Диссертация (Российско-китайское университетское сотрудничество (1995-2016 гг.)), страница 5

57 Данная подгруппа источников позволила выделить основные направления57 Концепция внешней политики Российской Федерации от 30 ноября 2016 г. // Официальный сайт Министерстваиностранных дел РФ. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.mid.ru/foreign_policy/news//asset_publisher/cKNonkJE02Bw/content/id/2542248 (дата обращения: 15.12.2016); Концепция внешней политикиРоссийской Федерации от 12 февраля 2013 г. // Официальный сайт Министерства иностранных дел РФ.

[Электронныйресурс].Режимдоступа:http://archive.mid.ru//BRP_4.NSF/0/6D84DDEDEDBF7DA644257B160051BF7F(датаобращения: 03.10.2015); Концепция участия Российской Федерации в объединении БРИКС // Официальный сайтМинистерстваиностранныхделРоссийскойФедерации.[Электронныйресурс].Режимдоступа:http://archive.mid.ru//brp_4.nsf/newsline/D23D45D62C00F78E44257B35002ACD50(датаобращения:23.12.2015);Основные направления политики Российской Федерации в сфере международного культурно-гуманитарногосотрудничества // Официальный сайт Министерства иностранных дел РФ. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://archive.mid.ru//bdomp/nsosndoc.nsf/e2f289bea62097f9c325787a0034c255/fd3aa5ccb0c5f96b442579ec004ec849!OpenDocument (дата обращения:04.10.2015); Федеральная целевая программа «Русский язык» на 2016-2020 гг. // Официальный сайт ПравительстваРоссийскойФедерации.[Электронныйресурс].Режимдоступа:http://government.ru/media/files/UdArRuNmg2Hdm3MwRUwmdE9N3ohepzpQ.pdf(датаобращения:18.11.2015);Федеральный закон от 29 декабря 2012 г.

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Официальный сайтМинистерства образования и науки Российской Федерации. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://минобрнауки.рф/документы/2974/файл/1543/12.12.29-ФЗ_Об_образовании_в_Российской_Федерации.pdf (датаобращения: 23.11.2015); Федеральный закон от 10 ноября 2009 г. № 259-ФЗ «О Московском государственномуниверситете имени М.В.Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете» // Российская газета.[Электронный ресурс]. Режим доступа: https://rg.ru/2009/11/13/universitety-dok.html (дата обращения: 04.12.2015);Перечень иностранных образовательных организаций, которые выдают документы об образовании и (или) оквалификации, признаваемых в Российской Федерации от 19 сентября 2013 г. // Министерство образования и наукиРоссийскойФедерации.[Электронныйресурс].Режимдоступа:http://минобрнауки.рф/документы/3650/файл/2468/13.09.19-Распоряжение_1694р-Перечень.pdf(датаобращения:25.10.2015); Regulations of the People's Republic of China on Chinese-Foreign Cooperation in Running Schools [Положенияо совместном управлении образованием для учебных заведений Китайской Народной Республики и иностранногогосударства] // Министерство образования Китайской Народной Республики.

[Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.crs.jsj.edu.cn/index.php/default/news/index/3 (дата обращения: 03.08.2015); Основные положениягосударственного плана реформы и развития сферы образования на средне- и долгосрочную перспективу (2010-2010гг.) ( 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ 2010-2020 年 )) // Официальный сайт Центрального Народногоправительства КНР. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm(дата обращения: 10.08.2015); Основные положения государственного плана средне- и долгосрочного развития вобласти науки и техники на 2006-2020 гг. (国家中长期科技发展规划纲要(2006-2020 年) // Официальный сайтМинистерства науки и техники КНР. [Электронный ресурс].

- Режим доступа: http://www.most.gov.cn/kjgh/kjghzcq/(дата обращения: 09.08.2015); Основные положения государственного плана средне- и долгосрочного развитиячеловеческих ресурсов на 2010-2020 гг. (国 家 中 长 期 人 才 发 展 规 划 纲 要 （ 2010-2020 年 ） // Официальный сайтЦентрального Народного правительства КНР. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gov.cn/jrzg/201006/06/content_1621777.htm (дата обращения: 09.08.2015); Правила реализации Положений о совместном управлении21внешней политики государств, в том числе в области международного культурногуманитарного сотрудничества, и ключевые направления национального научнообразовательного развития.

Что способствовало определению национальныхинтересов двух государств при организации совместных образовательных проектов.В то же время, обращение к данной подгруппе источников позволило изучитьнациональное законодательство России и Китая в области ведения подобного родапроектов и выявить ряд серьезных проблем правового характера в указанной сфере.Котносятсясовместнымроссийско-китайским«Соглашениемеждунормативно-правовымПравительствомРоссийскойдокументамФедерациииПравительством Китайской Народной Республики о культурном сотрудничестве»(1992),«СоглашениеПравительствоммеждуКитайскойПравительствомНароднойРоссийскойРеспубликиоФедерациивзаимномипризнаниидокументов об образовании и ученых степенях» (1995), «Соглашение междуПравительством Российской Федерации и Правительством Китайской НароднойРеспублики о создании и организационных основах механизма регулярных встречглав правительств России и Китая» (1997), «Договор о добрососедстве, дружбе исотрудничествемеждуРоссийскойФедерациейиКитайскойНароднойРеспубликой» (2001), «Совместная декларация Российской Федерации и КитайскойНародной Республики» (2002), «Совместная декларация Российской Федерации иКитайской Народной Республики о международном порядке в XXI веке» (2005),«СовместнаядекларацияРоссийскойФедерациииКитайскойНароднойРеспублики» (2006), «Соглашение между Министерством образования и наукиРоссийской Федерации и Министерством образования Китайской НароднойРеспублики о сотрудничестве в области образования» (2006), «Совместнаядекларация Российской Федерации и Китайской Народной Республики» (2007) иобразованием для учебных заведений Китайской Народной Республики и иностранного государства (中华人民共和国中外合作办学条例实施办法) // Официальный сайт Министерства образования КНР.

[Электронный ресурс]. – Режимдоступа: http://www.crs.jsj.edu.cn/index.php/default/news/index/6 (дата обращения: 03.08.2015).22др. 58 Данная подгруппа источников позволила проанализировать нормативноправовые основания совместной деятельности в области высшего образования.И, наконец, третья подгруппа представлена следующими документами:«Хартия Шанхайской организации сотрудничества» (2002), «Соглашение междуправительствами государств-членов ШОС о сотрудничестве в области образования»(2006), «Форталезская декларация» (2014), «Уфимская декларация» (2015) и др.5958Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Китайской Народной Республики окультурном сотрудничестве от 18 декабря 1992 г. [Электронный ресурс].

Официальный сайт МинистерстваиностранныхделРоссийскойФедерации.–[Электронныйресурс].Режимдоступа:http://archive.mid.ru/BDOMP/spd_md.nsf/0/C3B48D53D849FABF43257FE10046A89B (дата обращения: 05.09.2015);Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Китайской Народной Республики овзаимном признании документов об образовании и ученых степенях от 26 июня 1995 г. [Электронный ресурс].Официальный сайт Министерства иностранных дел Российской Федерации. – [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://archive.mid.ru/BDOMP/spd_md.nsf/0/7F523D0B60AEF58043257FE10046A8FF (дата обращения: 17.09.2015);Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Китайской Народной Республики осоздании и организационных основах механизма регулярных встреч глав правительств России и Китая от 27 июня 1997г.

(Пекин) // Официальный сайт Торгового представительства Российской Федерации в Китайской НароднойРеспублике. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.russchinatrade.ru/assets/files/ru-ru-cn-coop/reg-meetingsagreement.pdf (дата обращения: 05.09.2015); Договор о добрососедстве, дружбе и сотрудничестве между РоссийскойФедерацией и Китайской Народной Республикой от 16.07.2001 г. // Официальный сайт МИД РФ. [Электронныйресурс]. – Режим доступа: http://www.mid.ru/bdomp/spd_md.nsf/0/3FF2F2E44791021644257D010038E9EF (датаобращения: 30.08.2015); Совместная декларация Российской Федерации и Китайской Народной Республики от 2декабря 2002 г. (г.Пекин) // Сборник российско-китайских документов.

1999-2007 гг. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007.;Совместная декларация Российской Федерации и Китайской Народной Республики о международном порядке в XXIвеке от 1 июля 2005 г. (г.Москва) // Сборник российско-китайских документов. 1999-2007 гг. – М.: ОЛМА МедиаГрупп, 2007. – С. 332-338.; Совместная декларация Российской Федерации и Китайской Народной Республики от 21марта 2006 г. (г.Пекин) // Сборник российско-китайских документов. 1999-2007 гг.

– М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007. –С. 397-408.; Соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерствомобразования Китайской Народной Республики о сотрудничестве в области образования от 9 ноября 2006 г. (г.Пекин) //Международные соглашения о сотрудничестве в сфере образования. М., 2009.; Совместная декларация РоссийскойФедерации и Китайской Народной Республики от 26 марта 2007 г. (г. Москва) // Официальный сайт ПрезидентаРоссийской Федерации. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://kremlin.ru/supplement/3744 (дата обращения:30.09.2015).59Хартия Шанхайской организации сотрудничества // Официальный сайт Президента РФ. [Электронный ресурс].

–Режим доступа: http://archive.kremlin.ru/text/docs/2002/06/106755.shtml (дата обращения: 15.12.2015); Соглашениемежду правительствами государств-членов ШОС о сотрудничестве в области образования // Официальный сайт МИДРФ.[Электронныйресурс].–Режимдоступа:http://www.mid.ru/BDOMP/spm_md.nsf/0/F818B7600E68231643257DEB0026A23E (дата обращения: 04.12.2015);Форталезская декларация от 15 июля 2014 года // Информационный портал «Россия в БРИКС» . [Электронный ресурс].Режимдоступа:http://www.brics.mid.ru/brics.nsf/WEBsamBric/C9903DE836DEDC0244257D17002A789F(датаобращения: 24.12.2015); Уфимская декларация от 9 июля 2015 года // Информационный портал «Россия в БРИКС» .[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.brics.mid.ru/bdomp/brics.nsf/Ufa_Declaration_rus.pdf (датаобращения: 24.12.2015).23Анализ источников данной подгруппы позволил определить основные векторыразвития образовательного сотрудничества в рамках ШОС и БРИКС.Вторую группу источников составляют делопроизводственные документы:планы сотрудничества между правительствами и ведомствами двух стран 60 ,протоколы заседаний двусторонних структур61, обеспечивающих образовательноевзаимодействие,справкиМинистерстваобразованияинаукиРоссии62иМинистерства образования Китая63, а также отчеты о самообследовании вузов64.60План культурного сотрудничества между Правительством Российской Федерации и Правительством КитайскойНародной Республики на 1997-1998 гг.