Автореферат (Взаимосвязь ценностей личности и мотивации к этнокультурной преемственности со стратегиями аккультурации), страница 4

Был выбран дизайнисследования, в котором опрашивались два поколения одной семьи (родители идети). Затем проверялись внутри- и межпоколенные взаимосвязи в четырехмоделях, построенных для каждой из стратегий аккультурации (интеграции,сепарации, ассимиляции и маргинализации) в отдельности.Также в этом параграфе дается подробное описание используемого висследовании инструментария.Вчетвертомпараграфе«Результатыисследованиявзаимосвязииндивидуальных ценностей, мотивации к этнокультурной преемственности истратегий аккультурации в двух поколениях русских Литвы и Латвии»описываются результаты, полученные при структурном моделировании напервом и втором этапах исследования.Дляпроверкигипотезовзаимосвязиценностейистратегийаккультурации были построены путевые модели для каждой из групп.Характеристики моделей удовлетворяют требованиям, предъявляемым кметоду структурного моделирования (младшее поколение: χ2/df = 0,20; RMSEA19= 0,00; CFI = 1,00; PCLOSE = 0,73; p = 0,65; старшее поколение: χ2/df = 0,06;RMSEA = 0,00; CFI = 1,00; PCLOSE = 0,83; p = 0,80).К основным результатам первого этапа можно отнести выявленныеположительные взаимосвязи ценностей Открытости изменениям со стратегиейинтеграции и ценностей Самоутверждения со стратегией ассимиляции.

Этивзаимосвязи оказались универсальными для обоих поколений. Также быливыявлены отрицательные взаимосвязи ценностей Открытости изменениям состратегиями сепарации, ассимиляции и маргинализации, но значимыми ониоказались только для представителей младшего поколения. Последующийанализ показал, что основную роль в выявленных для ценностей Открытостиизменениям взаимосвязях играют ценности самостоятельности-мыслей идействий. В свою очередь, для ценностей Самоутверждения выявленыотрицательные взаимосвязи со стратегией интеграции, и положительные – состратегией сепарации.

Здесь основную роль играют ценности власти-ресурсови власти-доминирования. В то же время, ценности достижения взаимосвязанысо стратегией интеграции положительно.Для ценностей Сохранения выявлены отрицательные взаимосвязи состратегией ассимиляции у представителей старшего поколения, и со стратегиеймаргинализации у представителей младшего поколения.

Эти ценностиположительно взаимосвязаны со стратегией интеграции в младшем поколении.Дальнейший анализ показал, что здесь основную роль играют ценноститрадиции и общественной безопасности.Ценности Выхода за пределы «Я» отрицательно взаимосвязаны ссепарацией у представителей старшего поколения.Также в этом параграфе дается описание результатов, полученных впутевыхмоделях,Характеристикипостроенныхмоделейнаполностьювторомэтапеисследования.удовлетворяюттребованиям,предъявляемым при структурном моделировании (модель для стратегииинтеграции: χ2/df = 0,71; p = 0,78; CFI = 1,00; RMSEA = 0,00, PCLOSE = 0,90;сепарации: χ2/df = 1,14; p = 0,32; CFI = 0,98; RMSEA = 0,04, PCLOSE = 0,57;20ассимиляции: χ2/df = 1,07; p = 0,37; CFI = 0,99; RMSEA = 0,04, PCLOSE = 0,57;маргинализации: χ2/df = 1,02; p = 0,43; CFI = 1,00; RMSEA = 0,00, PCLOSE =0,45).Стандартизированные коэффициенты регрессионных связей, полученныев путевых моделях, построенных для стратегий интеграции, сепарации,ассимиляции и маргинализации, приведены в Таблице 1.Кчислуосновныхрезультатовможноотнестивыявленныеположительные взаимосвязи мотивации к этнокультурной преемственности состратегией интеграции у представителей поколения родителей, и со стратегиейсепарации у детей.Таблица1-Стандартизированныекоэффициентывнутрипоколенныхрегрессионных связей, полученные в путевых моделях для различныхстратегий аккультурацииВзаимосвязиМЭП родителей →аккультурацияродителейМЭП → самоуважениеАккультурация →самоуважениеАккультурация →социокультурнаяадаптацияМаргинализация Ассимиляция Интеграция Сепарация-0,17 /-0,45*** /0,22* /-0,06 /-0,30***-0,35***0,090,31***0,33*** /0,04- 0,35*** /- 0,30***- 0,31*** /- 0,160,17* /0,05- 0,50*** /- 0,25*- 0,26** /- 0,170,32*** /0,090,32** /0,26**0,28** /0,21*0,37*** /0,18*- 0,20* /- 0,22*- 0,15* /- 0,16Примечания: * - p < 0,05; ** - p < 0,01; *** - p < 0,001; МЭП – мотивацияк этнокультурной преемственности; регрессионные коэффициенты для детейприведены после знака «/».Результаты, полученные для межпоколенных связей, приведены вТаблице 2.21Таблица2-Стандартизированныекоэффициентымежпоколенныхрегрессионных связей, полученные в путевых моделях для различныхстратегий аккультурацииВзаимосвязиМЭП родителей→МЭП детейАккультурацияродителей →аккультурация детейСамоуважениеродителей →самоуважение детейСоциокультурнаяадаптация родителей→ социокультурнаяадаптация детейМаргинализация Ассимиляция Интеграция Сепарация0,40***0,40***0,40***0,40***0,030,43***0,070,150,35***0,29**0,35***0,38***0,28**0,23*0,27**0,29***Примечания: * - p < 0,05; ** - p < 0,01; *** - p < 0,001; МЭП – мотивацияк этнокультурной преемственности.К основным результатам можно отнести то, что в обоих поколенияхмотивация к этнокультурной преемственности отрицательно взаимосвязана состратегией ассимиляции.

Кроме того, были выявлены межпоколенныеположительныевзаимосвязидлямотивациикэтнокультурнойпреемственности, стратегии ассимиляции, самоуважения, социокультурнойадаптации родителей и детей.В пятом параграфе «Обсуждение результатов исследования взаимосвязииндивидуальных ценностей, мотивации к этнокультурной преемственности истратегий аккультурации в двух поколениях русских Литвы и Латвии»показано, что в качестве личностных предикторов аккультурации и адаптациипредставителей русского этнического меньшинства в странах Балтии могутвыступатьиндивидуальныеценностиимотивациякэтнокультурнойпреемственности.Здесь же анализируются полученные результаты и характер выявленныхвзаимосвязей с точки зрения выдвигавшихся в исследовании гипотез,22проводится анализ выявленных межпоколенных сходств и различий вполученных взаимосвязях с учетом контекста аккультурации в каждой из стран.Отмечается, что в Литве в обоих поколениях наиболее предпочитаемойстратегией аккультурации является интеграция, за которой следует стратегиясепарации.

Менее предпочитаемыми оказались маргинализация и ассимиляция.Исследование также выявило, что в процессе аккультурации обоих поколенийрусских в Литве важную роль играют ценности Открытости изменениям,Самоутверждения и Сохранения. Ценности Открытости изменениям иСамоутверждения связаны с индивидуальными интересами (при этом ценностиОткрытостиизменениямСамоутверждения–способствуютассимиляциивинтеграции,литовскомаценностиконтексте),ценностиСохранения выражают интересы группы и для них выявлены отрицательныевзаимосвязи со стратегиями, которые соотносятся с отказом личности отсохранения культуры своей этнической группы.Такжеотмечается,чторезультаты,полученныевЛатвии,свидетельствуют о том, что мотивация к этнокультурной преемственностиможет рассматриваться в качестве не только предиктора психологическогоблагополучия личности, но и ресурса поддержки жизнеспособности этническойгруппы, поскольку найдены положительные взаимосвязи со стратегиями,нацеленными на сохранение культуры, и отрицательные – со стратегиями, привыборе которых культура этнической группы утрачивается.В заключении диссертации подводятся основные итоги исследования,обобщаются основные результаты и предлагаются направления будущихисследований.

Подчеркивается преимущество использования интегрированноготеоретического подхода в исследованиях аккультурации. В частности,рассмотрение процесса аккультурации личности с позиций разных теорийпозволило выявить, какие личностные предикторы, наряду с экономическими иполитическими,взаимосвязанысаккультурационнымипредпочтениямипредставителей этнических меньшинств и могут способствовать наиболее или23наименее благоприятной для личности аккультурации, а также выявить рольсемьи в этом процессе.Основной акцент сделан на необходимости учета активности и мотивацииличности в исследованиях аккультурации.

Отмечается, что наиболее успешнаяс точки зрения адаптации стратегия интеграции взаимосвязана с ценностями«роста и развития» [Schwartz, 1997], тогда как стратегия ассимиляции – сценностями «защиты» [там же]. Показано, что ориентация личности на рост иразвитие, свобода от тревоги, самостоятельность и компетентность позволяютпредставителям русского этнического меньшинства в Литве сохранитькультуру собственной этнической группы и успешно функционировать влитовской культуре, в то время как избегание тревоги и самосохранение ведут крастворению в культуре большинства.Подчеркивается роль мотивации к этнокультурной преемственности привыборе стратегий аккультурации. В то же время отмечается, что от родителей кдетям в русских семьях Латвии передаются не сами стратегии аккультурации,ориентированные на сохранение культуры группы – интеграция и сепарация, амотивация к сохранению своей этнической культуры.

Показано, что несмотряна выявленную роль семьи в межпоколенной передаче культуры, предпочтениетех или иных стратегий аккультурации – это результат личного выбора иактивности личности в процессе аккультурации.ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯИсследование подтвердило теоретическую гипотезу о том, что ценностиличности и стратегии аккультурации взаимосвязаны. Гипотезы о взаимосвязимотивационной системы личности и стратегий аккультурации представителейэтнических меньшинств тоже получили эмпирическое подтверждение. Такжебыли выявлены взаимосвязи мотивации к этнокультурной преемственности ихарактеристик аккультурации родителей и детей.В целом, результаты исследования позволяют сделать следующиевыводы:241.

Стратегии аккультурации взаимосвязаны с ценностями личности упредставителей русского этнического меньшинства в Литве.2. Выявлены межпоколенные универсальность и специфичность связейценностей и стратегий аккультурации:- В обоих поколениях русских Литвы выявлена положительнаявзаимосвязьценностейОткрытостиизменениям,фокусирующихсянадостижении личных результатов, со стратегией интеграции. В младшемпоколении выявлены отрицательные взаимосвязи данных ценностей состратегиями ассимиляции, сепарации и маргинализации. Это является четкимсвидетельством позитивной роли ценностей Открытости изменениям ваккультурациирусскихвЛитве.Данныйрезультатнезависитотпринадлежности личности к определенному поколению.- В обоих поколениях русских Литвы выявлена положительнаявзаимосвязь ценностей Самоутверждения, выражающих индивидуальныеинтересы, со стратегией ассимиляции, то есть ориентацией на присоединение кбольшинству и отказ от сохранения культуры своей этнической группы.Отрицательная взаимосвязь этих ценностей была обнаружена со стратегиейинтеграции в старшем поколении.- Ценности Сохранения, отражающие ориентацию на интересы группы,положительно взаимосвязаны со стратегией интеграции в младшем поколениирусских Литвы, и отрицательно – со стратегией ассимиляции в старшемпоколении.