Диссертация (Организационно-технологический потенциал строительного производства кровельных конструкций жилых многоэтажных зданий), страница 9

PDF-файл Диссертация (Организационно-технологический потенциал строительного производства кровельных конструкций жилых многоэтажных зданий), страница 9 Технические науки (42867): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Организационно-технологический потенциал строительного производства кровельных конструкций жилых многоэтажных зданий) - PDF, страница 9 (2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Организационно-технологический потенциал строительного производства кровельных конструкций жилых многоэтажных зданий". PDF-файл из архива "Организационно-технологический потенциал строительного производства кровельных конструкций жилых многоэтажных зданий", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГСУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГСУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Так, точка А (0,8|0,6) относится к Терму-2 состепенью принадлежности  ( x)  0.8 , ей соответствует точка А’ (0,2|0,6), которая всвою очередь относится к Терму-3 со степенью принадлежности к нему  ( x)  0.2 .В теории нечетких множеств эти точки тождественны. При уменьшении степенипринадлежности к одному терму, повышается степень принадлежности к другому,при этом их сумма остается постоянной и равной 1. Это один из признаков,связывающих теорию нечетких множеств с теорией вероятностей [48]. Так,например, если все рабочие в бригаде (за исключением подсобных рабочих) имеютсреднее профессиональное образование (СПО), тогда оценка данного фактора спомощью теории нечетких множеств - Терм-2 со степенью принадлежности  ( x)  1или точка ввода A (1|0,5), которая соответствует центральной точке данного термаAc 2 .

С помощью теории вероятности данную оценку можно представитьследующим образом: уровень квалификации бригады рабочих соответствуетТерму-2 с вероятностью равной 1.Оценку квалификации бригады рабочих,представленную на Рисунке 2.3, можно выразить через понятие вероятностиследующимобразом:квалификациярабочихсоответствуетТерму-2свероятностью (частотой) 0,8 - 8 из 10 рабочих в бригаде имеют СПО, и Терму-3 свероятностью 0,2 - 2 из 10 рабочих имеют ДПО. Учитывая данную связь вдиссертационнойработепринятследующийподходкоценкефактора«квалификация рабочих»: определяют уровень квалификации каждого рабочего вбригаде (за исключением подсобных рабочих) согласно Таблице 2.3, так как дляодного рабочего неопределенность отсутствует, то оценка соответствуетцентральной точке заданного терма.

Далее вычисляют фактическую вероятность50(частоту) pAc каждой центральной точки по всей бригаде, и затем находяткоординату x точки ввода А как среднее значение координат центральных точекзаданных лингвистических термов для каждого рабочего следующим образомxA  pAc1 xAc1  pAc 2 xAc 2  pAc3 xAc3 .(2.4)Для приведенного выше примера согласно (2.4) xA  0,6 . И далее графическивосстанавливают точку ввода А, как показано на Рисунке 2.3.Данная особенность нечетких множеств помогает оценить ОТФ в условиях,когда информация об оцениваемом факторе противоречива либо неполностьюопределена.АналогичнаоперацияпооценкеОТФ«трудоваядисциплина»,лингвистические термы которого представлены в Таблице 2.4.Таблица 2.4 - Трудовая дисциплина строительной бригадыНаименование лингвистического термаИндекс термаСистематические нарушения трудовой дисциплиныТерм-1Отдельные (разовые) нарушения трудовой дисциплиныТерм-2Высокая трудовая дисциплинаТерм-3Трудовая дисциплина работника - это полнота и качество выполненияработником должностной инструкции и внутреннего трудового распорядкастроительной компании.

Так как в настоящее время очень немногие строительныекомпании вводят должностные инструкции для рабочих, укажем составляющиеОТФ «трудовая дисциплина» применительно к строительной бригаде. Высокаятрудовая дисциплина, соответствующая Терму-3, включает в себя: субординацию,соблюдение трудового распорядка, отсутствие ненормируемых перерывов,бережное отношение к инструменту и инвентарю. При определении данногофактора оценивают каждого рабочего за контрольный промежуток времени (5 или10 рабочих смен). Оценка соответствует терму-2 при разовых нарушениях рабочимприведенных выше положений, терму-1 - при повторном нарушении одного илинескольких положений трудовой дисциплины в течение контрольного периода.51Затем определяют частоту каждого терма по всей бригаде и вычисляют оценкуфактора «трудовая дисциплина» по формуле (2.4).Одно из преимуществ теории нечетких множеств перед методологиейквалиметрии-этопредставлениекачественнойинформации(термалингвистической переменной) в виде численного интервала (множества).

Этопозволяет оценивать в том числе количественные переменные, оставаясь в рамкахединой методологии. Например, фактор «опыт работы» разбит на трилигнвистических терма согласно Таблице 2.5, которые имеют естественнуюколичественную интерпретацию.Таблица 2.5 - Опыт работыНаименование лингвистического термаИндекс термаОтсутствует опыт работы (0 лет/0 объектов)Терм-1Средний опыт работы (3 года/6 объектов)Терм-2Высокий опыт работы (более 6 лет/более 12 объектов)Терм-3Оценим с помощью нечетких множеств опыт одного рабочего равный 2-мгодам. В данном случае согласно рисунку 2.3 точка ввода А будет находиться винтервал нечеткости между Термом-1 и Термом-2, при этом 2 года составляют66,6% от опыта работы, который соответствует центральной точке Терма-2Ac 2  (1| 0,5) .

Поэтому примем степень принадлежности к данному терму  А  0,66 , акоординату x точки А восстановим графически как показано на Рисунке 2.4.Оценка опыта работы для всей бригады выполняется по аналогии с фактором«квалификация рабочих» согласно формуле (2.4) только вместо координатцентральных точек x Ac берутся координаты xA точек А, определенных для каждогорабочего, как показано выше.Теория нечетких множеств за счет двух измерений может успешноприменяться для оценки комплексных переменных.

В Таблице 2.6 приведенылингвистические термы для ОТФ «строительные машины, инструменты иинвентарь».ЗдесьТерм-3включаетследующиепризнаки:современныетехнологичные строительные машины, выбранные в результате технико-52Рисунок 2.4 - Определение точки ввода А при оценке опытарабочего/производственно-технического отдела/компьютеризации строительногоучасткаэкономического обоснования (ТЭО) (бетононасос / кран-бадья / штукатурнаястанция, башенный кран / автомобильный строительный кран / мачтовыйподъемник), полный комплект инструментов, включая специализированные:виброрейка, затирочная машина, шлифовальная машина-платформа, ручнойгудронатор,тахеометр,влагомер,воздуходувкаилиспециализированныйинвентарь: различные виды кровельных горелок (c укороченной ручкой, сразличными соплами, строительный фен).

В диссертационной работе использованоТаблица 2.6 - Строительные машины, инструменты и инвентарьНаименование лингвистического термаИндекс термаСтроительные машины не прошли ТЭО, нехватка инструментов и инвентаряТерм-1Современныетехнологичныестроительныемашины,минимальный Терм-2необходимый комплект инструментов и инвентаряСовременные технологичные строительные машины, полный комплект Терм-3инструментов и инвентаря, включая специализированные инструменты испецодежду10 наименований специализированного инструмента и инвентаря (инструментыдля контроля зимнего бетонирования объединены в одно наименование, как испециализированный инвентарь для гидроизоляционных работ).

Данный список53включаетспециализированныеинструменты,которыемогутповыситьпроизводительность труда и качество строительной продукции на основных этапахпроизводства работ по устройству плоских кровель из битумных материалов. ДляТерма-2 достаточно иметь современные технологичные строительные машины,выбранные в результате ТЭО, и минимальный комплект исправного инструментаи инвентаря (перфоратор, угловая шлифовальная машина, дрель-шуруповерт,циркулярная пила, сварочный аппарат, кровельная горелка, баллон, нивелир,строительный уровень, правило, молоток и т.п.), необходимого для выполненияработ надлежащего качества без специализированного оборудования и инвентаря.Терм-1 присваивается данному ОТФ при использовании строительных машин, непрошедших ТЭО, либо в случае неполного укомплектования рабочих бригадынеобходимым строительным инструментомОценка данного ОТФ происходит в два этапа: сперва оценивается состояниестроительныхмашин,осуществляющихподъемматериаловиподачустроительного раствора ЦПС, и комплекта необходимых инструментов настроительную бригаду, в зависимости от этого определяется лингвистический термсогласно Таблице 2.6.

Далее в зависимости от количества наименованийспециализированного инструмента и инвентаря, которыми располагает подрядчик,присваивается степень принадлежности к заданному терму. Например, подрядчикиспользует бетононасос и автомобильный строительный кран согласно ТЭО иимеет достаточный комплект необходимых инструментов для всех своих бригад,что соответствует Терму-2 и Терму-3. А также он обладает тахеометром,затирочной машиной, специализированным инвентарем для гидроизоляционныхработ, влагомером, воздуходувкой и адгезиметром, что составляет 60% отспециализированного набора инструментов, соответствующего Терму-3, поэтомуоценка ОТФ «строительные машины, инструменты и инвентарь» для данногоподрядчика является Терм-3 со степенью принадлежности  А  0, 6 .В таблице 2.7.

описаны уровни варьирования лингвистической переменной«ПТО». В данном случае основной признак разделения на термы - это54количественный состав ПТО на строительном объекте. В отличие от службыстроительного контроля квалификация и опыт работы ИТР ПТО не имеютрешающего значения для целевых функций системы, но для них важно наличиерабочих единиц, которым можно поручить функции ведения исполнительнойТаблица 2.7 - Производственно-технический отдел (ПТО)Наименование лингвистического термаИндекс термаОтсутствие инженеров ПТО на стройплощадкеТерм-1Инженер ПТО, кладовщик, инженер-снабженецТерм-2Инженер ПТО, кладовщик, инженер-снабженец, геодезист, лаборантТерм-3документации, учета материалов, снабжения, геодезической съемки, входногоконтроля и проведения испытаний. Оценка данного фактора зависит от количестваИТР в ПТО, в случае если количество ИТР не соответствует указанному в Таблице2.7, то необходимо находить точку ввода А в интервале «нечеткости» междутермами.

Для определения степени принадлежности точки А найдем процентноесоотношение фактического количества ИТР к количеству, соответствующегоцентральной точке ближайшего терма.Например, в отделе ПТО структурыподрядчика на данном объекте работают два ИТР (инженер ПТО и кладовщик), этосоставляет 66,6% от необходимого количества ИТР для Терма-2, поэтому оценкаданного фактора будет соответствовать Терму-2 со степенью принадлежности А  0,66 , как показано на Рисунке 2.4.Разделение на лингвистические термы третьего ОТФ «компьютеризациястроительного участка» параметра «производственно-технические ресурсы»показано в таблице 2.8.

Определяющим признаком для данного фактора являетсяналичие компьютеров и смартфонов у ИТР строительного подрядчика. Терм-2соответствует состоянию, когда штат компании полностью укомплектованданными техническими устройствами и оборудованием для печати документов. Вслучае, когда только часть сотрудников подрядчика имеет55Таблица 2.8 - Компьютеризация строительного участкаНаименование лингвистического термаИндекс термаОтсутствие компьютерной техники на участкеТерм-1Компьютеры, смартфоны у всех ИТРТерм-2Полный комплект компьютерной техники, выход в интернет, электронный Терм-3документообороткомпьютер и смартфон, то оценка переходит в интервал нечеткости между Термом2 и Термом-1, и степень принадлежности точки А принимается равнойпроцентному отношению сотрудников, имеющих технические устройства, поотношению к общему числу ИТР на стройплощадке.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5280
Авторов
на СтудИзбе
419
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее