Курсовая работа: Использование игровых технологий в процессе формирования опыта импровизационной деятельности младших школьников

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты игровых технологий в процессе формирования опыта импровизационной деятельности младших школьников
1.1. Сущностная характеристика понятий, опыт импровизационной деятельности
1.2. Импровизационная деятельность и ее значение в развитии младших школьников
1.3. Пути и способы формирования опыта импровизационной деятельности у младших школьников
1.4. Игровые технологии и их роль в формировании опыта импровизационной деятельности
Выводы по главе 1
Глава 2. Описание методики использования игровых технологий в процессе формирования опыта импровизационной деятельности младших школьников
2.1. Диагностика уровня импровизационной деятельности при использовании игровых технологий
2.3. Разработка рекомендаций для импровизаций с применением игровых технологий
2.4. Анализ результатов исследования
Выводы по главе 2
Заключение
Список использованных источников

Введение

Актуальность данной работы заключается в том, что в настоящее время импровизация большинством исследователей рассматривается только в рамках презентации произведения. Тем самым сущность импровизации, ее место и роль в творческом процессе остается вне поля их зрения. В тоже время широко разрабатываемая проблема субъект-объектных отношений в творчестве диктует необходимость создания философской концепции импровизации.
Современные концепции определяют импровизацию как сущностную характеристику современной культуры, как основу современного творчества. Импровизация - это спонтанное, сиюминутное, индивидуальное воплощение авторского произведения в зависимости от сегодняшнего, сиюминутного состояния исполнителя.
Импровизация - школа иного структурного уровня. Техника импровизации - это техника восприятия импульсов движения и внутренних сигналов, техника релаксации и особое