Диссертация (Развитие институциональных условий формирования инновационной экономики в Российской Федерации), страница 2

Разработана модель перехода от «догоняющего» развития копережающему развитию, на основании матрицы режимов инноваций Б.А.Лундвалла.Былиохарактеризованыалгоритмытрансформации,позволяющие при достаточном аккумулировании научного потенциала исовременных технологий, достичь состояния экономики, производящейинновации.7Третье. Обоснованы институциональные условия, формированиекоторых способствует развитию человеческого потенциала, стимулируетраспространение знаний и новых технологий.Четвертое. Раскрыты основные тенденции в развитии стран,продемонстрировавших успехи в сфере инновации и экономическогоразвития, сумевших преодолеть «догоняющее развитие» и достигнутьвысоких темпов экономического роста.Пятое. Выявлены положительные и отрицательные эффекты отфункционирования формальных и неформальных институтов, влияющие надинамику инновационного развития.Теоретическая и практическая значимость работы заключается в том,что содержащиеся в ней выводы могут быть использованы в процессепрогнозирования эффектов и регулирования процессагосударственнойполитикивобластиформированияинновационногоразвития.Рекомендации и предложения, отраженные в работе, могут содействоватькоординации усилий по направлениям развития институтов, стимулирующихинновации в обществе.Результаты исследования могут быть использованы при подготовкепрограмм и другого методического обеспечения учебного процесса дляпреподаваниякурсовиспецкурсов:«Экономическаятеория»,«Институциональная экономика» и др.Апробация результатов исследования была проведена в рамкахСоциально-педагогическихконгрессов2011-2013гг,проходившихвРоссийском Государственном Социальном Университете, МежвузовскойКонференции в Московском гуманитарно-экономическом институте, рядеНаучных чтений и конференций в РГСУ в период с 2011 по 2014гг.Публикации.Потемедиссертационногоисследованиябылиопубликованы 10 работ общим объемом 3,75 п.л., включая 4 работы изперечня российских рецензируемых научных журналов, рекомендованныхВАК РФ общим объемом 1,8 п.л.8Диссертация состоит из введения, двух глав, шести параграфов,заключения и библиографического списка.

Основное ее содержаниеизложено на 178 страницах печатного текста и включает 16 таблиц, 11 схем,25 графиков, 4 рисунка.Во введении обосновывается актуальность темы диссертации, даетсяхарактеристикастепениееразработанностивнаучнойлитературе,формулируются цель и задачи исследования, фиксируется научная новизна ипрактическая значимость.Впервойглаве«Теоретическиеинновационнойэкономики»характеризующейособенностипроведеносновыанализинновационногоформированиянаучнойразвития.Вбазы,главеопределяются различия между институциональным и эволюционистскимподходами и обосновываются преимущества использования инструментарияинституциональной экономической теории.

Также раскрыты сущностныехарактеристики инновационной экономики, а также определены условия,стимулирующие развитие и распространение знания и научных достижений.Также выделены основные тенденции, которые можно наблюдать на примерестран, успешно преодолевших экономическое отставание и достигшихвысоких темпов экономического роста.Вовторойглаве«Основныенаправленияформированияблагоприятных условий для развития инновационной экономики вРоссии» проведен анализ статистической информации, на основе которойможно сделать вывод о положительном влиянии эффективных институтов наинновационноеразвитие.Былиотмеченыосновныенаправленияусовершенствования формальных и неформальных институтов в процессетрансформации экономики.В заключении диссертации сформулированы выводы, предложения ипрактические рекомендации.9Глава 1.

Теоретические основы формирования инновационнойэкономики в России1.1 Теоретические подходы к изучению инновационной экономики.Последние десятилетия идея построения инновационной экономикинаходится в центре внимания не только Российского общества, но всегочеловечества в целом. Необходимость перехода на новый уровень развитияобусловлена рядом факторов, в первую очередь, достижением пределаэкстенсивного развития,истощением природных ресурсов, а такженеравномерным уровнем экономического развития в различных частях мира.Идея технологического развития и его влияния на экономику можновыделить в работах А.Смита. Автор отдельно рассматривает процессразвития экономики, основой которого является разделение труда.

Отдельноевнимание автором уделяется взаимосвязи между уровнем технологическогоразвития и разделением труда [34, с.22]. То есть разделение труда вэкономике должно достичь высокого уровня, чтобы эффект от примененияновейших технологий был заметен. Технологическое развитие и его влияниена уровень экономического развития было в центре внимания многихисследователей (А.Смит, Ж.Б. Сэй, Д.Рикардо, Д.С. Милль).

Авторы данногопериода указывали на невозможность поддержания экстенсивного развитиявыше определенного предела. То есть, ресурсо-ориентированная экономика,не производящая товары высококвалифицированным трудом человека можетобеспечивать рост экономического благосостояния относительно недолго.А.Смит выявляет отрицательный эффект от ограничения технологии иразвитию одних отраслей в ущерб другим1[34, с. 128].Примером подобныхотраслейдляД.Рикардослужатрудникиидобывающаяпромышленность[32, с. 78], а для А. Смита – сельское хозяйство.Жан-Батист Сэй рассматривал знания и науки как инструмент и ресурсвэкономике.Развитиенаукпозволяеткачественноизменить1«Это то же самое, что стараться содействовать сельскому хозяйству, препятствую развитиюмануфактур»[34, с.

128]10промышленность,приэтомопытэкономическому росту всех стран:итехнологиимогутслужить«знания ученого, необходимые дляразвития промышленности довольно легко передаются от одного народу кдругому»[35, с. 11]. В 20 веке А. Тоффлер рассматривает данную идею,утверждая,чтопроцесстехнологическогопрогрессаможетбытьимплантирован. Одновременно с этим, Ж.Б. Сэй отмечает, что кромеисследовательского потенциала важную роль играет и умение применитьтворческие способности, тем самым, указывая на влияние предпринимателей,купцов и опытных землевладельцев, чьи знания и навыки способствуютросту благосостояния2.

Й. Шумпетер, отмечал особое значение творческогопотенциала предпринимателей, способных двигать экономическое развитиестраны вперед.Ж.Б.Сэйутверждал, что процветание одной отрасли, непременноприведет к развитию иных отраслей промышленности. Данная идеявпоследствии была использована при разработке теории побочного эффекта«spillover effect».Идея Ж.Б.

Сэя была положена в основу теории, чтонаправление средств производства в отстающую отрасль приведет кразвитию остальных отраслей.При этом важной составляющей в рассуждениях Ж.Б. Сэя быловоспитание нового уровня потребителей, с развитым вкусом и уровнемпотребностей[35, с. 19]. То есть одного лишь развития технологийипромышленности недостаточно, необходимо развитие желания потреблять унаселения, таким образом, повышается спрос на новые разработки иинновации. Данный взгляд найдет свое отражение, в концепции, согласнокоторой развитие технологии происходит за счет спроса (demand pull3)Д.С.Милль аналогично утверждает, что «выработка привычки практически2Б.Карллсон (Internationalization of Innovation Systems, universityofSussex, UK, 2003, 26с.) отмечает, что всовременной экономике, основанной на знаниях, важную роль играют носители знания, их умения инавыки(так называемое «неявное знание») являются основой экономического результата.

Поэтомунеобходимость образования и передачи данных навыков и знаний должна быть одной из важнейших.3В середине 20 века данное направление будет весьма популярно, так как многочисленные работы,отражающие спрос как движущую силу в развитии экономики, распространяли свое влияние натехнологическое развитие.11применять каждую частицу знания делает образование плодотворным», аосновным направлением является постоянная тренировка ментальныхнавыков и способностей.

[113, с. 219].Конкуренция в контексте инновационных изменений в экономикеиграет существенную роль. В работах авторов классической школыконкуренция в основном рассматривалась как конкуренция рыночная сбольшим числом участников, что приводило к ценовой конкуренции(А.Смит, Д. Рикардо).Позднее, в работах авторов 19 века (Д.С. Милль, М. Фогерей, К. Маркс)можноотметитьисследованиевлиянияконкурентнойборьбынаэкономический рост: «…если конкуренция несет в себе зло, но в ней естьплодородная почва для блага, особенно в области развития индивидуальныхспособностей и успеху инноваций4»[113, с. 556]. Конкурентная борьбарассматривалась как важный элемент экономики, способный двигатьпроизводство к качественно новому состоянию.Среди отечественных авторов на данном этапе развития науки, можновыделить имя М.В. Ломоносова, который в своих трудах и письмахопределял основные направления политики, способствующие развитиюстраны.

В частности, он акцентировал внимание на образовании иповышении грамотности населения, а также на улучшении демографическойситуации. При этом на первое место выходило использование передовогоопыта, как отечественного, так и зарубежного [19, с. 21]. Автор указывал нанеобходимостьповышенияобразовательногоуровнянаселения,распространению грамотности через приходские школы.Классический период экономической науки заложил основу пониманиянеобходимости экономического развития, а также существенное влияниероли технологического прогресса.