Курсовая работа: Народоведческие знания

Содержание
Введение.................................................................................................... 3
Раздел 1. Теоретические основания исследования обогащения народоведческих знаний детей старшего дошкольного возраста..................................................................................................... 7
§ 1.1Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста... 7
§ 1.2 Народоведческие знания как педагогический феномен....................... 12
§ 1.3 Возможности предметно-пространственной развивающей среды в обогащении народоведческих знаний детей старшего дошкольного возраста................................................................ 19
Заключение............................................................................................. 30
Список использованных источников...................................................... 30

Введение

Современное общество переживает глобальные перемены в социокультурной жизни, обусловленные пересмотром общественных ценностей и ростом национального самосознания.
Процессы, происходящие сегодня в нашей стране, – демократизация общественного строя, стремление к повышению уровня культуры и толерантности с одной стороны и увеличение числа конфликтов и разногласий в обществе, в том числе на национальной почве с другой – способствуют концентрации внимания на духовной сфере жизни общества. Одним из важнейших компонентов духовной сферы жизни общества является народная культура.
Педагогические исследования, которые были проведены отечественными учеными в 20 в., показыли, что дети способны воспинимать культурные ценности, проявлять заинтересованность к окружающей действительности (Р.И. Жуковская, Е.И. Радина, А.П. Усова,
М.И. Богомолова и др.); усваивать конкретные знания о мире и давать оценку действиям и поступкам окружающих людей с позиции проявления ими патриотических качеств (Г.Н. Абросимова, Э.П. Костина, Н.Н. Кочнева и др.).
Исследователи пришли к выводу, что детям дошкольного возраста,
с учетом их возрастных особенностей, легче понять и принять культуру своего ближайшего окружения, в