диссертация (Методология межстрановых социальных исследований подходы к достижению эквивалентности сравненийМетодология межстрановых социальных исследований подходы к достижению эквивалентности сравнений)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТМЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВАИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»На правах рукописиАндреенкова Анна ВладимировнаМЕТОДОЛОГИЯ МЕЖСТРАНОВЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ:ПОДХОДЫ К ДОСТИЖЕНИЮ ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ СРАВНЕНИЙСпециальность 22.00.01 –Теория, методология и история социологииДиссертация на соискание ученой степенидоктора социологических наукНаучный консультант:доктор социологический наук, профессорНоскова Антонина ВячеславовнаМосква –20192СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ .......................................................................................................................................

4ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СРАВНИТЕЛЬНЫХМЕЖСТРАНОВЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ........................................ 391.1.ПОНЯТИЕ,ГЕНЕЗИСИТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕОСНОВЫСРАВНИТЕЛЬНОГО МЕЖСТРАНОВОГО СОЦИАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ..................... 391.2.СОВРЕМЕННОЕСОСТОЯНИЕСРАВНИТЕЛЬНЫХМЕЖСТРАНОВЫХСОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ .................................................................................. 811.3. ВИДЫСРАВНИТЕЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ПОДХОДЫ ККЛАССИФИКАЦИИ......................................................................................................

99ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1. ......................................................................................................... 114ГЛАВА 2. ЛОГИКА И ЭТАПЫ СРАВНИТЕЛЬНОГО МЕЖСТРАНОВОГОСОЦИАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ........................................................................... 1172.1. СРАВНИТЕЛЬНОЕМЕЖСТРАНОВОЕ СОЦИАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАКОСОБЫЙ ВИД СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ2.2.ОСОБЕННОСТИПОСТРОЕНИЯМЕЖСТРАНОВОГОСРАВНИМОСТИ2.3.ИСОЦИАЛЬНОГОЛОГИКИПРОБЛЕМА......................................................................................................... 137ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ3.СРАВНИТЕЛЬНОГОИССЛЕДОВАНИЯ,КАКОСНОВНОЙСРАВНИТЕЛЬНЫХ МЕЖСТРАНОВЫХ ДАННЫХГЛАВА.......................................................... 117ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬКРИТЕРИЙКАЧЕСТВА..........................................................

154ИЗМЕРЕНИЯВСРАВНИТЕЛЬНОММЕЖСРАНОВОМ ИССЛЕДОВАНИ – УРОВНИ, МЕТОДЫ, ОШИБКИ ИСМЕЩЕНИЯ ...................................................................................................................... 1593.1. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ – ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ПОДХОДЫ,МЕТОДЫ, НЕРЕШЕННЫЕ ЗАДАЧИ.............................................................................. 1593.2. МЕТРИЧЕСКАЯ ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ ........................................................................... 1753.3. ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ ...................................................................

2073.4. ИЗМЕРЕНИЕСОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИХПОКАЗАТЕЛЕЙ – ПОСТРОЕНИЕ И ГАРМОНИЗАЦИЯИКОНТЕКСТУАЛЬНЫХ................................................... 242ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 3. .......................................................................................................... 2763ГЛАВА 4. ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ОБЪЕКТОВ, МЕТОДОВСБОРАИПРЕДСТАВЛЕНИЯСРАВНИТЕЛЬНЫХЭМПИРИЧЕСКИХДАННЫХ .............................................................................................................................

2804.1.ОПРЕДЕЛЕНИЕОБЪЕКТАСРАВНИТЕЛЬНОГОМЕЖСТРАНОВОГОИССЛЕДОВАНИЯ И ЕГО РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ..................................................................2804.2. ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ МЕТОДОВ СБОРА ИНФОРМАЦИИ ................................................ 3084.3. ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СРАВНИТЕЛЬНЫХ ДАННЫХ ............................ 331ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 4.

.......................................................................................................... 360ЗАКЛЮЧЕНИЕ ........................................................................................................................... 365СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .........................................................................................................

374ПРИЛОЖЕНИЯ ........................................................................................................................... 4234ВВЕДЕНИЕАктуальность исследования. Глобализация экономики, коммуникаций,информационной среды, социальных проблем и рисков, а также усложнениесистемы международных отношений ставят перед социальными науками новыезадачи,решениекоторыхтребуетпересмотраисовершенствованияисследовательских подходов и методов.

Одна из таких задач связана с запросомна межстрановые и межкультурные сравнения субъективных социальныхпоказателей – проведением сравнительных социальных исследований.Сравнительные межстрановые исследования используются для решенияцелого ряда научных, управленческих и общественных задач. С помощьюсравнительныхисследованийполитологических,осуществляетсясоциально-психологических,валидациясоциологических,социально-экономическихидемографических теорий, оценка применимости теорий для разных социальныхсистем, групп и культур – их универсальности.

Эмпирические данныесравнительных межстрановых исследований служат основой для созданияобъяснительных моделей социальных процессов, типологий и классификацийсоциальных явлений. Помимо научных целей такие исследования выполняютважные общественно-информационные и прикладные функции, такие какпроведениеоценкиэффективностигосударственныхимеждународныхсоциальных программ, изучение общественного мнения в разных странах поактуальнымвопросаммировойполитики,международныхотношений,глобальным проблемам и глобальным рискам. Подобные исследования имеютбольшое общественное значение, выступая способом саморефлексии обществ,способом выделить самобытные и общие черты и характеристики социальнойжизни, явлений и процессов в разных странах.Впоследниедесятилетияколичествосравнительныхмежстрановыхсоциальных исследований постоянно растет, расширяется их временнóй масштаб,тематика и предметное поле.

Хотя абсолютное число таких исследований остается5небольшим из-за высокой стоимости и больших организационных ресурсов,необходимыхдляихпроведения,атакжеиз-замногихнерешенныхметодологических проблем, их влияние выходит далеко за пределы конкретногопроекта или авторского коллектива. Результаты сравнительных исследованийиспользуются в большом количестве научных работ, аналитических исследований,они привлекают внимание широкой общественности, включаются в работуорганов государственного и межгосударственного управления.Научнаяиобщественнаязначимостьсравнительныхмежстрановыхсоциальных исследований обусловливает высокие требования к качеству ихпроведения и анализа.

Ошибки, погрешности и смещения в сравнительныхмежстрановых эмпирических данных нередко приводят к неверным выводам ипроблемам в интерпретации. Однако оставаясь в рамках доминирующей вметодологии сравнительных исследований репликационной парадигмы, основаннойна идее воспроизведения методов и процедур, разработанных в одной стране и для однойстраны, в других странах или культурах, достигнуть приемлемого уровня сравнимостирезультатов и достоверности выводов на их основе часто оказывается невозможным. Какпоказала практика, вероятность ошибок и смещений при таком подходе очень велика, чтоподрывает доверие к сравнительным межстрановым опросам в целом 1.В настоящее время перед исследователями, работающими в области методологиисравнительных межстрановых опросов, стоит задача разработки и обоснованиякомплексногосравнительно-целевогоподхода,основанногонавключениисравнительных процедур и критериев сравнимости на всех этапах построенияисследования - от формулировки целей и задач до этапа анализа и интерпретации данных.Целью такой работы является минимизация общей ошибки/ погрешности исследования вкаждой стране-объекте и максимизация эквивалентности данных между странами.Методология сравнительного исследования как область научного знания находитсяв стадии становления, многие проблемы и задачи остаются пока нерешенными.

В то жевремя высокая турбулентность в социальных, экономических и межстрановых1Jowell R. How comparative is comparative research? / R. Jowell. // American Behavioral scientist. - 1998. Vol. 42(2). – P. 168-177.6отношениях, технологические и коммуникационные инновации, а также новые рискиставят перед исследователями дополнительные задачи, заставляют пересматриватьустоявшиеся подходы и решения 2.

На нынешнем этапе встает задача систематизации ипереосмысления накопленных практических и методологических знаний, разработкиобщей концептуальной модели сравнительного социального исследования, в которойопределялось бы место и роль отдельных процедур, шагов и сравнительных методов.Данное диссертационное исследование призвано внести вклад в решение этих задач.Научная разработанность темы. Сравнительное межстрановое социальноеисследование представляет собой особый вид социального исследования наряду сисследованием простым однообъектным (проводимым в одной стране и однойвременной точке) и лонгитюдным 3.

Пока ни в отечественной, ни в зарубежнойнауке не сложился единый общепризнанный терминологический аппарат илиопределение такого вида исследований. В научном и публицистическом дискурсеиспользуютсятермины«международныеопросы»,«сравнительноесоциологическое исследование», «международные социальные сравнения»,«кросс-культурные исследования». Развитие предметных дисциплин, в названиикоторыхиспользуетсясоотнесениесметодомсравнения,такихкак«сравнительная социология», «сравнительная политология», «сравнительнаядемография», «сравнительное религиоведение», «культурная антропология» и«кросс-культурнаяпсихология»,привелокещебольшемуусложнениюпонятийного поля.