Курсовая работа: Лингводидактические аспекты обучения иностранному языку детей с нарушениями речи

Содержание

ВВЕДЕНИЕ................................................................................................ 3

Глава 1. Особенности развития речи у детей с нарушениями речи................ 5

1.1 Влияние речевых нарушений на усвоение иностранного языка............... 5

1.2 Методы преподавания иностранных языков детям с нарушениями речи .. 8

Глава 2. Лингводидактические аспекты преподавания иностранных языков

детям с нарушениями речи........................................................................ 14

2.1 Подходы к обучению. Техники, направленные на преодоление

психологических проблем......................................................................... 14

2.2 Упражнения, направленные на изучение иностранного языка............... 17

2.3 Методические рекомендации............................................................... 18

Глава 3. Практическая часть...................................................................... 21

3.1 Разработка урока иностранного языка с учетом особенностей детей с

нарушениями речи.................................................................................... 21

3.2 Результаты практического исследования.............................................. 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................ 26

Список использованных источников......................................................... 28


































2

Введение



Актуальность. В наше время знание иностранных языков становится все более значимым, но дети с нарушениями в речи могут испытывать трудности в этом процессе. Количество таких детей неуклонно растет, поэтому разрабатываются новые методы работы. Родители часто не замечают проблем с речью у своих детей, что затрудняет изменение ситуации. В таких ситуациях педагоги, логопеды или воспитатели могут помочь детям с устранением этой проблемы.

• детей с нарушениями речи есть проблемы в развитии речи, но при этом сохраняются слух и интеллект. Речь играет важную роль в формировании высших психических функций, обеспечивает коммуникацию между детьми и взрослыми, является основой для развития мышления и способности планировать поведение. В силу того, что количество детей с нарушением фонематической стороны речи постоянно увеличивается,

развитие фонематического восприятия является актуальной проблемой [9, с. 45]

Объектом работы является процесс обучения иностранному языку детей с нарушениями речи.

• качестве предмета работы мы рассмотрим лингводидактические аспекты обучения иностранным языкам детей с проблемами в речи.

Проблема, которую мы рассматриваем, актуальна в свете того, что

развитие фонематических проц