1 Диагностика уровней сформированности интересов к изучаемому предмету…………………………………………………………………………12
2.2 Анализ внедрений уроков с применением игровых технологий на уроках информатики ……………………………………………………………………19
2.3 Рекомендации по применению игровых технологий на уроках информатики ……………………………………………………………………27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………29
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………….30
Приложение 1 ……………………………………………………………………32
Приложение 2 ……………………………………………………………………43
Приложение 3 ……………………………………………………………………44
Приложение 4 ……………………………………………………………………45
Приложение 5 ……………………………………………………………………46























ВВЕДЕНИЕ
Основная задача учителя – использовать современные образовательные технологии в учебной деятельности учащихся, которые соответствуют поставленной цели – развитию интересов к изучаемому предмету учащегося.
Слово «технология» происходит от греческого слова: «techne» -искусство, мастерство, умение и «logos» - наука, закон. Дословно «технология» - наука о мастерстве. Для реализации познавательной и творческой активности учащегося в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования. В настоящее время представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе.
Игровые технологии дополняют традиционные формы обучения и способствуют активизации процесса обучения.
Игровая технология – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Данная образовательная технология всегда предлагает принятия решения и желание выиграть, обостряет мысленную деятельность учащихся.
В преподавании информатики сложилось уникальная обстановка, когда практика опережает теорию. Еще не переосмысленные цели и задачи преподавания, в стадии обсуждения находятся новые концепции и подходы, но в практику уже мощно вторгаются новые формы и методы, создается опыт, который настоятельно требует научного обследования и осмысления.
Игровая технология выгодно отличается от других методов обучения тем, что позволяет учащемуся быль лично причастными к функционированию изучаемого явления, дает возможность прожить некоторое время в «реальных» жизненных условиях.
Прежде чем включить игровую технологию в учебный процесс необходимо определить: как учебный материал целесообразно изучать с использованием игровой технологии