Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Взаимозависимость личностных конструктов и профессиональной мотивации у специалистов в области информационных технологий

Взаимозависимость личностных конструктов и профессиональной мотивации у специалистов в области информационных технологий, страница 5

PDF-файл Взаимозависимость личностных конструктов и профессиональной мотивации у специалистов в области информационных технологий, страница 5 Психология (30110): Диссертация - Аспирантура и докторантураВзаимозависимость личностных конструктов и профессиональной мотивации у специалистов в области информационных технологий: Психология - PDF, страница 2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Взаимозависимость личностных конструктов и профессиональной мотивации у специалистов в области информационных технологий", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Средние значения по данному фактору для группы IT-специалистов значимо ниже, чем дляобщей группы. В целом полученные результаты показывают, что ITспециалисты придают меньшее значение формальным признакам статуса в организации (высокий полюс фактора) и большее значение – содержанию трудовой деятельности (низкий полюс фактора).21Полученные данные позволили выдвинуть ещё одну гипотезу – остатистически более значимой (по сравнению с общей нормативной группой)выраженности внутренней мотивации у IT-специалистов. Для проверки этойгипотезы нами был разработан индекс внутренней мотивации IM (от англ.Intrinsic motivation). При расчёте данного индекса учитывались значения пошкалам «Интерес» и «Самореализация», обладающим свойством внутреннеймотивации.

Расчёт индекса осуществлялся по формуле:IM =f3 + f42Результаты анализа с помощью t-критерия Стьюдента подтверждаютбольшую выраженность у IT-специалистов внутренней направленности мотивации. С теоретической точки зрения, данный результат доказывает, что внутренняя/внешняя направленность трудовой мотивации не является исключительно характеристикой субъекта труда. Можно предположить, что различныепрофессии, различные трудовые посты формируют различную степень значимости внутренней мотивации. Полученные нами результаты не только подтверждают данное утверждение, но и ещё более акцентируют внимание на важности понимания и управления (хоть это и звучит несколько парадоксально)внутренней мотивацией в IT-компаниях.Итоги проведенного исследования лишь частично подтверждают предположение Паре, Трембле и Лалонда о наиболее важных для IT-специалистовфакторах мотивации труда.

Подтвердились утверждения о важности делегирования полномочий, возможности варьировать график и (частично) о важностипрофессионального развития. В то же время не подтвердилось предположениео важности признания со стороны руководителей (выраженного как в материальном, так и в неформальном виде).Второй параграф посвящён описанию методики и результатов экспериUUментальной проверки гипотезы о взаимосвязи профессиональной мотивации иособенностей системы личностных конструктов у специалистов в области информационных технологий.Для реализации этой задачи использовался опросник ОМТ в сочетании сметодикой IT_DCS. Методики заполнялись в компьютерном варианте.

Выборкаданного этапа исследования составила 45 IT-специалистов.На первом этапе анализа взаимосвязи внутренней мотивации и когнитивной сложности использовался корреляционный анализ. Были рассчитаны коэф-22фициентыкорреляцииСпирмена междупоказателямидифференцированности и консистентности по обоим спискам элементов ДКС иосновными факторами опросника ОМТ, а также индексом внутренней мотивации IM. Результаты корреляционного анализа не подтверждают гипотезу овзаимосвязи высокой когнитивной сложности с внутренней направленностьюмотивации.

Более того, показатели дифференцированности и консистентностипо обоим спискам ДКС значимо не коррелируют ни с одним фактором ОМТ.Интересным побочным результатом анализа является сопоставление значений индексов дифференцированности и консистентности по двум спискамДКС. В отличие от списка «Организационные роли», для списка «Программныепродукты» не наблюдается высокая корреляция между показателями интенсивности и консистентности, что ещё раз подтверждает звучавший во многих исследованиях тезис об отсутствии ярко выраженной линейной корреляции между различными показателями когнитивной сложности [Vannoy, 1965; Kuusinenand Nistedt, 1975; Honess, 1976; Adams-Webber, 197].

В то же время значительноболее интересной с точки зрения вопроса о зависимости когнитивной сложности от сферы анализа, вероятно, является значимая корреляция между показателями консистентности по обоим спискам. Приведённые результаты позволяют предположить, что консистентность (последовательность, систематичностьклассификации) является более устойчивой характеристикой сферы личностных конструктов субъекта, чем дифференцированность (количество основанийклассификации). Действительно, дифференцированность в значительно большей мере зависит от знаний субъекта о конкретной предметной области, в товремя как логичность, структурированность классификации может быть достигнута даже для тех областей, в которых знания субъекта не являются обширными.Полученные результаты свидетельствуют об отсутствии корреляции между выраженностью факторов профессиональной мотивации (а также выраженностью внутренней мотивации) и традиционными индексами когнитивнойсложности субъекта труда.

В то же время отмечается, что, учитывая существующие разногласия в оценке упомянутых традиционных индексов, данные результаты не позволяют однозначно сделать вывод об отсутствии взаимосвязимежду внутренней направленностью мотивации и особенностями системы личностных конструктов.23Длядальнейшегоанализа данныхвторогоэтапаэкспериментального исследования был использован метод «крайних групп».Выборка IT-специалистов была разделена на три группы по уровню значенияиндекса внутренней мотивации IM, рассчитанного на основе опросника ОМТ.

Врезультате в высокой группу попало 15 испытуемых с наибольшими значениями индекса IM, а в низкой – 13 испытуемых с наименьшими значениями. Далеебыл проведён факторный анализ результатов по обоим спискам ДКС отдельнодля высокой и низкой группы (структура результирующих данных ДКС позволяет проводить факторный анализ для такого количества испытуемых). Такжепо обоим спискам элементов были рассчитаны коэффициенты сходства междурезультатами испытуемых и гипотетическими матрицами сходства элементов.Данные факторного анализа по списку «Программные продукты» для высокой и низкой группы показывают, что итоговая факторная структура для высокой группы поддаётся более лёгкой интерпретации и значительно более полно отражает разнообразие элементов списка.

Для высокой группы в качествепервого фактора отчётливо выделяется фактор «графические - текстовые», вкачестве второго - «профессиональные - непрофессиональные». Интересно, чтотретий фактор внутри категории «профессиональные программные продукты»отдельно выделяет офисные приложения (Excel, Outlook, Notepad), хотя данноеоснование классификации не закладывалось при формировании списка.

Интерпретация четвёртого фактора не столь однозначна, однако нам кажется возможным сделать предположение о том, что данный фактор разделяет знакомыеи незнакомые для испытуемого программные продукты Напротив, в низкойгруппе лишь один фактор – «профессиональные - непрофессиональные» выделяется в явном виде. Факторные нагрузки элементов списка на первый факторне позволяют однозначно интерпретировать первый фактор: в нём слиты факторы «графические - текстовые» и «сетевые - локальные». В качестве третьегофактора, по-видимому, здесь выступает фактор «знакомые – незнакомые программы».Данные факторного анализа по списку «Организационные роли» для испытуемых высокой и низкой группы по индексу внутренней мотивации позволяет придти к аналогичным (по сравнению с анализом результатов для первогосписка) выводам. Опять-таки, результаты респондентов высокой группы даютнесколько более «удачную» факторную структуру.

Для обеих групп в качестве24первых двух факторов выделяются фактор «успешность - неуспешность»и «руководство - подчинение» (этот фактор, впрочем, в обоих случаях слит сфактором успешности). В то же время для высокой группы в качестве третьегофактора выступает фактор «формальность - неформальность», в то время какрезультаты для низкой группы не позволяют получить однозначную интерпретацию третьего фактора.Таким образом, результаты факторного анализа для обоих списков показывают, что IT-специалисты с высоким уровнем внутренней мотивации используют большее число оснований классификации (не индивидуальных, а групповых, в которых есть элементы отражения объективного знания, согласованногомежду экспертами) и их оценки более последовательны.

В то же время следуетотметить, что для списка «Организационные роли», в меньшей степени относящегося непосредственно к содержанию работы, различия между высокой инизкой группой выражены в меньшей степени, то есть можно предположить,что внутренняя мотивация оказывает более сильное влияние на когнитивнуюсложность в сферах, более тесно связанных с содержанием работы.Основным выводом второй части экспериментального исследования является частичное подтверждение гипотезы о существовании взаимосвязи между выраженностью внутренней мотивации (а также выраженностью отдельных мотивов в структуре профессиональной мотивации) и когнитивной сложностью у специалистов в области информационных технологий.

Несмотря нато, что традиционные индексы когнитивной сложности не дали значимой корреляции с выраженностью внутренней мотивации, результаты проведённогофакторного анализа позволяют утверждать, что IT-специалисты с высокимуровнем внутренней мотивации используют большее число оснований классификации и их оценки более последовательны (причём различия между испытуемыми с высокой и низкой внутренней мотивацией более выражены для списка элементов, непосредственно относящегося к содержанию деятельности).Также получен интересный частный вывод: консистентность (последовательность, систематичность классификации) является более устойчивой характеристикой сферы личностных конструктов субъекта, чем дифференцированность(количество оснований классификации).25Общие выводыU1.

Несмотря на популярность проблематики профессиональной мотивации, вопрос её психологической диагностики в практическом плане нельзя считатьрешённым вследствие недостатка валидных и надёжных методик, адаптированных к использованию на российской выборке;2. Проблематика взаимозависимости системы личностных конструктов и сферы профессиональной мотивации представляет высокий теоретический ипрактический интерес, так как становление категориальной структуры профессионального сознания взаимосвязана с развитием внутренней профессиональной мотивации;3. Исследование профессии специалиста в области информационных технологий актуально вследствии возрастающей роли данной профессии в обществе,а также изменений, происходящих внутри професии;4.

Для специалистов в области информационных технологий характерна меньшая значимость мотивационных факторов «материальное благосостояние»,«карьера» и «власть», а также бóльшая значимость факторов «интерес»,«самореализация», «условия труда» и «независимость»по сравнению с представителями других профессий; также для них характерна меньшая значимость вторичного фактора «руководство и карьера»;5. Для специалистов в области информационных технологий характернабóльшая выраженность внутренней мотивации по сравнению с представителями других профессий.6. Существует определенная взаимосвязь между выраженностью внутреннеймотивации и категориальной структурой сознания у специалистов в областиинформационных технологий (на уровне групповых данных); при этом невыявлено прямой корреляционной взаимосвязи между выраженностьювнутренней мотивации и традиционными индексами когнитивной сложностина уровне индивидуальных данных;7.

Консистентность является более устойчивой (кросс-ситуационной) характеристикой системы личностных конструктов субъекта, чем дифференцированность.Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:Статьи в рекомендованных ВАК изданиях261. Куприянов Е.А. Психодиагностика мотивации труда методами опроса ишкалирования /Куприянов Е.А., Шмелев А.Г.// Вестник Московского университета.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5285
Авторов
на СтудИзбе
418
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее