Популярные услуги

Курсовой проект по деталям машин под ключ
КМ-4. Типовое задание к теме косвенные измерения. Контрольная работа - любой вариант за 5 суток.
Курсовой проект по деталям машин под ключ в бауманке
Все лабораторные под ключ! КМ-1. Комбинационные логические схемы + КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства + КМ-3. Проектирование схем
КМ-3. Типовое задание к теме прямые измерения. Контрольная работа (ИЗ1) - любой вариант!
ДЗ по ТММ в бауманке
КМ-3. Задание по Matlab/Scilab. Контрольная работа - любой вариант за 3 суток!
Допуски и посадки и Сборочная размерная цепь + Подетальная размерная цепь
ДЗ по матведу любого варианта за 7 суток
Любая лабораторная в течение 3 суток! КМ-1. Комбинационные логические схемы / КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства / КМ-3. Проектирование схем
Главная » Лекции » Инженерия » Криогенная техника » Теоретические основы разделения смесей

Теоретические основы разделения смесей

2021-03-09СтудИзба

4. Теоретические основы разделения смесей

       При проведении расчётов со смесями используются в основном три вида концентрации компонентов: весовая, мольная, объемная. Произвольный компонент многокомпонентной смеси будем обозначать через  i .

       Весовая  концентрация  i-го компонента  gi  равна отношению веса (массы) i-го компонента Gi к весу (массе) смеси G :    gi = Gi / G.

       Мольная концентрация  i-го компонента Ni равна отношению числа молей i-го компонента Mi к числу молей смеси M :   Ni = Mi / M.

В криогенной технике принято мольную концентрацию жидкости обозначать xi, мольную концентрацию пара yi.

       Объёмная концентрация i-го компонента  Ci равна отношению парциального мольного объёма i-го компонента Vi  к мольному объёму смеси V :   Ci = Vi / V.

       Парциальный объём – это тот объём, который бы занимал i-й компонент при параметрах смеси .

       В отличие от весовой и мольной концентраций, объёмная концентрация зависит от параметров смеси. Для газовых смесей, находящихся при небольшом давлении, объёмная концентрация практически совпадает с мольной, так как при низких давлениях с определенной точностью справедлив закон Авогадро.

4.1. Термодинамические диаграммы смесей

Рекомендуемые материалы

Диаграмма температура – концентрация

                На рисунке 4.1 представлена диаграмма температура – концентрация для двухкомпонентной смеси.  По оси абсцисс обычно откладывается концентрация  низкокипящего компонента  xi (НКК), а по оси ординат температуры  низкокипящего компонента (НКК), высококипящего компонента (ВКК) и температуры смеси. Сумма концентраций низкокипящего и высококипящего компонентов в жидкости и паре подчиняется очевидным равенствам


Из термодинамики растворов известен первый закон Коновалова, согласно которому, в состоянии равновесия концентрация низкокипящего компоненета в паре выше его  концентрации  в жидкости. Условием равновесия смесей является равенство температур, давлений и химических потенциалов сосуществующих фаз.

      


Рис. 4.1. Диаграмма  T – x, y  для смеси

       Существенную роль в процессе разделения смесей методами простой конденсации и испарения, фракционной и поточной конденсации и испарения, а также дефлегмации и ректификации играет поведение смесей в области повышенных давлений. Для большинства смесей с ростом давления разность концентраций жидкости и пара уменьшается  (см.рис. 4.1.) . В частности при давлении Р1 она , как видно из рисунка, эквивалентна длине отрезка  1' – 1''. С ростом давления эта разность концентраций уменьшается и при давлении Р2  эквивалентна длине отрезка  2' – 2''.

Диаграмма Т – х,у,  наряду с диаграммой y – x, приведенной на рис. 4.2,  широко используется при расчёте числа теоретических ректификационных тарелок.

      


                                                Рис. 4.2. Диаграмма   y - x  для смеси

Как видно из диаграммы концентрация пара – концентрация жидкости  ( y – x ), рост давления приводит к уменьшению разности равновесных концентраций жидкости и пара.

Диаграмма энтальпия – концентрация

       Эта диаграмма широко используется для расчета числа теоретических ректификационных тарелок в методе Поншона-Бошняковича.


Рис. 4.3. Диаграмма  i – x, y  для смеси

4.2. Теоретические основы процесса ректификации

Ректификация - это последовательное многократное противоточное осуществление процессов испарения и конденсации. Для иллюстрации процесса ректификации  рассмотрим разделение воздуха в предположении, что воздух может рассматривать­ся как двухкомпонентная смесь азота и кислорода. Схема ректификационной колонны представлена на рис. 4.4, характерные точки процесса ректификации показаны в диаграмме температура - концентрация (рис. 4.5.).

       

Описание: Keks0005 copy 


                                  концентрация

Рис. 4.4. Схема ректификационной колонны

I - купол;  II - конденсатор ;  III – ситчатая или колпачковая тарелка;  IV – испаритель (куб)

Рис. 4.5. Процесс ректификации в диаграмме температура - концентрация

Предположим, что в колонну поступает насыщенный пар (точка 1). В идеальном установившемся процессе слой  жидкости  выше  уровня питания  имеет тот же состав, что  и  питающая  жидкость, хотя  жидкость  в точке 2  имеет  меньшую  температуру,  чем температура  жидкости подпитки.  Пар поднимается вверх по колонне и барботирует

через жидкость, тогда как жидкость, проходящая через тарелку, опускается на следующую нижнюю тарелку через трубу (или слив). В процессе барботажа через слой жидкости пар, имеющий более высокую температуру, передает теплоту жидкости, как показано на рис. 4.6.

Рис. 4.6. Тепло- и массообмен пузырька при движении через жидкость в колонне

В результате передачи теплоты небольшая порция пара высококипящего компонента (в данном случае кислорода) конденсируется из парового пузырька, а небольшая порция

 низкокипящего компонента (в данном случае азота) испаряется из объёма жидкости.

Таким образом, пар, движущийся вверх через слои жидкости, на тарелках обогащается азотом, а жидкость, стекающая вниз, через которую барботируют пузырь­ки пара,

обогащается кислородом.

На идеальной или теоретической тарелке пар, выходящий из жидкости, будет иметь ту же температуру,  что и жидкость на тарелке, т. е. пар будет покидать тарелку в состоянии, определяемом точкой  3  на рис.  4.5.  Затем  пар  будет  проходить  через

следующий слой жидкости (на следующей тарелке, точка 4), и весь процесс повторится. При движении пара вверх по колонне через последующие слои жидкости он будет все

более и более обогащаться  азотом.  Жидкость, стекающая  вниз  по  колонне  от одной тарелки   к   другой,  будет   все   более   обогащать­ся    кислородом   за    счет    из

паровой фазы. Используя большое число тарелок, можно достигнуть весьма высокой

чистоты обоих компонентов. К нижней части колонны (кубу) необходимо подводить некоторое количество теплоты для обеспечения снабжения паром пространства колонны, находяще­гося ниже уровня питания, а от вершины колонны необходимо отводить теплоту для обеспечения  снабжения  жидкостью  части  колонны выше  уровня  питания. В

действительности обычно никогда не достигается полное разделение. В ре­альной ректификационной колонне пар покидает тарелку при температуре, отличной от средней температуры жидкости на тарелке. Следовательно, для достижения заданного уровня разделения требуется число тарелок больше тео­ретического. Действительные процессы, происходящие в ректификационных колоннах,  характеризуются существенной необратимостью, кроме того, при ректификации возникают потери, связанные с гидравлическим сопротивлением, конечным временем контакта фаз, неадиабатичностью процесса и т.д.  Расчет процесса ректификации состоит в определении числа теоретических и действительных тарелок.

Теоретическая тарелка – то место в колонне, где достигается равновесие между жидкостью и паром.

Для определения числа действительных тарелок при известном числе теоретических часто пользуются понятием коэффициента полезного действия тарелки h, который определяют как отношение числа теоретических тарелок nт к числу действительных тарелок nд h = nт / nд.  Коэффициент полезного действия тарелки h зависит от типа тарелки, разделяемой смеси и т.д.

Для определения числа теоретических тарелок ректификационной колонны приведём вывод основных уранений, характеризующих её работу. С этой целью рассмотрим выделенный участок ректификационной колонны ( рис. 4.7.).


Рис.  4.7.  К расчёту процесса ректификации

Для участка колонны между сечениями  n  и  n + 1 запишем три уравнения  - общий материальный баланс (1), материальный баланс по низкокипящему компоненту (2), энергетический баланс (3)

         

                                         (4.1)

Приведенные выше уравнения лежат в основе методов определения числа теоретических

ректификационных тарелок.

4.3. Методы расчета процесса ректификации

Метод определения числа теоретических тарелок Поншона – Бошняковича

     Система уравнений (4.1.) справедлива для  произвольно  выбранной пары сечений и без труда  преобразуется к виду, при котором можно опустить номер сечения и в самом общем случае записать:

G – g  =  const1   ,            (1*)

Gy  - gx  = const2 ,          (2*)                                               (4.2)                                                                                                                 

Gi'' -  gi'  = const3 .          (3*)

Разделив ( 2* ) и  ( 3* )  на  ( 1* ), получим :

                                                                (4.3)

Точка с координатами (xП; iП) называется  полюсом. Полюс обладает следующим свойством. В  диаграмме  i – x,y ( рис. 4.8)  любая прямая, связывающая состояние жидкости и пара, встречающихся на тарелке, проходит через полюс.


Рис. 4.8.  К расчёту процесса ректификации в диаграмме i –x, y

       Прямые, проходящие  через  полюс  ректификации,  называются  полюсными  лучами или коннодами.

       Число изотерм в рассматриваемой диаграмме определяет число теоретических тарелок. Чтобы воспользоваться методом Поншона – Бошняковича, необходимо располагать для выбранной смеси диаграммой i – x,y, для построения которой требуется проведение значительного числа сложных экспериментов. К настоящему времени известно ограниченное количество таких  диаграмм, что затрудняет практическое использование этого метода.

Метод определения числа теоретических тарелок  МакКэба - Тиле

       Это наиболее простой и наглядный, но и наименее точный метод.

Выведем основное уравнение, лежащее в основе этого метода. С этой целью найдём величину  Gn  из уравнения  общего материального баланса

                                                          (4.4)


                                                                                                                                     

Подставим полученное  уравнение в выражение для энергетического баланса


                                                                                                                                      

 (4.5)

Введем два упрощающих допущения. Первое допущение состоит в том, что энтальпия паровой фазы не зависит от концентрации  (а значит и от сечения):


Тогда можно записать 

                                                                                   (4.6)                                                              

 Преобразуя выражение (4.6), получим:


где r – теплота парообразования.

Второе допущение состоит в том, что теплота парообразования не зависит от концентрации  (а значит и от сечения), т.е.  rn+1 = rn.  Последнее  допущение в основном и определяет  неточность метода, так как,например, для смеси азот – кислород при нормальном давлении  rO2 > rN2  на 23%. Преобразуя (4.6), получим:  gn+1 = gn; т.е. поток жидкости по всей секции колонны остается постоянным и, следовательно, gn+1 = gn =  const  = g. Тогда из уравнения  для общего материального баланса получим, что G n+1   =  Gn  =  G = const. Уравнение  материального баланса  по низкокипящему компоненту перепишется в виде:


                                                                                                                                     (4.7)

или


                                                                                                                                    

 (4.8)

где g/G – флегмовое отношение.

Это уравнение называется уравнением линии материального баланса или  рабочей линией.

Уравнение рабочей линии представляет собой прямую, проходящую через точки

с координатами :  1) xn , yn;     2)  xn+1   , yn+1.

Так как сечения выбраны произвольно, то можно сделать вывод, что это уравнение связывает концентрации пара и жидкости в любом сечении данной секции колонны.  Уравнение рабочей линии


 даёт возможность рассчитать число теоретических тарелок. Графическая интерпретация метода представлена  в диаграмме у – х  на рис. 4.9.

Лекция "20 Виды вопросов" также может быть Вам полезна.

Рис. 4.9.  Расчёт числа теоретических  тарелок  методом МакКэба - Тиле

Число точек на равновесной кривой определяет число теоретических тарелок.

 

Для двухсекционной колонны диаграмма будет иметь такой вид (рис. 4.10.):


Рис. 4.10.  Положение рабочих  линий в диаграмме y – x  для двусекционной колонны

      Рассмотренный метод определения числа теоретических тарелок  отличается простотой и наглядностью, требует сравнительно мало данных по термодинамическим свойствам смеси, однако, в силу принятых допущений может использоваться для определения числа  теоретических тарелок лишь в качестве первого приближения.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее