Автореферат (Язык интернет-форумов электронных периодических изданий (на материале пиренейского варианта испанского языка))

PDF-файл Автореферат (Язык интернет-форумов электронных периодических изданий (на материале пиренейского варианта испанского языка)) Филология (56338): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Язык интернет-форумов электронных периодических изданий (на материале пиренейского варианта испанского языка)) - PDF (56338) - СтудИзба2020-03-26СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Язык интернет-форумов электронных периодических изданий (на материале пиренейского варианта испанского языка)". PDF-файл из архива "Язык интернет-форумов электронных периодических изданий (на материале пиренейского варианта испанского языка)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве ВУ МО РФ. Не смотря на прямую связь этого архива с ВУ МО РФ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

ВОЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиБОЧАРОВА Анна ВладимировнаЯЗЫК ИНТЕРНЕТ-ФОРУМОВ ЭЛЕКТРОННЫХ ПЕРИОДИЧЕСКИХИЗДАНИЙ (на материале пиренейского варианта испанского языка)Специальность: 10.02.19 – Теория языкаАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква 2018Работа выполнена на кафедре романских языков Федерального государственногоказенного военного образовательного учреждения высшего образования «Военныйуниверситет» Министерства обороны Российской Федерации.НаучныйЗЕНЕНКОНатальяруководитель:филологическихВикторовнанаук,доцент;–докторпрофессоркафедрыроманских языков ФГВОУ ВО «Военный университет»Министерства обороны Российской ФедерацииОфициальныеИОВЕНКОВалерийоппоненты:филологических наук, профессор; заведующий кафедройиспанскогоязыкаАлексеевичФГАОУ–ВОдоктор«Московскийгосударственный институт международных отношений(университет)МинистерстваиностранныхделРоссийской Федерации»ЧЕСНОКОВАОльгаСтаниславовна–докторфилологических наук, профессор; профессор кафедрыиностранныхязыковфилологическогофакультетаФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов»Ведущая организация:ФГБОУВПОуниверситетим.«МосковскийМ.В.государственныйЛомоносова»(факультетиностранных языков и регионоведения)Защита диссертации состоится на заседании диссертационного совета Д 215.005.01в ФГКВОУ ВО «Военный университет» МО РФ «__» июня 2018 г.

в ______ по адресу:Москва, Волочаевская ул. 3/4. Тел. Для справок: 267-0901.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Военного университета,электронная версия размещена на официальном сайте Министерства обороны РоссийскойФедерации: www.mil.ruАвтореферат разослан «__»____________ 2018 г.Ученый секретарь диссертационного советакандидат филологических наук, доцентНечаевский В.О.2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫВ реферируемой диссертации представлены результаты изученияязыковых особенностей интернет-форумов электронных периодическихизданий на материале пиренейского варианта испанского языка.Современный этап формирования эпистемической лингвистическойпарадигмы происходит в условиях гегемонии наукоемких информационныхтехнологий – появляются новые способы передачи информации, новыеплатформы электронной коммуникации и новые форматы реализации языка.Технические средства коммуникации, вступая в сложный и многоуровневыйдиалог с образами, мыслями и желаниями, становятся трансляторами,отражаяновыйкластерпсихофизиологическихсвойствикачествсовременного социума, инкорпорированного в процесс мультимедийногоинформационного обмена1.Исследования, посвященные выявлению и детерминации особенностейязыка отдельных социально-информационных медиаресурсов, представляютсобой пеструю палитру как взаимодополняющих, так и взаимоисключающихконцепций, которые нашли свое отражение в многочисленных работахотечественных и зарубежных авторов.Так,широкоераспространениеИнтернета, основанныенатеорииполучилиисследованиякоммуникации(Т.А.ВанязыкаДейк,М.

Кастельс, Г.М. МакЛюэн, А.В. Соколов, М.Г. Шилина и т.д.). Активноразвивается медиалингвистика как самостоятельная область исследованийинтернет-адаптации языка СМИ (Т.Г. Добросклонская, Н.В. Бычковская,Т.В. Жаркова, М.В. Ларионова, О.И. Таюпова и т.д.). Как наиболееразработанное в современной отечественной и зарубежной традиции, можноотметить жанроведческое направление, в фокусе которого оказываютсяобщетеоретические вопросы изучения жанров и форматов отдельных1Фортунатов А.Н.

Ответственность и достоинство личности в эпоху «новых медиа» // ВестникНижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. – Н. Новгород, 2013. – №6. – С. 243.3социально-информационныхрубрикИнтернета(Е.И.Горошко,Е.А.Жигалина, Е.А. Землякова, К. Краустон, Л.Ю. Щипицина и др.).Отдельного внимания заслуживает дискурсивный подход, который,был сформулирован на основе базовых положений теории дискурса (Р. Барт,Ж.Бодрийяр,Е.В.Сидоров)ипредоставляетширокийдиапазонвозможностей по изучению интернет-коммуникации в процессуальнодеятельностном ключе (П.Е.

Кондрашов, Л.Ф. Компанцева, О.В. Лутовинова,О.Ю. Усачева и др.).Феноменология Интернета композитна и многослойна. Сегодняразвитие коммуникативного пространства Интернета выходит за рамкикатегорий единого «виртуального дискурса», рассматриваемого в антитезе к«реальному дискурсу», т.е. дискурсу, не опосредованному Интернетом.Высокаястепеньимплементации«всейсовокупностисмыслового,культурно-выразительного опыта языка» (Н.В.

Иванов) в пространство, вкотором технологии и социум сосуществуют в семиотически сложнойантропогенной и антропоморфной системе взаимозависимостей, приводит красширению спектра возможностей реализации различных дискурсивныхпрактик, тем самым позволяя интерпретировать особенности отдельныхкоммуникативных узлов, составляющих языковую реальность Интернета, сточки зрения их дискурсивной динамики.В системе жанров и форматов интернет-коммуникации форум, в силусвоего исторического и диалогического потенциала, реализуемого попринципусквознойполифоническоголинеарностимногоголосиякакссопряженногоинвариантнойнепрерывноготемой,наиболееконцентрированно выражает динамику дискурса в предметно-логическом ипрагматическом аспектах.В данном ключе, форум электронного периодического изданияпредставляет собой пространство дискурса как амбивалентного единствапроцессуального (А.А.

Холодович, Е.В. Сидоров) и интегрального (Н.В.Иванов) опыта языковой реальности, результирующим продуктом которого4становится текст. При этом, исключительно важно подчеркнуть, чтоэтимологическисемантикаслова«текст»восходиткпонятию«переплетение», что позволяет рассматривать дискурсивное пространствофорума как сложно устроенный текст, распадающийся на иерархию «текстовв текстах», но говорящих на одном языке и обладающих общими языковымиособенностями.Термин «интертекстуальность», получивший широкую трактовку вдискурсивныхисследованияххудожественноготекстаиперевода(М.М. Бахтин, Ю.

Кристева, Ю.М. Лотман, Г.Т. Хухуни, О.С. Чеснокова), вусловияхкоммуникативногосущностныеметаморфозы,пространствапереходяизИнтернетапланапретерпеваетинтраперсональнойреальности в интерперсональный контекст. Экстраполяция имплицитнойинтертекстуальности на эксплицитный факт речевой действительности –продукт актуализации диалогического потенциала форума электронногопериодического издания как дискурсивного жанра, что, в свою очередь,способствует формированию новых паттернов речевой деятельности вусловияхпартисипативноговзаимодействияакторовинтернет-коммуникации в заданных инфраструктурой ресурса пространственновременных координатах.Учитывая тот факт, что форум представляет собой не хаотичноразворачивающийсявпространственно-временномконтинуумекоммуникативного поля поток изолированных речевых актов, а целостныйдискурс, обусловленный интенционально, событийно и аксиологически(Е.Ф.

Серебренникова), представляется возможным предположить, чторазвитие диалога строится в соответствии с пространственно-временнымвектором, обеспечивающим «необозримое коммуникативное движение»(Е.В. Сидоров) в контексте данного медиаресурса. «Овеществленная»интертекстуальность дискурса продуцирует новые тексты по мере развитиядинамикиполучаетдиалога.Концептуально-тематическаяпространственно-временное5развитие,интеграциядискурсакомплекснымобразомраскрывается как дискурсивный хронотоп. В непосредственной, нередкоконкурентнойинтертекстуальностифорумадискурсивныйхронотоппроявляется в наиболее концентрированном виде, представляя собой оструюформу конвергенции дискурса и диалога.Дискурсивный хронотоп представляет собой естественную формуразвертыванияпространственно-временногоконтинуумафорумнойкоммуникации, не ограничивая его категории рамками грамматики(Н.В.

Зененко) и текста (М.М. Бахтин), но формулируя новые принципыпространственно-временныхотношенийвконтекстеотдельногомедиаресурса.Актуальностьдиссертационногопроектаопределяетсянедостаточной изученностью языковых особенностей интернет-форумовэлектронных периодических изданий с позиций комплексного подхода канализу их коммуникативных и дискурсивных характеристик в ихисторической эволюции, а также возрастанием научного интереса к степениприменимости классических лингвистических теорий в технократическойсистеме Интернета.Объект исследования – тексты форумов интернет-коммуникациииспанских электронных периодических изданий.Предметисследования–коммуникативныеидискурсивныехарактеристики рассматриваемых текстов и особенности их языковойрепрезентации.Цель состояла в осуществлении комплексного подхода к изучениюязыка форумов электронных периодических изданий в единстве егокоммуникативно-прагматических и дискурсивных характеристик, а также впостроенииинтегративнойпространственно-временноймоделидиалогической эволюции форума (модели дискурсивного хронотопа).Для достижения поставленной цели потребовалось решение рядапредметных задач.

Так, в частности, потребовалось:6произвести критический обзор основных подходов к изучениюфункционирования языка в пространстве Интернета в целом и в контекстеотдельных информационно-коммуникативных медиаресурсов;раскрытьрольиместоинтернет-форумаэлектронногопериодического издания в интерактивной системе форматов и жанровинтернет-коммуникации;осуществить отбор релевантного фактического материала врамках принимаемого к рассмотрению корпуса текстов как результирующегопродукта дискурсивной динамики форума электронного периодическогоиздания;уточнитьиобосноватьпонятийно-категориальныйиметодический аппарат анализа и обработки фактического материала;выявить и описать ключевые медийные и дискурсивныехарактеристики интернет-форумов электронных периодических изданий ипостроить пространственно-временную модель их дискурсивного описания;определить и систематизировать регулярные синтаксические,лексические и орфографические доминанты текстов интернет-форумовэлектронных периодических изданий.В качестве практического материала для исследования в целяхобоснования ряда теоретических положений работы были использованытекстыинтернет-форумовэлектронногопериодическогоизданияELPAISdigital.

Отбор материала осуществлялся методом сплошной выборкина базе рубрики «#rusia» с 13.10.2015 года по 13.02.2017 года. Общий объемвыборки составил более 5,5 тыс. страниц (236 форумов объемом от 60 до 638комментариев).Единицей анализа выступала диалогическая интеракция (в форменаправленной коммуникативнойреакции) как элемент дискурсивнойэволюции текстов интернет-форумов электронных периодических изданий.Методологияисследованиясложиласьподвлияниемнаучныхподходов М.М. Бахтина, А.А. Барковича, Е.И. Горошко, Е.Н.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее