Реферат: Интеграция детей - мигрантов в сферу образования

Оглавление
Введение............................................................................................... 3
1. Законодательная база, регулирующая права мигрантов на образование на территории Российской Федерации...................................................................................................................... 6
1.2 Законы регулирующие получение образования детьми-мигрантами... 8
2. Степень научной изученности темы.................................................. 10
3. Проект по интеграции детей-мигрантов в образовательную среду...... 14
3.1. Актуальность проекта.................................................................... 14
3.2. Цели и задачи проекта................................................................... 16
3.3. Краткое описание проекта.............................................................. 17
3.4. Планируемые результаты проекта.................................................. 20
Заключение......................................................................................... 21
Библиографический список.................................................................. 23

Введение

Концепция государственной миграционной политики Российской Федерации до 2025 года уделяет внимание приоритетным задачам по содействию адаптации и интеграции мигрантов, а также формированию конструктивного взаимодействия между мигрантами и местным сообществом. В этом контексте школа играет решающую роль как основной институт адаптации и интеграции детей-мигрантов в социокультурное пространство России. Важно обеспечить детям-мигрантам доступ к образованию и социокультурным ресурсам, чтобы помочь им успешно вливаться в новую общественную среду, развивать свои навыки и адаптироваться к новым условиям жизни. Поддержка школ в этом процессе позволит создать благоприятные условия для обучения и интеграции детей-мигрантов, а также способствовать формированию взаимопонимания и уважения между различными культурными группами в обществе. В целом, роль школы как ключевого агента адаптации и интеграции детей-мигрантов важна для содействия гармоничному развитию многонационального общества России.
Абсолютно верно, образовательное учреждение и семья играют ключевую роль в первичной социализации детей, включая детей-мигрантов. Взаимодействие с педагогами и сверстниками в школе позволяет детям изучать культурное пространство, усваивать нормы поведения и приобретать жизненно важные навыки. Кроме того, взаимодействие детей друг с другом и с взрослыми в школьной среде способствует формированию и изменению ценностно-мотивационной системы личности ребёнка из семьи мигрантов, предоставляя возможность детям усвоить социально значимые нормы и образцы поведения.