Курсовая работа: возможности повышения мотивации к тренировочному процессу лиц, занимающихся адаптивным фитнесом.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В АДАПТИВНОМ ФИТНЕСЕ
1.1. Психологическое сопровождение в спорте, задачи и средства
1.2. Адаптивный фитнес, как средство адаптивной физической культуры
1.3. Содержание психологического сопровождения в адаптивном фитнесе и его особенности
Заключение по 1-й главе
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
3.1. Пилотное исследование психологического сопровождения в адаптивном фитнесе
3.2. Разработка и коррекция программы психологического сопровождения в адаптивном фитнесе
3.3. Апробация программы психологического сопровождения в адаптивном фитнесе
Заключение по 3 главе
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. На современном этапе в Российской Федерации проблемам оказания психологической помощи при сопровождении занятий адаптивной физической культурой для людей с нарушениями здоровья, уделяется крайне мало внимания не только практикующими специалистами, но и учеными. В числе наиболее значимых исследований в этой области на сегодняшний день выделяются работы: Епифанова В.А., Попова Г.Н., Евсеева С.П., Пушкаревой И.Н. и др. Психологическое сопровождение людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в адаптивной физической культуре также крайне важно и потому, что занятия спортом и физкультурой в целом всегда подразумевает непрерывное самосовершенствование и тщательную работу над собой, требует значительных психологических и физических усилий для преодоления трудностей и достижения определенных целей, что представляет значительные сложности для людей, имеющих нарушения развития.
Именно по этой причине им необходима специфическая и постоянная психологическая поддержка, которую оказывают преподаватели физической культуры и спортивные тренеры [4]. Адаптивная физическая культура - широкое понятие, охватывающее комплекс мер оздоровительного характера, направленных на реабилитацию и адаптацию к среде людей с ограниченными возможностями здоровья, а также предполагающее преодоление различных психологических барьеров, которые могут мешать ощущению полноценности жизни и осознанию собственной ценности и значимости.
Одной из самых главных в наше время является проблема правильного воспитания детей, а также организации их свободного времени с учетом особенностей характера и темперамента, возрастных границ. Общеизвестно, что спорт способствует гармоничному становлению человека в обществе, развитию его физических возможно