Курсовая работа: Музейно-педагогическая деятельность музея «История школы» МОУ СОШ № 53 г. Барнаула

Оглавление

Введение ................................................................................................... 3
1. Специфика музейно-педагогической деятельности музея «История школы» МОУ СОШ № 53 10
1.1. Направления, формы и методы музейно-педагогической деятельности музея «История школы» 10
1.2. Образовательный потенциал музея «История школы» ......................... 14
1.3. Воспитательный потенциал музея «История школы» ........................... 19
2. Опыт разработки музейно-педагогического занятия для музея «История школы» МОУ СОШ № 53 23
2.1. Психолого-педагогический портрет детей старшего школьного возраста 23
2.2. Методическая разработка музейно-педагогического занятия ................ 27
2.3. Проверка эффективности диалогической лекции «Тайны старого города» 30
Заключение .............................................................................................. 33
Список использованных источников и литературы .................................... 35
Приложения ................................................................................................
Введение

Актуальность. Музейная педагогика как самостоятельный вид деятельности музея существует в России уже около 20 лет. На современном этапе музейно-педагогическая деятельность является неотъемлемой частью любого музея, в том числе музея образовательного учреждения.
Школьные музеи составляют весьма значительную группу в структуре музейной сети. Специфика деятельности школьного музея заключается в том, что он ориентирован, во-первых, на детскую аудиторию и предусматривает ее желания и потребности, а во-вторых, на образовательно-воспитательные задачи школы.
Музей «История школы» МОУ СОШ № 53 г. Барнаула является типичным музеем образовательного учреждения. Его экспозиции являются плодом совместной деятельности учащихся и педагогов и используются в учебно-воспитательной работе. Аудитория музея представлена всеми традиционными группами – младшими, средними и старшими школьниками. В связи этим изучение опыта музейно-педагогической деятельности, с целью ее усовершенствования представляется актуальным и интересным.
Цель: проанализировать музейно-педагогическую деятельность музея «История школы»; разработать и апробировать музейно-педагогическое занятие.
Задачи:
- охарактеризовать музейно-педагогическую дея