KSE7 (Лекции)

PDF-файл KSE7 (Лекции) Концепции современного естествознания (КСЕ) (51844): Лекции - 1 семестрKSE7 (Лекции) - PDF (51844) - СтудИзба2019-09-06СтудИзба

Описание файла

Файл "KSE7" внутри архива находится в папке "Лекции". PDF-файл из архива "Лекции", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "концепции современного естествознания (ксе)" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве НИУ «МЭИ» . Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ «МЭИ» , его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Раздел 7. Человек как предмет естественно-научногопознанияВсе, что рассматривалось до этого раздела, так или иначе,связано с человеком, являющимся венцом творенияприроды. Человек, как субъект и носитель культуры,интегрирует и замыкает в себе все формы и уровниорганизации материи, будучи одновременно существом ибиологическим, и социальным, а главное — обладающимразумом - высшим результатом развития мира. Чтобыпонять сущность человека, необходим комплексный подход,основанный на различных науках.7.1.БиологическиепредпосылкивозникновениячеловечестваГенезис – процесс образования и становления какого-либоприродного или социального явления.

Вся природа в целомпредставляет собой необходимую предпосылку для генезисачеловека. Биологические предпосылки выступают как предпосылки в общей системе: Вселенная — Земля — Человек.Как уже отмечалось, развитию подобного взглядаспособствовали исследования многих ученых, в том числе К.Э. Циолковского, В. И. Вернадского, П. Тейяра де Шардена,Н. И. Вавилова, А. Л. Чижевского и др. В частности, один изоснователей гелиобиологии А. Л. Чижевский убедительнодоказал влияние солнечного излучения на организмживотных и человека.Если попытаться определить место человечества в истории Земли, то можно констатировать, что человек на Земле— существо еще очень молодое.

Известный датскийэтнограф И. Бьерре пишет, что если бы мы могли увидетьисторию Земли, втиснутую в рамки одного года, тополучилось бы примерно следующее: «В ноябре впервыепоявляется жизнь — амебы, ящеры, грибы. В серединедекабря появляются гигантские животные, а за четверть часадо Нового года, т.е. примерно в 23.45 в новогоднюю ночь, насцену выходит человек. Вся наша эра занимает только самуюпоследнюю минуту уходящего года».Даже если мы возьмем только развитие биосферы, то и вэтом случае история человечества займет лишь оченьнебольшой отрезок времени.

Действительно, история биосферы представляет собой чередование целого ряда этаповэволюции, каждый из которых являл все более сложныеформы развития жизни. И только в конце этого развитияпоявляются человек и общество.Человек, человеческий разум и общество являются вершиной естественного развития Земли и ее биосферы. Со всейопределенностью можно сказать, что человек — дитя Земли.В истории Земли были разные периоды.

С точки зренияместа в ее истории человека и человечества, их можноразделить следующим образом:1) период чисто геологической эволюции, когда на Землееще не было жизни;2) период геологобиологической эволюции, на последнейстадиикоторогопроисходитформированиеантропосоциогенеза;3) период духовной эволюции, сфера разума. Это качественно новая эпоха в эволюции Земли. Она характеризуетсяразвитием разума и переходом от биосферы к ноосфере сфере взаимодействия природы и общества, в пределахкоторой разумная человеческая деятельность становитсяопределяющим фактором эволюции.Большой вклад в такое понимание естественно-научнойкартины мира и места человека в истории Земли внес П.Тейяр де Шарден. Согласно ему, в ходе развития Вселеннойна Земле естественным «скачкообразным образом»совершился переход от неживого к живому, возниклабиосфера.

Ее эволюция в свою очередь привела квозникновению человека.Таким образом, человек — дитя Земли. Но речь идет нетолько о человеке как сугубо биологическом виде. Имеется ввиду гораздо большее. Вместе с человеком появляютсяразум, мысль, сознание. Разум является уже принципиальноновым явлением по сравнению со всем тем, чтосуществовало в предшествующей истории.

По мнениюТейяра де Шардена, возникновение мысли — явление,которое знаменует собой «трансформацию, затрагивающуюсостояние всей планеты».Подобная позиция отражена и во взглядах В. И. Вернадского, который писал, что человек не является случайным,независимым от окружающего мира существом. По мнениюученого, он есть часть природы, и представляет собой неизбежное проявление закономерного природного процесса. Входе эволюции совершенно естественно формировался мозг,который и стал материальной основой разума.

Его элементыимеют уже высшие животные. Но кульминационная точка —разум человека, его «научная мысль», которая в соединениис трудовой деятельностью является основной силой,ведущей к преобразованию биосферы в ноосферу. Ноосфера– сфера разума.Постоянно подчеркивая необходимый и всеобщийхарактер эволюции «природы, космоса или мировойреальности», Вернадский обращал особое внимание нанеобходимость учета в теории и практике того факта, что«эволюция видов переходит в эволюцию биосферы». Онписал: «Эволюционный процесс получает при этом особоегеологическое значение благодаря тому, что он создал новуюгеологическую силу — научную мысль социальногочеловечества.

Мы как раз переживаем ее яркое вхождение вгеологическую историю планеты. В последние тысячелетиянаблюдается интенсивный рост влияния одного вида живоговещества — цивилизованного человечества — на изменениебиосферы. Под влиянием научной мысли и человеческоготруда биосфера переходит в новое состояние — ноосферу».С учетом всего сказанного хотелось бы обратить вниманиена следующие важные положения, которые роднят П. Тейяраде Шардена и В. И.

Вернадского. Прежде всего, положение отом, что появление разума (Тейяр де Шарден), научноймысли (Вернадский) в сочетании с трудовой деятельностьючеловека ведет к превращению биосферы в ноосферу. Такимобразом, не только эволюция Земли и биосферы приводит квозникновению человека, но и появление человека и егосовершенствование в свою очередь влияют на развитиеЗемли и биосферы. И в этом мы все более и болееубеждаемся на практике. Правда, что особенно печально,часто с практикой связано не одно лишь сохранениебиосферы, а ее разрушение.Следующий общий для названных ученых вывод состоитв том, что для своего дальнейшего существования людидолжны мыслить и действовать не как изолированныеиндивиды и не в рамках отдельных социальных групп и дажегосударств, а в глобальном масштабе всей Земли.

Безэтого невозможно дальнейшее существование человека нанашей планете. «Человек впервые реально понял, — писалВ. И. Вернадский, что он житель планеты и может —должен — мыслить и действовать в новом аспекте, не тольков аспекте отдельной личности, семьи или рода, государствили их союзов, но и в планетном аспекте. Он, как и всеживое, может мыслить и действовать в планетном аспектетолько в области жизни в биосфере, определенной земнойоболочке, с которой он неразрывно, закономерно связан, иуйти из которой он не может.

Его существование есть еефункция. Он несет ее с собой всюду. И он ее неизбежно,закономерно, непрерывно изменяет».Рассматривая вопрос о месте человечества в истории Земли,мы обязательно сталкиваемся с проблемой, касающейсябудущей судьбы человека как вида на этой планете. Наданном уровне развития научного знания, видимо, она неможет быть решена однозначно. «Единственное определенное утверждение о будущем нашего вида состоит в том,что его существование конечно. Из всех когда-либо существовавших видов 99,999% исчезло.

Среднее время существования рода плотоядных — только 10 млн лет, а среднеевремя существования вида гораздо короче. Реально жизнь наЗемле уже наполовину в прошлом; она началась, судя поископаемым, около 3 млрд лет назад, а Солнце примерночерез 4 млрд лет превратится в красный гигант и поглотит всвоем огне жизнь на Земле, а в конечном счете и самуЗемлю».Спрашивается, как же относиться к этому далеко не утешительному для человечества утверждению? Думается, чтовпадать в пессимизм все-таки рановато. Во-первых, потомучто у человечества остается в запасе еще достаточно времени, чтобы найти выход из этой не очень приятной ситуации.

И, во-вторых, время, оставшееся до того периода,когда Солнце, превратившись в красный гигант, поглотитжизнь — это время развития собственно человеческойжизни. История Homo sapiens показала, что человеческийразум и деятельность не имеют предела совершенствованияи развития.

А ведь от начала неолитической революции,когдапроизошелпереходотсобирательствакпроизводящему хозяйству, от времени образования городапрошло всего не более 10 тыс. лет. За данный периодпроизошли революционные изменения в сознании идеятельности людей. Эти изменения можно сравнить с темскачком в эволюции, который привел благодаря развитиюцентральной нервной системы человека, его рук и мозга косвобождению человечества от биологических ограничений,присущих нашим животным предкам. Развитие разума,деятельности, социальной организации жизни на Земле,несомненно, приведут к тому, что человечество, так илииначе, решит проблему собственного выживания. Именнотакой, оптимистический взгляд на рассматриваемуюпроблемуприсущмногимвыдающимсяестествоиспытателям и мыслителям.

К. Э. Циолковский,например, утверждая, что Земля — это «колыбель человечества», вместе с тем был энтузиастом и идеологом космического расселения людей не только в Солнечной системе,но и других звездных мирах. Подобной точки зрения придерживался и В. И. Вернадский. Он, в частности, считал«более чем вероятным» существование жизни не только наЗемле, но и на других планетах, и допускал, что «земная идаже планетная жизнь есть частный случай проявленияжизни» .Эта мысль великого русского ученого приобрела особоезначение в связи с открытием, сделанным в 1996 г. американскими исследователями. В частности, на основанииизучения метеорита, имеющего марсианское происхождениеи упавшего 13 тыс. лет назад в Сибири, ими был сделанвывод о том, что на Марсе в примитивных формах существовала жизнь. Это открытие примечательно не только самопо себе, а в связи с теми выводами, которые из неговытекают.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее