Оглавление

Введение. 3

1. Теоретические основы социально-педагогической работы с неблагополучными семьями. 4

1.1 Типология неблагополучных семей. 4

1.2 Правовые основы социально-педагогической работы с неблагополучными семьями. 15

2. Основные направления социально-педагогической работы с неблагополучными семьями. 19

2.1 Опыт социально-педагогической работы с неблагополучными семьями. 19

2.2 Результаты эмпирического исследования и рекомендации по совершенствованию социально-педагогической работы в условиях Центра социальной помощи семье и детям.. 26

Заключение. 34

Литература. 36

Введение

Проблема неблагополучных семей одна из самых значительных проблем в современном мире. Причиной этому является нищета, асоциальное поведение супругов и жестокое обращение с детьми. Необходимо изучение теоретических основ преодоления проблем, возникающих в институте семьи и брака в связи с их неблагополучием. Внутрисемейные проблемы, проблемы социализации в непостоянном экономическом, идеологическом, политическом течении современной жизни обостряют сферу социальных проблем, влекущих за собой большой процент неблагополучия семей со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Актуальность этой темы состоим в том, что в современном обществе всё больше возрастает количество неблагополучных семей, которые сталкиваются с различными проблемами. Сегодня особенно актуальной становится социально-психологическая и педагогическая помощь кому? специалистов социальной сферы, в частности социального педагога. Социальный педагог работает с разными неблагополучными семьями. Это семьи где ребёнок живёт в постоянный ссорах родителей, где родители пьяницы или наркоманы, хронически больные или инвалиды, семьи с нарушением детско-родительских отношений и другие. В современном обществе объектом социально-педагогической деятельности всё чаще становятся так же неполные семьи. Это семьи, состоящие из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми. Вследствие отсутствия одного из родителей возникают материальные, бытовые проблемы и проблемы в воспитании ребёнка.

Объект исследования: неблагополучная семья как институт воспитания.

Предмет исследования: формы социально-педагогической работы с неблагополучной семьей.

Цель исследования – выявить и охарактеризовать формы работы социального педагога с неблагополучной семьей.

Задачи исследования:

- охарактеризовать теоретические основы социально-педагогической работы с неблагополучными семьями;

- выявить проблемы неблагополучной семьи;

- проанализировать основные направления социально-педагогической работы с неблагополучными семьями;

- описать результаты эмпирического исследования и разработать рекомендации по совершенствованию социально-педагогической работы в условиях Центра социальной помощи семье и детям.

Методы исследования: теоретические -анализ научной литературы и источников по проблеме исследования, сравнение и сопоставление, обобщение, классификация и систематизация; эмпирические - изучение и анализ документации, наблюдение.

База исследования: «Республиканский центр
психолого-педагогической помощи населению «СоДействие» (БУСО УР "СоДействие").

Курсовая работа состоит из введения, двух глав с параграфами, заключения и списка использованной литературы.