Курсовая работа: Использование нестандартного оборудования на уроках физической культуры

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕСТАНДАРТНОГО ОБОРУДОВАНИЯ И ЕГО ВИДЫ
1.1 Определение нестандартного оборудования и его назначение
1.2 Виды нестандартного оборудования
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ НЕСТАНДАРТНОГО ОБОРУДОВАНИЯ И ТРЕНАЖЕРОВ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
2.1 Применение нестандартного оборудования
2.2 Использование тренажеров для укрепления здоровья школьников
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Методика использования нестандартного оборудования в физической культуре с учащимися 6-х классов
3.2. Результаты исследования и их обсуждение
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современное общество заинтересовано в том, чтобы молодое поколение росло физически развитым, здоровым, жизнерадостным, готовым к социальной жизни в обществе с новой экономической формацией. Поэтому надо заинтересовать большинство учащихся, чтобы они регулярно выполняли физические упражнения, а также прививать любовь к урокам физической культуры.
В последние годы в борьбе за внимание учащихся у физической культуры появилось немало конкурентов: компьютерные игры, мировая интернет-паутина и др.. Это снижает мотивацию к мышечной деятельности, физическому самосовершенствованию, и если на этом фоне уроки физической культуры выглядят монотонными, неинтересными, то уже имеющаяся «пропасть» между учащимися и физической культурой только увеличивается [5].
В настоящее время в соответствии с современными требованиями ФГОС актуален вопрос совершенствования системы физического воспитания. Традиционные занятия физической культурой не компенсируют дефицит двигательной активности у основной