Диссертация (Организационно-технологический потенциал строительного производства кровельных конструкций жилых многоэтажных зданий), страница 8

PDF-файл Диссертация (Организационно-технологический потенциал строительного производства кровельных конструкций жилых многоэтажных зданий), страница 8 Технические науки (42867): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Организационно-технологический потенциал строительного производства кровельных конструкций жилых многоэтажных зданий) - PDF, страница 8 (2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Организационно-технологический потенциал строительного производства кровельных конструкций жилых многоэтажных зданий". PDF-файл из архива "Организационно-технологический потенциал строительного производства кровельных конструкций жилых многоэтажных зданий", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГСУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГСУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

В настоящее время вусловиях рыночной экономики наблюдать строительный процесс возможно тольконаходясь внутри строительной компании, что, учитывая в основном полнуюзанятость рабочего персонала, затрудняет исследование. А принимая во вниманиепродолжительный жизненный цикл строительства одного объекта, получениебольшого числа экспериментальных данных может занять годы.Для сокращения размерности применяются различные методы, такие какфакторный,корреляционный,дисперсионныйанализы.Всеэтиметодыпредполагают наличие информации (выборки) об исследуемой модели. Извлечениеданной выборки из строительного производства очень трудоемкий процесс,требующий больших затрат времени и материальных ресурсов.

Поэтому на данномэтапе исследования решено проведение эксперимента осуществить в видеанкетного опроса экспертов строительной отрасли. Для сокращения размерности43модели выполнено ранжирование влияющих параметров по результатам второгоэтапа экспертного опроса, с дальнейшим исключением из модели наименеезначимых.Второй этап экспертного опроса проводился согласно методу анализаиерархий, предложенному Т. Саати [102, 103], который заключается в поискенаиболее верной альтернативы через их попарное сравнение по несколькимкритериям. Эксперты получали две анкеты, в которых им предлагалось заполнитьматрицу попарных сравнений параметров системы (3-й уровень иерархии) постепени их влияния на продолжительность и качество строительного процесса,соответственно.

Эксперт должен присвоить каждой паре балл от 1 до 9, которыеможно охарактеризовать лингвистически следующим образом: «1» - параметрыравной важности, «3» - умеренное превосходство параметра в строке матрицы, «5»- существенное превосходство, «7» - значительное превосходство, «9» - оченьсильное превосходство. Значения «2», «4», «6», «8» используются какпромежуточные. Если преимущество имеет параметр, находящийся в столбцематрицы, паре присваивается обратное значение из аналогичных условий («1/3»,«1/5», и т.д.).

Данный опрос проходил в составе второго этапа анкетного опросаэкспертов строительной области, описанного в предыдущем разделе. Полученныеоценки были усреднены и записаны в две сводные матрицы сравнений по каждомукритерию, соответственно. Результаты представлены в Таблицах 1, 2, гдепараметры закодированы следующим образом: J1 - производственно-техническиересурсы, J2 - строительная бригада, J3 - строительный контроль, J4 -негативныепогодные явления, J5 - смежные процессы, J6 - проектная документация.Согласованность оценок экспертов проверена с помощью коэффициентавариации с по всем парам сравниваемых параметров, который рассчитывался последующей формулес 1 N1 N iс, i N N i 1i 1 jiгде сi - коэффициент вариации одной пары сравниваемых параметров.(2.1)44Таблица 2.1 - Сводная матрица попарных сравнений по критерию«Продолжительность»Индекс параметраJ1J2J3J4J5J6J11,000,230,253,147,934,48J24,391,000,424,828,215,18J33,932,391,003,138,574,64J40,320,210,321,006,074,28J50,130,120,120,161,000,20J60,220,190,220,235,001,00Индекс параметраТаблица 2.2 - Сводная матрица попарных сравнений по критерию «Качество»Индекс параметраJ1J2J3J4J5J6J11,000,190,223,217,144,21J25,141,000,272,468,395,48J34,503,751,003,578,546,39J40,310,410,281,006,384,84J50,140,120,120,161,000,22J60,240,180,160,214,551,00Индекс параметраДанный коэффициент определяется по формулесi гдеi,ji(2.2) i - среднее квадратическое отклонение оценок экспертов по одной паре;ji - среднее значение оценки по одной паре сравнения;i - номер сравниваемой пары параметров.45В ходе анализа полученных данных из расчета были исключены 5 анкет,оценки из которых имели характерный признак «выбросов» по сравнению сосредними значениями ji .

После чего рассчитан коэффициент вариации с  0, 23 ,который свидетельствует о средней согласованности мнений экспертов иподтверждает значимость полученных с их помощью результатов.Далее в соответствии с методом анализа иерархий произведена нормализациякаждой матрицы по столбцам: каждый элемент столбца делится на суммуэлементов этого столбца. Затем находится среднее значение по каждой строкематрицы. Полученные вектора есть значения весов параметров системы повыбранным критериям, соответственно: {0,16; 0,29; 0,35; 0,11; 0,02; 0,06} и {0,15;0,25; 0,4; 0,12; 0,02; 0,05}. Чтобы определить влияние отобранных параметров навершину системы, необходимо определить веса критериев. Данный процесс естьтрудноформализуемая задача, так как веса критериев «продолжительность» и«качество»сильнозависятотспецификиконкретногообъекта,этапастроительства, степени ответственности объекта, имеющихся резервов времени,целей, возможностей и аппарата управления строительной компании во главе слицом,принимающимрешения(ЛПР).Отдаваяпредпочтениекачествустроительной продукции, строительная компания может не выполнить сроковпроизводства работ, что приведет к финансовым потерям, но пожертвовавкачеством ради выполнения графика строительства компания рискует не толькозатратами времени и денежных средств в период гарантийных обязательств, но исвоей репутацией.

В основном любая строительная компания стремится ксоблюдению как сроков выполнения работ, так и их качества. Поэтому на данномэтапе исследования примем одинаковыми веса критериев «продолжительность» и«качество», равными вектору (0,5; 0,5). Умножив данный вектор столбец на массив,образованный двумя столбцами из векторов весов параметров по каждому изкритериев, получим искомый вектор весов параметров для вершины системы {0,157; 0,267; 0,378; 0,117; 0,024; 0,057}, который графически интерпретирован наРисунке 2.2 в виде столбчатой диаграммы, отражающей влияние в процентах46каждого параметра на вершину иерархии. Для сокращения размерности моделиисследуемой системы исключаем из нее параметры «Смежные процессы» и«Проектная документация».37,8%26,7%15,7%11,7%2,4%5,7%Рисунок 2.2 - Столбчатая диаграмма мер влияния параметров системы на вершинуиерархииПри этом потеря информации о системе составляет 8,1%, что не противоречитцелям и задачам исследования.2.4.

Подход к измерению компонентов системыКомпоненты системы на нижнем уровне полученной иерархии имеюткачественную природу измерения. Данное обстоятельство значительно осложняетформализацию предмета исследования. «Качественные параметры традиционнопредставляют собой класс факторов, интегрирование которых в математическиемодели принципиально затруднено, так как они являются прерогативойчеловеческого восприятия окружающего мира» [39].

В СССР в 70-е годы началиразвивать научное направление под названием «квалиметрия» [2], объектомкоторого являлась методика оценки качества продукции. Основные подходы коценке параметров заключались в сравнении их друг с другом либо с эталоном сприменением ранговой классификация или условной меры их соответствиябазовому образцу [44]. Подход к оценке факторов аналогичен используемому в47методе анализа иерархий Саати, описанном выше. За счет своей строгости иоднозначности данные методы оценки качественных параметров не всегда даютдостоверную оценку, в связи с этим в диссертационной работе принята методикаоценки ОТФ предмета исследования на основе теории нечетких множеств [116], «сточки зрения автора наиболее полно и эффективно решающей проблему оценкикачественных параметров, термин «лингвистическая переменная» [113] отражает всебе фундаментальное свойство качественных факторов – определение их значенияи изменения в первую очередь есть функция человеческого мозга, которую онпревращает в информацию с помощью языка» [39].

Уровни варьированияпеременной определяются термами естественного языка: «низкое», «среднее»,«высокое», либо «высокая квалификация», «низкая трудовая дисциплина» и т.п.«Название термов – это содержание качественного параметра, характеризующееобраз, возникающий в сознании эксперта, количество термов зависит отнеобходимой степени детализации, с которой происходит оценка» [39].2.4.1. Измерение ОТФ системы с помощью нечетких множествВ общем случае терм лингвистической переменной обозначается нечеткиммножеством точек{(  ( x) | x)} , x  Xгде,(2.3) ( x) – функция, определяющая степень (меру) принадлежности x  X кданному терму, при этом 0   ( x)  1 ;X – непрерывная {x} или дискретная {x1 , x2 ,...xn } область пространства,интервал, определяющий границы одного терма.На Рисунке 2.3 графически отображена лингвистическая переменная,представляющая собой ОТФ строительного процесса «квалификация рабочих».Данная лингвистическая переменная разделена на три терма, как показано втаблице 2.3: Терм-1 - основное общее образование «ОсОО», Терм-2 - среднеепрофессиональноеобразование(СПО)профессиональное образование (ДПО).иТерм-3-Дополнительное48Данные термы представлены тремя нечеткими множествами.

Так Терм-1задан нечетким множеством {(1  2 x | x)}, при x  [0, 0.5] , которое можно записать ввиде интервала [1|0, 0|0.5], где границы заданы координатами точек согласно (2.3).Рисунок 2.3 - Графическое представление термов лингвистических переменныхОТФ системыТаблица 2.3 - Квалификация рабочихНаименование лингвистического термаИндекс термаОсновное общее образование (ОсОО)Терм-1Среднее профессиональное образование (СПО)Терм-2Дополнительное профессиональное образование (ДПО)Терм-3Соответственно, для Терма-2 интервал запишем, как [0|1, 1|0.5, 0|1], дляТерма-3 - [0|0.5, 0|1]. Все ОТФ в диссертационной работе оцениваются с помощьюданных трех нечетких множеств, за которыми стоят лингвистические термыварьирования ОТФ.

В случае, когда есть возможность конкретизировать оценку засчет наличия полной информации о факторе, задается точка А с определеннойстепенью принадлежности  ( x) к данному терму. Назовем данную точку - точкойввода информации в модель исследования. В случае, когда отсутствует нечеткостьили неопределенность в оценке фактора с помощью конкретного терма, то оценку49можно представить в виде центральной точки для данного терма Ac. Так, дляТерма-1 центральная точка имеет координаты Ac1  (1| 0) , для Терма-2 - Ac 2  (1| 0,5) ,для Терма-3 - Ac 2  (1|1) .На Рисунке 2.3 хорошо прослеживается следующее условие - еслипроисходит уменьшение степени принадлежности  ( x) на заданном интервалевнутри одного терма, то на данном интервале должно происходить увеличениепринадлежности к иному терму.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5280
Авторов
на СтудИзбе
419
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее