Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Условие домашнего задания по ТОР

Условие домашнего задания по ТОР

PDF-файл Условие домашнего задания по ТОР Теоретические основы радиолокации (ТОР) (63928): Домашнее задание - 9 семестр (1 семестр магистратуры)Условие домашнего задания по ТОР: Теоретические основы радиолокации (ТОР) - PDF (63928) - СтудИзба2020-08-27СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Условие домашнего задания по ТОР", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "теоретические основы радиолокации (тор)" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

«УТВЕРЖДАЮ»Зам. Зав. кафедры РЛ-1Н.Ю. Фадеева“____” _________ 2015 г.Домашние задание по курсу«Теоретические основы радиолокации»Профессоркафедры РЛ-1С.И. НефедовДоценткафедры РЛ-1А.А. ФилатовМосква 20151 Название работы:Расчет основных характеристик РЛС2 Цель работыПриобретение студентами навыков инженерных расчетов основныххарактеристик современных радиолокационных станций.3 Исходные данные для работы3.1 Совмещенныйимпульсныйрадиолокаторизлучаетпоследовательность когерентных радиоимпульсов длительностью  И , спериодом следования TП , импульсной мощностью PИ на длине волны  .Радиолокатор осуществляет последовательный обзор пространства поазимуту с темпом обзора n оборотов в минуту. Эффективная площадьрассеяния лоцируемой цели  , эффективная площадь антенны A , размерантенны в горизонтальной плоскости l .

Коэффициент шума приемникаKШ .3.2 Значения исходных данных для расчета в соответствии свариантами приведены в Приложении.3.2.1 Вколонкевнутриимпульсной«Тип.модуляцииМодул»сигналаприведены(ФКМ-длявариантыфазокодо-манипулированного и ЛЧМ - для линейно частотно модулированного).3.2.2 В колонке «Парам. Модул.» для ФКМ радиоимпульсаприведено количество дискрет в импульсе, для ЛЧМ радиоимпульса девиация частоты f в МГц.3.3.3 В колонке F приведены значения k модуля степенногопоказателя экспоненты вероятности ложных тревог, представленной вформате F  10  k .4 Задачи работы4.1 Разработать и представить структурную схему простейшегоимпульсного радиолокатора с автоматизированным обнаружением целей ивыводом целевой информации на автоматизированное рабочее местооператора, пояснить назначение устройств, входящих в его состав.4.2 Рассчитатьосновныетактико-техническиехарактеристикирадиолокатора и его подсистем.

Определить параметры зондирующегосигнала, на основе характеристик радиолокационной системы. Определитьдальность действия РЛС в свободном пространстве в режиме обзорапространства для заданных значений условных вероятностей правильногообнаружения D и ложной тревоги F . Оценить длительность сжатогосигнала и коэффициент сжатия одиночных радиоимпульсов. Определитьразрешающиеспособностиисоответствующиеточностидляразработанной радиолокационной системы. Определить требуемое числоканалов обработки по дальности и скорости.4.3 Разработать структурные схемы фильтровой и корреляционнофильтровой оптимальной обработки принимаемых сигналов на фонебелого гауссовского шума, включая устройства обнаружения сигналов иизмерения времени запаздывания и доплеровской частоты.

Структурныесхемы должны включать простейшие функциональные блоки, например:линия задержки, полосовой фильтр, умножитель, пороговое устройство ит.д. В случае применения цифровых схем оптимальной обработки,необходимо представить структуру цифровой обработки с пояснениемвыборакоэффициентовфильтровиосновныхпараметровихфункционирования.Указать какие элементы схемы могут реализовать необходимыеоперациианалоговойрадиоимпульсов.оптимальнойПровестиобработкисравнительныйкогерентнойанализпачкидостоинствинедостатковфильтровыхикорреляционно-фильтровыхустройствобработки.Студент обязан уметь наглядно и схематично представить формусигналов в любой точке между элементами схемы оптимальной обработкисигналовдляразличныхреализацийцелевойобстановки(наличие/отсутствие цели в канале, нахождение цели в соседнем канале ит.д.).4.4 Изобразить вид одиночного и пачечного излучаемых сигналов.Для одиночного и пачечного сигналов представить: сечения теланеопределенности   , F  плоскостями F  0 и   0 , а также сечениеплоскостью по уровню 0,5:   , F   0.5 .

(В случае, если построение теланеопределенностиспомощьюпрограммныхсредствневозможно,необходимо привести схематический вид тела рассогласования сигнала спояснением основных особенностей его формы).Оценить диапазоны однозначного измерения дальности, скорости иугловых координат.

Описать результаты измерения в случае, если цельимеет параметры положения/движения, не принадлежащие интервалуоднозначности измерения по соответствующим координатам. Предложитьпути преодоления неоднозначной оценки параметров.4.5 Привести результаты выполнения работы в единой таблице длясравнения требуемых в задании характеристик с полученными.5 Требования к оформлению материалов домашнего задания, условиясдачи домашнего задания5.1 Домашнеезадание,расчетныеиграфическиематериалыоформляются в виде пояснительной записки в соответствии с ГОСТ 7.322001 и согласно выданному шаблону оформления домашних, курсовых идипломных работ.5.2 При построении схем рекомендуется пользоваться условнымиобозначениями элементов согласно ГОСТ 2.702-75.5.3 Структура работы должна быть следующей:- титульный лист;- реферат;- содержание;- определения, обозначения и сокращения;- таблица с исходными данными и вариантом задания;- раздел 1, содержащий схему импульсного радиолокатора и ееописание.- раздел 2, содержащий все расчеты согласно п.

4.2;- раздел 3, содержащий структурные схемы оптимальной обработкии их описания, согласно п. 4.3;- раздел4,содержащийнеопределенности дляинтерваловрасчетыодиночногонеоднозначности,аиипачечноготакжеграфикифункциисигналов,вариантовоценкиустранениянеоднозначности при измерении.- заключение с выводами по работе и сводной таблицей тактикотехнических характеристик, заданных в варианте задания и полученныхпри расчетах.- список используемых источников.5.4 Домашнеезаданиесдаетсяцентрализованносогласноустановленным датам (объявления будут размещаться на кафедре, надвери аудитории 1107).5.5 К защите не допускаются студенты, не сдавшие отчеты полабораторным работам и имеющие задолженности по пропущеннымсеминарам.5.6 Консультации по домашнему заданию осуществляет семинаристгруппы.5.7 Призащитедомашнегозаданиястудентдолженпродемонстрировать понимание предоставленных расчетов и графическихматериалов, уметь отвечать на вопросы из прилагаемого списка,ориентироваться в своей записке.5.8 Списывание и плагиат при предоставлении домашнего заданиястрого запрещены.

В случае наличия двух одинаковых работ, каждый изстудентов получит по новому домашнему заданию.5.9 Домашнее задание, оформленное с нарушениями п. 5.1-5.3 недопускается к защите.6. Вопросы к защите домашнего задания по теоретическим основамрадиолокации– Определения:разрешающих способностей,базы сигналов,сложного сигнала,слепые скорости,слепые дальности,согласованного фильтра,оптимального фильтра,импульсной характеристики линейного фильтра,критериев обнаружения.- Какими параметрами определяются разрешающие способности подальности; по скорости и по угловым координатам.

Какие параметрыопределяют эти разрешающие способности для заданного в домашнемзадании сигнала.- Какой вид имеют импульсная и частотная характеристикисогласованного фильтра в общем случае и для заданного в домашнемзадании сигнала.- Какой вид имеют функции рассогласования основных типоврадиолокационных сигналов.- Чемопределяетсяточностьоценкиосновныхпараметровположения и движения цели. Чем определяется количество каналов подальности, скорости и угловым координатам для произвольной РЛС.- Для чего применяются сложные сигналы в радиолокации.

Типы исвойства основных сложных сигналов.- Что такое база сигнала. Каким образом классифицируются сложныесигналы в радиолокации.- Оптимальный и согласованный фильтры, принципы работы,различия.Список рекомендуемой литературы1. Информационные технологии в радиотехнических системах:учебное пособие / В.А. Васин, И.Б. Власов, Ю.М. Егоров и др.; Под ред.И.Б. Федорова.

– М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2003. – 672 с.2. Теоретические основы радиолокации: Учебное пособие для вузов /Под ред. Я.Д. Ширмана. – М.: Сов. Радио, 1970.3. Теоретические основы радиолокации: Учебное пособие для вузов /А.А. Коростелев, Н.Ф. Клюев, Ю.А. Мельник и др.; Под ред. В.Е.Дулевича.

– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Сов. радио, 1978. – 608 с.4. Теория и техника обработки радиолокационной информации нафоне помех / Я.Д. Ширман, В.Н. Манжос, М.: Радио и связь, 1981. – 416 с.5. Трухачев А. А., Радиолокационные сигналы и их применения. –М.: Воениздат, 2005. – 320 с.6. Солонина А.И., Д.А. Улаховича Основы цифровой обработкисигналов, Санкт-Петербург «БХВ-Петербург», 2005.ПРИЛОЖЕНИЕИсходные данные для расчета123456789101112131415161718192021,PИ ,И ,TП ,n,,l,мкВтмксмсоб/минм2м0.3510.10.350.3510.70.10.030.030.10.350.350.70.10.350.70.350.2310.710010075010003508003006004508002504007001000750550400250350950150423633242228243243312036303530292323413740237.5969376.51.57582.525.55.52.55.59.596212615391291222315312153151561101012051512055120205102015534165161343.544.573.53.53414113.51486KШ ,22221.51.521.521.51.51.521.51.51.521.521.51.5ТипПарам.модул.модул.ЛЧМФКМФКМЛЧМЛЧМЛЧМФКМЛЧМЛЧМФКМФКМФКМЛЧМФКМФКМЛЧМЛЧМЛЧМФКМФКМЛЧМ0.91271270.61.00.61270.50.71531310.815150.60.70.9311270.9D,F,(10  k )0.950.840.930.870.50.50.910.830.960.90.950.940.820.930.970.970.90.890.830.950.82366333433444344222443.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее