Курсовая работа: Использование дидактических игр в социокультурном развитии старших дошкольников

Содержание

Введение………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы использования дидактических игр в социокультурном развитии старших дошкольников…………………………..6
1.1. Характеристика социокультурного развития в дошкольном возрасте...6
1.2. Потенциал игровой деятельности в социокультурном развитии дошкольников…………………………………………………………………….9
Глава 2. Опытно- экспериментальная работа по социокультурному развитию детей старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр………………………………………………………………………………...12
2.1. Определение уровня социокультурного развития старших дошкольников……………………………………………………………………12
2.2. Апробация педагогических условий социокультурного развития……………………………………………………………………...…...20
2.3. Определение эффективности…………………………………………….26
Заключение………………………………………………………………...…..29
Список использованной литературы…………………...……………………31
Приложение А…………………………………………………………………33
Приложение Б…………………………………………………………………34
Приложение В…………………………………………………………………35









Введение
Расширение культурных границ, создание единого образовательного пространства диктуют необходимость воспитания у подрастающего поколения способности к межкультурной коммуникации, готовности принятия многокультурного многообразия, умения ориентироваться в новых социокультурных условиях.
Главным средством восстановления духовного, нравственного, интеллектуального потенциала общества, безусловно, является возрождение системы социокультурного развития, в основе которой находятся нравственные ценности, являющиеся универсальными нравственно-социальными нормами.
На современном этапе развития общества вследствие происходящих в общественной жизни трансформаций процесс социокультурного развития подрастающего поколения приобретает особую значимость с позиций научного рассмотрения.
Социокультурное развитие личности реализуется в контексте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в соответствии с поставленными целями и задачами. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования основан на задачах приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, в нем отражается