Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Кондратьев Р.М., Кошелькова Л.В., Мельников Б.С. <Комбинационные устройства и цифровые автоматы> (PDF)

Кондратьев Р.М., Кошелькова Л.В., Мельников Б.С. <Комбинационные устройства и цифровые автоматы> (PDF) (Кондратьев Р.М., Кошелькова Л.В., Мельников Б.С. «Комбинационные устройства и цифровые автоматы» (PDF)), страница 3

PDF-файл Кондратьев Р.М., Кошелькова Л.В., Мельников Б.С. <Комбинационные устройства и цифровые автоматы> (PDF) (Кондратьев Р.М., Кошелькова Л.В., Мельников Б.С. «Комбинационные устройства и цифровые автоматы» (PDF)), страница 3 Вычислительные сети и системы (6455): Книга - 7 семестрКондратьев Р.М., Кошелькова Л.В., Мельников Б.С. <Комбинационные устройства и цифровые автоматы> (PDF) (Кондратьев Р.М., Кошелькова Л.В., Мельников Б.2015-11-26СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Кондратьев Р.М., Кошелькова Л.В., Мельников Б.С. «Комбинационные устройства и цифровые автоматы» (PDF)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "вычислительные сети и системы" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "вычислительные системы и микропроцессоры" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Х),йУ(ОО,,Х.,ОО)У(Х Х 'Х)А Ву(о.О, +О,о)(' (7(Ю, г, . б,)бу(71 ~ 1 1) У=(Х,Х,, Х)4 ~У(О,О, .,ХХ,О,О)(7У(Оа, .,г,,О,о)~у Ч ' У(У„'О- "'до)Я~У(7,1,,Х,1,1)УУ(1„1,,Ю,1,1)~. (2,17) Функции в квадратных скобках являются логическимн Функпдяьш одного переменного и, следовательно, могут выРождаться в константу нуля, константу единицы. переменное б. или отрицание пепемен- 1 ыого Х..

16 2.3.2. Опвсавие лвборайойвото макета Лабораторный макет включает в себя восьмввходовый мультиплексор, управляемый трехразрядвым кодом управления. На управляющие входы подаются три из четырех переменных реализуемой йункоди г ( А, В,с,р), ва ваФормагиовнне входы - константа "О", константа "1", четвер~ое переменное влв его отрицанве. 2 .3 .3. Порядок выполнения лабойайойной работы Укажем основные агапы теоретической части Работы: 1.

Составить таблицу истинности задэнной Функции . 2. найти совешпенную дизъюнктввную нормальную Форцу. 3. Выбрать переключающие переменные (4 варианта). 4. Использовать теорему разложения, для чего в СДНФ наборы переключающих переменных вынести за скобки. 5. Определить значевия логнческвх сигналов на входах цультиплексора. 6 . Нарисовать логическую схему макета . 7..Нарисовать зпюры напряжения для всех точек макета.

8. Показа~в результат работы преподавателю и получить разрешение на эксперимент. 2.3.4. ПДимей Задание. Синтезировать схему на цультвплексоре, реализующую Функцию, истинную на наборах: О, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1О, 11, 13, 14. СДНФ этой Функцпи имеет вид У=РБВА ~РБВА ° РСВА ~ЙСВА ° ВОВА ° ВОВА+ + РСВА + ВСВОЕ + 2С ВА + ))СНА + ЭСВЯ . Примем: Ю =Э, Ю =С, Ю = В, б А . Вынесем за скобки перекзючающйе переменные: У=ОСВ(А+А)+ПСВ(А+4)+ЙСВ(А А)+))СВ(А)' ~ ВСВ(А'А) ~ ЭСВ(Я) ~ ВСВ(4). Заменим наборы перекеючающих переменных консгитуевгаыв с индексами.

Тогда, упрощая выражение, получим У=К ~К 'К +К 4~К +К А+К А а ~ г з е Е 7 Отсюда значения входных сигналов мультиплексора определяются так: 17 Х ем ем тж =1; а т д л л еж =Х, х =А, л„=б 3 т ' в А О А Б С 6 Рис. 2.11 Схема устройства изображена на рнс. 2.11,а, а эпюры аапряжвния во всех точках - на рис. 2.11,б, 2А. Р ду у~~~у22~й И~Ж ~Е 2.4.1. ТворвйнИескйая часть Будем считать, что в нашем распоряженли имеются алементы И-ИЛИ-НЕ, у которых все схемы "И" имеют только дза входа, а элементы "ИЛИ" объединяют либо 2, либо 4 элеыенга "И". Лля црвобразования исходной йункции четырех переменных Г (А,В, С, Л ) к виду, удобному для рвализацки, будем использовать слелующпо пропедуру: 1.

Находим Функцию, инверсаую данной. 2. Определяем ИЛНш инверсной йункпди. 3. Оставляем без изменения элемватарныв конъюнкпди, включакеме в себя не более' двух переменных. 4. Осгавпиеся элементарные кокъюнкцзи объединяем в группы, где можно вынести за скобки одну из переменных. 5. Значения скобок примем за новые щункции. б.

Переходим к п. 1. 18 2.4.2. Описание лаборайооного макета Лабораторный макет включает в себя б схем И-ИЛИ-НЕ (3 схемы 2х2 И-ИЛИ-НЕ, 3 схемы 2х4 И-ИЛИ-НЕ), на которых можно реализовать любую функцию четырех переменных. Переменные на схемы подаются посредством проводаиков, входы незадействованных схем И заземляются при помощи вилок. 2 4.3. Порядок ныполнвйия лабораторной Рабоий 1. Построить диаграмьш Карно исхоДной Функцви.

2, Получить логическое выражение пля реализации на элементах И-ИЛИ-НЕ, используя процедуру преобразования. 3. Построить логическую схему макета. 4. Еариссвать эпюры напряжения для всех точек макета. 5. Показать Разультат работа преподавателю и получить Разрешение на эксперимент. 6. собрать схему и убедиться в правильности вв функционирования. 7. Показать результаты работы преподавателю. 8. Оформить отчет. Задание. Построить логическую схему на алементах И-ИЛИ-НЕ, реализующую йункпдю Г, истинную на наборах: О, 1, 2, 7, 8, 14. Построим для заданной функции (' диагРамму Карно (рис.2.12,а).

Используя правило о нвдостаюемх конституенгах, определим Г (рис. 2.12,б). Определим ИЛНФ инверсной Функции: ~ = ВС+АП+АВС + ВСП+АСП . Из трехбуквенных членов вынесем за скобки В и С В(АС СР) ~ С(АЙ). Содержимое скобок рассматриваем как исходные Функции В(АС СО) .С(АП) = В(С АП) С~А.Я), Окончательно получаем К = ВС + АП ' В(С+ АП) т С (А 'П) . а) А 8 г) Рис.

2.12 Логическая схема устройства и эпюры напряжений во всех ее точках изображены на рис. 2.12,в и 2.12,г. 3. МЕТОД~ЖА НЙЮЛНЕНИН ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО СИНТЕЗУ КОНЕЧНЫХ АВТО!ААТОВ Цель работы - изучить методы абстрактного и структурного свытеза конечым автоматов. % щц з д~рдщ ЕТ фри~ 3.1.1,Тйойейнйескйя часть Автоматом называют дискретный преобразователь информации, способный принимать различные состояния, переходить из одного состояния в другое под действием входных сигналов и формировать выходные сигналы. 20 3 отличие ог комбинационаых устройств автомат обладает памятью. Информация, записанная в память, рассматривается как внутРеннее состояние автова~а, определяющее характер его реакцви на очередной входной сигнал.

Автомат рассма~ривают на двух уровнях: абстрактном уровне~ (абстрактный автомат) и уровне физической реалвзации (Реальный автомат) ) 4, с. 9-12). Абстрактный автомат рассматривают аа трех алфавитах переменных: входных Х(х,), выходных У~у ~ и внутренних 5(ю ~ . В реальном автомате каждому симеону этих алфавитов ставится в соответствие комбинация значений двоичных деременнвх. йункцноплрование автомата ва абстрактном уровне описывается двумя функциями (4, с. 13 ].функцией переходов 5И' т)=У(5И),Х(А)) (3.1) и функцией выходов: У И) = Г (5(С)„ Х(О)) Для автомата Мали; (3.2) У(о) = Г (5(о)) длн автомата Мура . (З.З) Функции переходов и выходов ыогут быть предстаалеиы направ- лепным графом, таблнцамв переходов и выходов, тигрицами перехо- дов и выходов ~4, с. 17-24 ) . Синтез автомата проводится в два этапа: на этапе абстрактно- го синтеза по исходному заданию строп~за граф автомата и таблицы переходов и выходов.

Структурный синтез (см. (4, рази. 4) ) начинают с определе- ния необходимого количества элементарных автоматов: ,у > ~(о(т, пг ~ . После этого таблипу переходов н выходов преобразуют в коди- рованную таблипу переходов и выходов путем двоичного кодирования букв ам)анита: Х,У,5 — а, Л,() (3.4) По кодированным таблицам определяют фУнкцин внешних перехо- дов элементарных автоматов и функции каждого выхода: Я(о т)=У(а,, и,,, а„, О, Д),..., Я ),, ЛИ) = Г(а,,а,,, а„,(),, О,..., О ) После выбора типа триггера находя~ функцпи возбуждения эле- ментарных автоматов: с,'Я= Г,(а,, а„, а„, С„а„, С,), 21 ЛаЛоан77 гр- ш. Л А Б ь ип к»- МЕНЛ7аР- на7Р лу- занова 7)РЛГ Б ~ФЦ ! ! ! 1 ' ! ~ ~ ! ! Рнс.

3.2 Рис. 3.1 1 ! ! РипЛР. Рис. 3.4 Рнс. 3.3 3.1.2,Описания лаборатойного макета Микит содержит два универсальных триггвра и набор логических схим "И-ИЛИ", на которых реализуются функции возбуждзния и функции выходов . Вса логические элвманты работают в положительной логика. Каждый тРиггер, в зависимости от иоложения тумблвров, можвт рабо~а~ь как триггер тицов В,т, д -5, я,5, е н ю - к . Если з схеме "И-ИЛИ" какой-либо злвмент "П" нз использувгся, то на один из его входов нужно подать логический ноль, т.з. вход должны быть заземлзн. 3.1.3. порядок выполнения лабойайойной Работы по синтззу автомата, заданного в абстрактной форма 1.

Получать у пРзподаватвля номер варианта задания и тип автомата (Мура или Мили). 2. Построить граф автомата. 3. Составить таблипу пароходов и выходов. 4. Определить требуемое количество злзмзнтарных автоматов и заиодировать внутранниз состояния автомата и выходыой сигнал (кодировка входного алравита задается). 8 . Построить кодированную таблзпу пврвходов и выходов . 6. Определить функции внешних перзходов триггеров. 7. Найти функции возбуждзння триггаров автомата.

8. Определить функцию (функции) выходов. 9. Построить логичзскую схиму автомата. 10. Построить зпюры напряжввий во всех точках автомата. 3.1.4. Пйимзйы релйния зазяч Варианты заданий на Работу привадвны в таблица, вывешенной на стана лаборатории . Исходныз данныв к заданию опрвделяются тремя полями таблицы. Напримар, задан вариант 10-12-4 (Рис.

3.1). Поле А указывает ваРиант послздовательности бук~ выдзлязмого слова ( Х,, К,,' Х,), и ганжа входную последовательность (Х,, Х, Х,,Х Х Х,, Х ) Дла цдовзрки Работы автомата таоРзтически й.зкспзримзнтально. Поле Б (Рис. 3.2) опредвляет тип прнмзняамого триггера. В нашем варианта - зто триггеры типов В и 5 . Вариант поля В опрвделяет способ кодироваиня букв входного алравита. Лля нашвго случая (рис. 3.3) х кодируется как Х =00, Х,= 70, Х =07, К = 17.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5280
Авторов
на СтудИзбе
419
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее