Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Справочник технолога - машиностроителя 1

Справочник технолога - машиностроителя 1 (А.Г. Косилова - Справочник технолога - машиностроителя - Том 1), страница 10

PDF-файл Справочник технолога - машиностроителя 1 (А.Г. Косилова - Справочник технолога - машиностроителя - Том 1), страница 10 Технология машиностроения (ТМ) (85146): Книга - 9 семестр (1 семестр магистратуры)Справочник технолога - машиностроителя 1 (А.Г. Косилова - Справочник технолога - машиностроителя - Том 1) - PDF, страница 10 (85146) - СтудИзба2021-01-20СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "А.Г. Косилова - Справочник технолога - машиностроителя - Том 1", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технология машиностроения (тм)" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 10 страницы из PDF

10,6) — дляобработки деталей на прутковых токарныхстанках А; «Штамп» (рис. 10,в) - для деталей,обрабатываемых штамповкой (ШТ). Предусматривается, что КАСТПП — это типовой комплексный модуль, реализующий законченныйэтап проектирования определенной совокупности задач ТПП с многоуровневой структуройряда подсистем. Первый уровень состоит изподсистем общего назначения: код — кодирование, Д — документирование, БД — банкданных или ИС — информационная система.Второй уровень включает проектирование технологических процессов для деталей основного производства.

Третий уровень содержитподсистемы конструирования специальнойтехнологической оснастки: П — приспособлений, И — режущих и измерительных инструментов, ШК — штампов и т. п. Четвертый уровень включает подсистемы проектированиятехнологических процессов изготовления дляконструируемой в системе оснастки «Технолог2» (Т2).Проектирование технологических процессов сборки автоматизируется с помощью системы, созданной на основе иерархической системы математического моделирования объектов на различных уровнях абстрагирования(ИСТРА).

В автоматизированной системе задачи технологического проектирования решаются в пакетном (автоматическом) или диалоговом режимах. В режиме, основанном надиалоге технолога-проектировщика с ЭВМ, затехнологом остается право выбора лучшеговарианта решения из числа возможных, полученных ЭВМ в конце каждого уровня проектирования. При этом в процессе проектированияможно изменять или дополнять исходныеданные, а также изменять последовательностьуровней проектирования на ЭВМ или исключать некоторые уровни, принимая решения безЭВМ.В пакетном (автоматическом) режимепроектирование осуществляется при неизменной последовательности всех уровней без вмешательства проектировщика. Технолог можетлишь прервать ход проектирования и изменить исходные данные для повторного проектирования.Основными уровнями технологическогопроектирования процессов сборки в системеявляются: выбор схемы базирования; определение конструктивной схемы сборочного приспособления и схемы увязки оснастки; определение последовательности установки сборочных единиц; проектирование рабочих технологических процессов сборки.Оценка технологичности сборочных единицоснована на моделировании процесса производства изделия с применением ЭВМ.

Показатели технологичности сборочной единицыопределяются в результате проектированиятехнологических процессов и оснащения сборки. Рабочие технологические документы разрабатываются в соответствий с общими правилами разработки технологической документации и выбора средств технологического оснащения (ГОСТ 14.301-73).Тенденцией современного этапа автоматизации проектирования является создание комплексных (интегрированных) систем, осуществляющих конструирование изделий, технологическое проектирование, подготовку управляющих программ для оборудования с программным управлением, изготовление деталей, сборку изделия, упаковку и транспортирование готовой продукции. Особенно важнытакие системы для гибкого автоматизированного производства в машиностроении.Однако диалог не всегда оправдываетсяэкономически.

Поэтому ставится задача перехода от диалога на более высокий уровень автоматического режима с помощью процедуробучения. Например, режим обучения при выборе технологических баз при токарной обработке в патроне характеризуется такой последовательностью :1) на экране дисплея САП УП выводит:шифр детали, формулу базы, номер базы, кодпоискового предписания (например, формулабазы имеет вид Б1 = I1, I I 1 , II2, где I1 - кодвида базы; II1 — процедура вычисления диаметра базы; II2 — процедура вычислениярасстояния от базы до правого торца детали;2) высвечиваются требования на выполнение действия «СФОРМИРУЙ АЛГОРИТМВЫБОРА БАЗЫ»;3) последовательно задавая вопросы, САПУП формирует искомый алгоритм.Технолог составляет алгоритм выборабазы с помощью библиотеки элементарныхвысказываний.

В закодированном виде он задает элементарные высказывания (виды установа и заготовки, наличие конструктивныхособенностей детали и т. п.) и конкретные указания с клавиатуры дисплея. После отработкикаждого указания программа выдает запросна продолжение работы. Система из элементарных высказываний формирует предикат,который дополняется расчетом параметровбазы. Получаемые подпрограммы выбора бази расчет их параметров система автоматически помещает в библиотеку подпрограмм выбора баз с ключом, соответствующим кодупоискового предписания. Данный подход приподготовке УП (для токарных станков с ЧПУ)снижает трудоемкость на 40 — 50% по сравнению с системой диалога при повышении качества программы.Пятый, самый сложный, уровень структурного синтеза направлен на создание принципиально новых технологических процессов ирешается так называемым поисковым конструированием.Одним из путей поискового конструирования является использование метода эвристических приемов: 1) уяснение или формулирование ТЗ; 2) выбор одного или несколькиханалогов (прототипов) технологического процесса; 3) анализ прототипов, выявление их недостатков и формулирование постановки задачи в виде ответов на вопросы: а) какиепоказатели качества в прототипе синтезирующего технологического процесса и насколькожелательно их улучшить? б) какие новые параметры качества детали должен обеспечитьсоздаваемый технологический процесс и какиепараметры качества должен утратить рассматриваемый прототип? 4) решение задачи.Математические модели при автоматизированном проектированиитехнологических процессовПод математической моделью технологического процесса и его элементов понимаютсистему математических соотношений, описывающих с требуемой точностью изучаемыйобъект и его поведение в производственныхусловиях.

При построении математических моделей используют различные математическиесредства описания объекта — теорию множеств,теорию графов, теорию вероятностей, математическую логику, математическое программирование, дифференциальные или интегральные уравнения и др.Описание математических соотношений науровнях структурных, логических и количественных свойств принимает конкретныеформы в условиях определенного объекта.

Например, множество параметров, влияющих навыбор скорости резания при различных методах обработки, можно представить в видегде Ти - стойкость инструмента, мин; т — показатель относительной стойкости инструмента; t - глубина резания, мм; s - подача, мм/об(мм/зуб, мм/дв.

ход, мм/мин); d — диаметробрабатываемой поверхности или диаметр инструмента; В — ширина обрабатываемой поверхности, мм; cv — коэффициент, характеризующий условия обработки; kv — поправочныйкоэффициент на скорость резания; х„, yv9 zv9rv — показатели степени.Логические соотношения между приведенными выше параметрами и скоростью резания v имеют видпричем Ти, m, cv и kv всегда истинны, а истинные значения других переменных зависятот метода обработки резанием.Формулы количественных соотношений между параметрами с учетом истинности их ло-На вычислительном комплексе осуществляется оформление текстовой технологической документации на алфавитно-цифровомпечатающем устройстве (АЦПУ), оформлениеэскизов оперативных карт технологическогопроцесса на рулонном или планшетном графопостроителе.

Вывод текстовой и графическойинформации для комплектации технологических документов должен производиться одновременно. Чертежи оснастки оформляются отдельно.По мере накопления опыта на вычислительном комплексе предприятия, развития информационного обеспечения и увеличения егообъема выявляется необходимость расширения возможностей вычислительного комплекса. Для предприятий, которые начинают использовать диалоговое проектирование, можно рекомендоватьориентировочный начальный комплекс технических средств: миниЭВМ, устройство сопряжения вычислительныхмашин, полуавтомат кодирования графической информации, устройство преобразованияграфической информации, графопостроителипланшетного и рулонного типов, графическийи алфавитно-цифровой дисплеи, алфавитно-цифровое печатное устройство, ленточный перфоратор, фотосчитыватель, накопители на сменных магнитных дисках и магнитной ленте,адаптер дистанционной связи техническихсредств.

Этот комплекс может внедряться взависимости от конкретных условий.СПИСОКЛИТЕРАТУРЫ1. Автоматизация поискового конструирования (искусственный интеллект в машинномпроектировании)/Под ред. А. И. Половинкина.М.: Радио и связь, 1981. 344 с.2. Автоматизированная система проектирования технологических процессов механосборочного производства/Под ред. Н. М. Капустина. М.: Машиностроение, 1979. 247 с.3.

Бойцов В. В. Автоматизация технологической подготовки производства. М.: Машиностроение, 1982. 330 с.4. Горанский Г. К., Бендерова Э. И. Технологическое проектирование в комплексныхавтоматизированных системах подготовки производства. М.: Машиностроение, 1981. 455 с.5. Диалоговое проектирование технологических процессов/Н. М. Капустин, В. В. Павлов, Л. А. Козлов и др. М.: Машиностроение,1983. 275 с.6. Капустин Н. М. Разработка технологических процессов обработки деталей на станках с помощью ЭВМ. М.: Машиностроение,1976. 287 с.7.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее