Обоснование использования рабочей тетради творческих заданий как средства формирования лексических норм младших школьников

СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………
1 Пояснительная записка……………………………………
1.1 Теоретическое обоснование использования рабочей тетради творческих заданий как средства формирования лексических норм младших школьников …………………………….……….
1.2. Разработка технологической карты рабочей тетради творческих заданий «В мире слов»…,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,……….
2 Практическая часть…………………….
2.1 Организационно-методическое обеспечение и реализация средства обучения - рабочей тетради творческих заданий «В мире слов»……..……………………………………………………..
2.2 Методические рекомендации по использованию рабочей тетради творческих заданий «В мире слов» как средства формирования лексических норм младших школьников в процессе изучения русского языка и литературного чтения…………………….. …………………
Список литературы………….………………………………………..……….
Словарь…………………………………………..…………………………
Приложение






Введение

Начальная школа – важная ступень непрерывного образования, имеющая самостоятельные задачи, содержание и методы организации учебно-воспитательной работы. Русский язык и литературное чтение имеют особое место в начальном обучении, так как направлены на формирование грамотности детей младшего школьного возраста. В наше время важно овладение родным языком как средством общения и познания нового. Приобретается это умение путем овладения основ лексической грамотности или, другими словами, лексических норм. Лексическая работа воспитывает ученика как личность, способную грамотно передавать свои мысли в устной и письменной форме. [13} Перед учителем начальных классов ставится непростая задача: развить устную и письменную речь учеников, обогатив их словарный запас. Лексика является центральной частью языка, именующей, формирующей и передающей знания о каких-либо объектах, явлениях. Очень важно заложить понимание лексического значения