Автореферат (Воспитание эстетической культуры военнослужащих контрактной службы)

На правах рукописиИВАНОВМАКСИМ ГРИГОРЬЕВИЧВОСПИТАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫВОЕННОСЛУЖАЩИХ КОНТРАКТНОЙ СЛУЖБЫ13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образованияАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата педагогических наукМосква - 2019Работа выполнена в Федеральном государственном казенном военномобразовательном учреждении высшего образования «Военный университет»Министерства обороны Российской ФедерацииНаучный руководитель:кандидат педагогических наук, доцентГерасимова Татьяна НиколаевнаОфициальные оппоненты: Костылев Сергей Васильевич,доктор педагогических наук, доцент,региональноеотделениеОбщероссийскогообщественного движения «НАРОДНЫЙ ФРОНТ«ЗА РОССИЮ», руководитель региональногоисполкомаЛужецкий Сергей Викторович,кандидат педагогических наук, доцент,ФГКВОУ ВО Филиала Военной академии РВСНим. Петра Великого (г. Серпухов), начальникфакультета стартовых и технических комплексовракетВедущая организация:ФГКВОУ ВО «Саратовский военный орденаЖукова Краснознаменный институт войскнациональной гвардии Российской Федерации»Защита диссертации состоится «31» мая 2019 года в __ часов на заседаниидиссертационного совета Д 215.0005.05 ФГКВОУ ВО «Военный университет»МО РФ (123001, г.

Москва, ул. Большая Садовая, 14).С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГКВОУ ВО «Военныйуниверситет» МО РФ (123001, г. Москва, ул. Большая Садовая, 14) и на сайтеhttp://vumo.mil.ruАвтореферат разослан «__» ___________ 2019 г.Ученый секретарь диссертационного советаШутько Дмитрий Васильевич21. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДОВАНИЯАктуальность исследования. За последние годы в Вооруженных силахпроизошли существенные изменения. На смену призывникам приходят хорошообученные, профессионально зрелые контрактники, добровольно выбравшиепрофессию защитника Родины.

Значительно повысились требования к их отбору, ужев 2018 г. из 60 тысяч человек, заключивших контракт, две трети имели высшее исреднее профессиональное образование1. Их профессиональные качества,способности, умения и навыки оцениваются достаточно высоко, у многих имеетсябоевой опыт.Практика показывает, что общая и эстетическая культура, эстетические вкусыи идеалы у контрактников сформированы недостаточно. Так, например, в ходе опросавоеннослужащих контрактной службы (130 человек) выяснилось, что более 70% изних вообще не посещают театры, классическую художественную литературу(А.С.

Пушкина, Л.Н. Толстого, М.А. Шолохова, Ю.В. Бондарева и др.) читали всего39%, а кинофильмы военно-патриотической направленности («А зори здесь тихие»,СССР, 1972 г., «Война на Западном направлении», СССР, 1990 г., «Брестскаякрепость», 2010 г.

и др.) смотрели 21%. Проведенные беседы и анкетирования своеннослужащими контрактной службы показали, что потребность в музыкеиспытывают 44%, потребность в постоянном чтении книг – 25%, интерес к живописипроявляют всего 13% опрошенных. Анализ уровня эстетического поведениявоеннослужащих контрактной службы, общения в воинском коллективе показал, что47% военнослужащих не всегда следуют правилам поведения в воинском коллективе,зачастую их установки не соответствуют общепринятым нормам, имеют местоупотребление спиртных напитков, наркотических средств, нарушение уставныхправил взаимоотношений и др., у 45% военнослужащих не сформированыкоммуникативные навыки, отсутствует культура общения с начальниками,сослуживцами и подчиненными.Актуальность темы диссертации также обусловлена ее недостаточнойразработанностью в современной педагогической науке.

В то же время определенныенаработки в научной и художественной литературе имеются. Так, художественноэстетические образы, способствующие формированию эстетической культурывоеннослужащих контрактной службы, представлены в трудах известных военныхписателей и поэтов – Г.Р. Державина и М.Ю. Лермонтова, Д.В. Давыдоваи Л.Н.

Толстого, А.И. Куприна и М.А. Шолохова, К.М. Симонова и Ю.В. Бондарева;художников – генералов К.А. Клодта и Н.А. Ярошенко, военнослужащихВ.В. Верещагина и П.А. Федотова; деятелей Студии военных художников имениМ.Б. Грекова, выдающихся мастеров – офицеров Е.В. Вучетича, П.Т. Мальцева,П.А. Кривоногова, Н.Н. Соломина; композиторов – офицеров М.И. ГлинкиСм.: Военная служба по контракту : [Электронный ресурс]. URL: https:// function. mil.ru/function/s earch_the_site.htm (дата обращения 13.02.2019).31и А.А. Алябьева, М.П. Мусоргского и Н.А. Римского-Корсакова, генералаЦ.А.

Кюи и др.Диссертационноеисследованиестроилосьнафундаментальныхпедагогических трудах А.С. Макаренко, Л.С. Выготского, В.А. Сухомлинского,С.Т. Шацкого, Б.Т. Лихачева и др. Основные категории эстетической культуры:эстетическое восприятие, эстетическая потребность, эстетическое сознание,эстетическое чувство, эстетические взгляды, эстетический идеал, эстетический вкус– были обоснованы исследователями Е.В.

Волковым, Л.П. Печко, Н.В. Савиным,В.И. Липским, Н.А. Ястребовым.Вопросы нравственности и эстетики в военно-профессиональной деятельностиисследовались А.В. Барабанщиковым, И.А. Алехиным, В.Н. Герасимовым,В.И. Вдовюком, А.А. Ароновым, Л.А. Бубликом, А.К. Быковым, Н.И.

Кравчуном,А.Д. Лазукиным, Ю.А. Леневым, В.Я. Слеповым, Б.М. Сапуновым, Н.А. Костиковыми др. Кроме того, некоторые проблемы эстетического воспитания военнослужащих иформирования эстетической культуры, а также пути совершенствования этихпроцессов отражены в диссертационных исследованиях М.Г. Швыткина,В.П. Никоненко, В.А. Михалева, С.В. Захаренко, А.В. Шляхова, Е.А.

Курочкина,А.В. Евстифеева, В.Д. Гатальского, Л.И. Карпова, С.В. Лужецкого и других1.Вместе с тем проблема эстетического воспитания военнослужащихконтрактной службы еще не привлекла в должной мере внимания военныхисследователей и не получила широкого освещения.Научная задача диссертационного исследования заключается вобосновании процесса воспитания эстетической культуры военнослужащихконтрактной службы, который в теоретическом плане предполагает актуализацию иСм.: Швыткин М.Г.

Эстетическое воспитание курсантов высших командно-инженерныхучилищ : автореф. дис… канд. пед. наук. М., 1969. 22 с. ; Никоненко В.П. Эстетическоевоспитание военных строителей : автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1990. 24 с. ; МихалевВ.А. Профессиональное воспитание военнослужащих – контрактников: на опыте воспитаниярядового и сержантского состава : дис. ... канд. пед. наук. М., 1996. 238 с. ; Захаренко С.В.Воспитание культуры служебных отношений у курсантов военных вузов: дис. ... канд. пед.наук.

М., 2011. 222 с. ; Шляхов А.В. Совершенствование воспитательной деятельности военныхучреждений культуры части (гарнизона) : дис. … канд. пед. наук. М., 2002. 336 с. ;Курочкин Е.А. Военно-эстетическое воспитание будущих офицеров внутренних войск России: автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 2012. 23 с. ; Евстифеев А.В. Профессиональноевоспитание военнослужащих по контракту в социокультурной среде частей внутренних войскМВД России : дис. ... канд. пед.

наук. М., 2011. 234 с.; Гатальский В.Д. Формированиенравственно-эстетической культуры военнослужащих средствами культурно-досуговойдеятельности: дис. ... канд. пед. наук. М., 2001. 176 с. ; Карпова Л.И. Формированиеэстетической культуры военнослужащих методами самодеятельного художественноготворчества : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Киев, 1994. 26 c. ; Татаренко В.Т. Педагогическиеосновы профессионального воспитания военнослужащих по контракту : автореф. дис. … канд.пед. наук.

Карачаевск, 2000. 27 с. ; Лужецкий С.В. Формирование нравственно-эстетическогоотношения курсантов военных вузов к офицерской профессии : дис. … канд. пед. наук. М.,2017. 354 с.41систематизацию эстетических ценностей и идеалов военно-профессиональнойдеятельности, а в прикладном – интеграцию их содержания в военно-педагогическийпроцесс воинской части, подразделения.Объектом исследования является профессиональное воспитаниевоеннослужащих контрактной службы, а его предметом - сущность, содержание,структура процесса воспитания эстетической культуры военнослужащихконтрактной службы и педагогические пути повышения его эффективности.Цель исследования: заключается в теоретическом обосновании и опытноэкспериментальной проверке предложенной структурно-функциональной моделивоспитания эстетической культуры военнослужащих, проходящих военную службупо контракту на должностях сержантов и солдат, а также выявлении и обоснованииосновных путей повышения эффективности воспитания эстетической культурывоеннослужащих данной категории.Задачи исследования:1.

Обосновать сущность, содержание и структуру воспитания эстетическойкультуры военнослужащих контрактной службы.2. Провестиопытно-экспериментальноеисследованиевоспитанияэстетической культуры военнослужащего контрактной службы в повседневнойжизнедеятельности.3. Выявить основные пути повышения эффективности воспитанияэстетической культуры военнослужащих контрактной службы.В качестве гипотезы исследования выдвинуто положение о том, что внастоящее время сложилось и усиливается противоречие между требованиями,предъявляемыми к эстетической культуре военнослужащих, проходящих службу поконтракту, и системой эстетического содержания их боевой подготовки ипрофессионального воспитания в воинской части, подразделении.Предполагается, что разрешить выявленное противоречие возможно за счет:воспитания военнослужащих контрактной службы на основе повышенияэстетическогосодержанияповседневнойжизнедеятельности;развитияпрофессионально-эстетических традиций; формирования эстетических потребностейвоеннослужащих контрактной службы.Научная новизна исследования заключается в следующем:1.Выявлены и проанализированы основные тенденции в развитиипроцесса воспитания эстетической культуры у военнослужащих Вооруженных силРоссии в различные исторически периоды:- эмпирико-антропологический период (с X до конца ХVI в.): насыщениедуховного мира высоким уровнем эстетического сознания, чувством стремления ккрасоте, художественными формами через распространение письменности,литературы, искусства, науки; представление военно-эстетических и нравственныхидеалов в летописях, хронографах, художественных памятниках («Слово о погибели5земли Русской» XI век, «Слово о полку Игореве» XII век, «Житие АлександраНевского» XIII век); описание могущества Руси; олицетворение художественноэстетического образа великого князя и его дружины, красоты предметно-вещевойсреды;- ценностно-деятельностный период (с конца XVII до середины XIX в.):предъявление требований к внутреннему порядку в воинском формировании, ксоблюдению правил ношения военной формы одежды как атрибута воинскогоэтикета, что отражено в «Артикуле воинском» (1715 г.) и «Табели о рангах»(1722 г.); наставления выдающихся русских полководцев (А.В.