Автореферат (Развитие методов оценки качества аудита в Российской Федерации), страница 3

PDF-файл Автореферат (Развитие методов оценки качества аудита в Российской Федерации), страница 3 Экономика (51588): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Развитие методов оценки качества аудита в Российской Федерации) - PDF, страница 3 (51588) - СтудИзба2019-08-01СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Развитие методов оценки качества аудита в Российской Федерации". PDF-файл из архива "Развитие методов оценки качества аудита в Российской Федерации", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РЭУ им. Плеханова. Не смотря на прямую связь этого архива с РЭУ им. Плеханова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата экономических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

ХХ в.характеризуетсяраспространениемпрактиканкетирования,составлениемклассификаторов ошибок, выборочного подхода аудиторских проверок посуществу, встречной проверки, практики запросов к клиенту. Эти качественныеприемы, как «наследство» ревизионного прошлого, были усовершенствованыаудиторским сообществом и стали широко применяться в годы мировогоэкономического кризиса 1929-1933 гг. К середине 50-х г., арсенал неформальныхтребований к проведению аудиторской проверки и к поведению аудитора былрасширен принятием профессиональной этики, введением в практику категории«существенность» и принятием в США первых аудиторских стандартов – GAAS.Аудиторские практики развиваются в направлении создания инструментарияподтверждения достоверности отчетности. В 60е-70е гг. аудит переживалважнейшие качественные изменения – выход постулатов Р.

Мауца и Х. Шарафа(1961 г.), постулатов Т. Ли (1972 г.), что ознаменовало создание теории аудита –оформления аудита как науки. Методика аудита дополнилась статистическойвыборкой и выходом стандартов SAS 1 (1972 г.). Усиление фоновыхпротиворечийиглобализацияподходовзавершилисьссозданиемМеждународной федерации бухгалтеров (МФБ) (1977 г.). В 80е – 90е гг.

ХХ в.завершилосьформированиеаудита«третьегопоколения»:введениеаналитических процедур, разработка оптимальных решений по сокращениюобъёмов и длительности проверки, анализ эффективности внутреннего контроляклиента, что повлияло на качество аудита. Фокус научного обоснованиясмещается в сторону определения рисков аудита – признание категорииаудиторского риска и выходом постулатов Д.

Флинта (1988 г.). Разработка ивнедрение Международных стандартов аудита (МСА) (1998 г.), способствовалобольшейунификациитребованийккачествуаудита.Такимобразом,эмпирическая база накопленного массива методов и подходов, обеспечивающихдальнейшее развитие дефиниции качества в аудите ХХ века, позволяет сделатьвыводы о том, что аудит как экономическая наука, развивался на основе изучения13объективнойопределяетнаучногореальности,особенностизнаниявабстрагируясьотнормативныхинституциональнойаудитезаключаетсямоделивсуждений,аудита;решениичтоприращениеметодическихиорганизационных проблем обеспечения качества проверочных процедур, взависимостиот инверсиивременных,технологическихиобщественныхпотребностей.2.Усовершенствованопонятиеаудиторскихстандартовкакпериодически обновляемых унифицированных алгоритмов проведенияаудита,регламентирующихприёмыиспособыдостиженияцеликачественного оказания аудиторских услуг, в интересах общества.

Авторскаятрактовка объединяет наиболее часто встречающиеся в научной литературедефиниции, обобщенные и дополненные в соответствии с Международнымистандартами аудитаи тенденциями ихразвития, чтоспособствуетуглублению теоретической базы оценки качества аудита.Проведенный метаанализ понятийных трактовок понятия стандартыаудита в российских и зарубежных учебниках1, позволил оценить наиболее частоприменяемые характеристики данного понятия (Рисунок 2).7,5% 7,5%3,5%30%7,5%7,5%3,5%3,5% 7,5%22%обязательны к выполнению;гарантии результатов аудиторских проверок;способ унификации методологии аудита;средство внедрения в практику аудиторов научных достижений;определяют действия в конкретных ситуациях;основы и требований к подготовке и оценке квалификации аудиторов;нормативы реализации контроля качества аудита;обеспечивают имидж профессии;доказательство в суде при определении меры ответственности аудиторов;подвержены периодическому пересмотруРисунок 2 – Семантический анализ понятия «стандарты аудита» по 12популярным учебникам в РФИсточник: составлено автором1) признание обязательности выполнения требований стандартов (в 30%характеристиках); 2) признание успешности при проведении проверок прируководствующей роли аудиторских стандартов (в 22% массива).

При этомхарактерна расплывчатость формулировок «стандартов», отсутствие достаточнойконкретизации в отношении успешности параметров и оценки качества, чтоможет варьироваться в ситуации выражения претензий; 3) в исследованномРепрезентативность отбора учебников определялось автором значимостью научных школ, к которым относятся их авторы:Московской (МГУ, ФУ при Правительстве РФ, РЭУ им. Г.В. Плеханова, РУДН), С-Петербургской (СПбГПУ, СПбГУЭФ,СПбГАУ), Марий-Эл, а также учебник А.

Аренса и Дж. Лоббека, как самый фундаментальный зарубежный учебник, изданныйв России.114массиве популярных определений аудиторских стандартов занимают присущиеим характеристики: способ унификации методологии аудита; базовые требованияк подготовке и оценке квалификации аудиторов; нормативы реализации контролякачествааудита;мерыпрофессиональнойправотыприинициированииразбирательств об ответственности аудитора; разбирательства об ответственностиаудитора; подверженные периодическому изменению (по 7,5%); 4) наличиеследующих допущений: обеспечение имиджа профессии; определение действийаудитора в конкретных ситуациях; внедрение в практику аудита научныхдостижений (по 3,5%).Таким образом, понятие «аудиторские стандарты», которое бы объединяловсе смысловые дефиниции и его характеристики, в научной литературеотсутствует.

В этой связи, в процессе проведенного исследования, предлагаетсяавторскаятрактовкаобновляемыхпонятияаудиторскихунифицированныхстандартовалгоритмовкакпериодическипроведенияаудита,регламентирующих приёмы и способы достижения цели качественного оказанияаудиторских услуг, в интересах общества.Представленноепонятиеоснованонапервичномвнутригрупповомэлиминировании известных дефиниций, имеющих частную конкретику илисмысловые пересечения. В результате сохранены основополагающие признаки:унифицированность, т.е. приведение к единообразной системе или форме;алгоритмы приемов и способов достижения цели – признак практическойметодологии; цель с двойной смысловой нагрузкой на «качество», как процессааудиторской услуги, так в смысле его организации – «предоставления»; векторцелеполагания услуг – интересы общества, соответствующие миссии аудита вопределениях эндемичных нормативных актах и МСА.3.Дополненаинституциональнаямодельроссийскогоаудита,включающая проекцию неформальных правил развития аудита, проекциюформальных правил и проекцию взаимоотношений института аудита сдругими институтами, а также определены её новые специфическиекачественные характеристики, направленные на дальнейшее развитиесистемы оценки качества аудита.Вектор поступательного движения и развития российского аудита в условиях15МСА, а также публично-правовое упорядочение аудиторской деятельности,приводят к необходимости формирования институциональной модели аудита вРоссии (Рисунок 3).Рисунок 3 –Трёхпроекционная модель аудита в РоссииИсточник: составлено авторомПроекция формальных правил представлена совокупностью законов 307ФЗ, 315-ФЗ, МСА (ранее ФПСАД и ФСАД), Кодексом профессиональной этикиаудиторов (КПЭА) и Правилами независимости аудиторов и аудиторскихорганизаций,Профессиональнымстандартом«Аудитор».Проекциянеформальных правил – теория аудита и постулаты (научная составляющаяаудита), МСА (ранее ФПСАД и ФСАД), КПЭА, Правила независимостиаудиторов и аудиторских организаций, Внутрифирменные стандарты каксоставляющаяпрактическойдеятельности.Проекциявзаимоотношенийсдругими институтами представлены составляющими институтов бухгалтерскогоучета, предпринимательства и бизнеса, правовыми и политическими институтами,систематизирующие накопленные из различных сфер знания.

Расположение 315ФЗ ниже 307 – ФЗ следует логике суждения его содержания, где указывается, чтодругими законами могут устанавливаться повышенные требования по сравнениюс указанными законами. Размещение постулатов перед МСА в неформальныхправилах экспонирует направляющую роль науки в развитии унификации и16стандартизации подходов к аудиту. Расположение на одном уровне с Законом осаморегулировании - необходимость последовательного совершенствованияпостулатов с целью адекватного соответствия модели саморегулированиятребованиямсоциально-ответственнойзаинтересованныхсторон.профессииИдентичностьнеформальных правил в позициях аудиторскихипересеченияпотребностямформальныхистандартов, КПЭА и Правилнезависимости аудиторов и аудиторских фирм –смысловая нагрузка насодержание и основополаганием нормативно-правовых документов. При этомподход закона 307-ФЗ наделяет Минфин России функциями регулятора в ихпринятии, предписывая аудиторскому сообществу как агенту институциональныхотношений позиции их неукоснительного выполнения, с потенциальнойвозможностью расширения таких требований на уровне СРОА.

В полномочияБанка России входит ведение реестра аудиторских фирм, проводящих аудитобщественно-значимых организаций (ОЗО) и организация внешнего контролякачествааудиторскихфирм,проводящихаудитОЗО.Пересечение–Профстандарта «Аудитор» и внутрифирменных стандартов, лежащих наплоскостипрофессиональнойдеятельности,определяюторганизационнуюсоставляющую обеспечения качества аудиторской деятельности. Проекциявзаимоотношений с другими институтами включает проблемы, непосредственнои косвенно влияющие на институт аудита и качество аудиторских проверок.Расположение 307-ФЗ на одном уровне с теорией аудита, обусловленоосновополагающими векторами его содержания. Оценивая перечисленные фактысогласно функциональной теории Р.К. Мертона, в институте российского аудитанаблюдаются все признаки дисфункции, приводящие к нестабильности всейсистемы, которые потенциально могут изменить аудит как социальноэкономический институт.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее