Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Методы реалистического описания систем с сильными корреляциями и нелокальностью

Методы реалистического описания систем с сильными корреляциями и нелокальностью, страница 2

PDF-файл Методы реалистического описания систем с сильными корреляциями и нелокальностью, страница 2 Физико-математические науки (29403): Диссертация - Аспирантура и докторантураМетоды реалистического описания систем с сильными корреляциями и нелокальностью: Физико-математические науки - PDF, страница 2 (29403) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Методы реалистического описания систем с сильными корреляциями и нелокальностью", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физико-математические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора физико-математических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Êëàñòåðíûå ìåòîäû ñòðàäàþò ðÿäîì íåäîñòàòêîâ; â ÷àñòíîñòè, ïîòåðÿííîé îêàçûâàåòñÿ äàëüíîäåéñòâóþùàÿ ÷àñòü êîððåëÿöèé, îòâå÷àþùàÿ, íàïðèìåð, çà òàêèå ýôôåêòû, êàê ïåðåíîðìèðîâêó ýëåêòðîííîãî ñïåêòðà â îêðåñòíîñòè ñèíãóëÿðíîñòåé âàí Õîâàèëè ôîðìèðîðîâàíèå ëàòòèíæåðîâñêîé æèäêîñòè â íèçêîðàçìåðíûõ ñèñòåìàõ.  äèññåðòàöèè ïðåäëîæåí íîâûé ïîäõîä ê ïðîáëåìå ïðîñòðàíñòâåííîéíåëîêàëüíîñòè êîððåëÿöèé ìåòîä äóàëüíûõ ôåðìèîíîâ, ñâîáîäíûé îò óêàçàííîãî íåäîñòàòêà. Ýòîò ìåòîä ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé äèàãðàììíóþ òåõíèêóñïåöèàëüíîãî âèäà, â êîòîðîé ðåçóëüòàò ìåòîäà DMFT ÿâëÿåòñÿ íóëåâûì ïðèáëèæåíèåì òåîðèè.

Ïîñëåäóþùèå äèàãðàììíûå ïîïðàâêè ïîçâîëÿþò ñòðîèòüðåãóëÿðíîå ðàçëîæåíèå, âêëþ÷àþùåå îäíîâðåìåííî áëèçêî- è äàëüíîäåéñòâóþùóþ ÷àñòü êîððåëÿöèéÐàçâèòûå ìåòîäû ïîçâîëèëè òàêæå ïîëó÷èòü ðÿä íîâûõ ðåçóëüòàòîâ, îòíîñÿùèõñÿ ê àíàëèçó êîíêðåòíûõ ìîäåëåé.  ÷àñòíîñòè, îáúÿñíåíî ïîÿâëå5 P.Werner, A. Comanac, L.

de' Medici, M. Troyer, and A. J. Millis, Phys. Rev. Lett. 97, 076405 (2006).7íèå/èñ÷åçíîâåíèå Êîíäî-ïèêà â ïëîòíîñòè ñîñòîÿíèé òðèìåðîâ ìàãíèòíûõàòîìîâ íà ìåòàëëè÷åñêîé ïîäëîæêå â çàâèñèìîñòè îò ãåîìåòðèè òðèìåðà. Ðàññìîòðåíû ñâîéñòâà èçîëÿòîðíîé ôàçû V2 O3 ; îïèñàí ôåíîìåí àíèçîòðîïíîãîðàçðóøåíèÿ ïîâåðõíîñòè Ôåðìè ÂÒÑÏ-êåðàìèêàõ; èññëåäîâàíà è îáúÿñíåíàôàçîâàÿ äèàãðàììà äèñêðåòíîé φ4 ìîäåëè.Ïðàêòè÷åñêàÿ çíà÷èìîñòü Ðàçâèòûå â äèññåðòàöèè ìåòîäû èìåþò õîðîøóþ ïåðñïåêòèâó ïðèìåíåíèÿ äëÿ çàäà÷ êâàíòîâîé õèìèè è ôèçèêè êîððåëèðîâàííûõ íàíîñòðóêòóð, ïîñêîëüêó ïîçâîëÿþò ãîâîðèòü îá èìåþùèõ ïðåäñêàçàòåëüíóþ ñèëó ðàñ÷åòàõ ýëåêòðîííûõ ñâîéñòâ òàêèõ îáúåêòîâ.Íà çàùèòó âûíîñÿòñÿ ñëåäóþùèå îñíîâíûå ðåçóëüòàòû è ïîëîæåíèÿ:1. Ðàçðàáîòàí íîâûé àëãîðèòì ÷èñëåííîãî ìîäåëèðîâàíèÿ ñèñòåì ñèëüíîêîððåëèðîâàííûõ ôåðìèîíîâ êâàíòîâûé ìåòîä Ìîíòå-Êàðëî â íåïðåðûâíîì âðåìåíè (CT-QMC).  ïðîãðàììå èñïîëüçóåòñÿ ñëó÷àéíîå áëóæäàíèå ïî ÷ëåíàì ðÿäà òåîðèè âîçìóùåíèé â ïðåäñòàâëåíèè âçàèìîäåéñòâèÿ.

Ìåòîä íå âêëþ÷àåò âñïîìîãàòåëüíûõ áîçîííûõ ïîëåé è íå èñïîëüçóåò äèñêðåòèçàöèè âðåìåíè.2. Ïðîãðàììà, ðåàëèçóþùàÿ àëãîðèòì CT-QMC, ïîçâîëÿåò ïðîâîäèòü ðàñ÷åòû äëÿ íåãàìèëüòîíîâûõ ñèñòåì ñ íåñêîëüêèìè ýëåêòðîííûìè îðáèòàëÿìè è îïåðàòîðà âçàèìîäåéñòâèÿ, íåëîêàëüíîãî â ïðîñòðàíñòâå êîîðäèíàòíûõ, ñïèíîâûõ è îðáèòàëüíûõ èíäåêñîâ.  ïðîâåäåííûõ ðàñ÷åòàõôóíêöèè Ãðèíà íà ÷àñòîòàõ Ìàöóáàðû áûëà äîñòèãíóòà òî÷íîñòü íàóðîâíå 10−3 è âûøå, ÷òî ïîçâîëÿåò ðàçðåøàòü îñîáåííîñòè ýëåêòðîííîãî ñïåêòðà ñ òî÷íîñòüþ îêîëî 5-10% äëÿ ïîëîæåíèÿ è 20-30% äëÿàìïëèòóäû ïèêîâ äëÿ ñèñòåì ñ òåìïåðàòóðîé 100-300 Ê.3.

Ïî ðåçóëüòàòàì òåñòîâûõ ðàñ÷åòîâ äëÿ ñèñòåì ñ äèàãîíàëüíûì îïåðàòî8ðîì âçàèìîäåéñòâèÿ, CT-QMC ïî ñðàâíåíèþ ñ èñïîëüçîâàâøèìñÿ ðàíååàëãîðèòìîì Õèðøà-Ôàÿ 6 , îáåñïå÷èâàåò óìåíüøåíèå òðåáóåìîãî ÷èñëàîïåðàöèé â 3-5 ðàç, è óëó÷øåíèå ïîêàçàòåëÿ ñïàäàíèÿ ñðåäíåãî çíàêàíà 20 %, ÷òî ïîçâîëÿåò ìîäåëèðîâàòü ñèñòåìû ïðè òåìïåðàòóðàõ 100 Kè íèæå.4. Ñ èñïîëüçîâàíèåì ìåòîäà CT-QMC ïðîâåäåíî ìîäåëèðîâàíèå êîððåëèðîâàííîãî òðèìåðà íà ïîâåðõíîñòè ìåòàëëà; ïîëó÷åíû ãðàôèêè ïëîòíîñòè ñîñòîÿíèé. Ïîêàçàíî, ÷òî äëÿ îáúÿñíåíèÿ ïîäàâëåíèÿ Êîíäî-ðåçîíàíñà, ýêñïåðèìåíòàëüíî íàáëþäàåìîãî â êëàñòåðàõ Cr íà ïîâåðõíîñòèAu, íåîáõîäèìûì óñëîâèåì ÿâëÿåòñÿ ó÷åò íåäèàãîíàëüíûõ ìàòðè÷íûõýëåìåíòîâ ãåéçåíáåðãîâñêîãî îïåðàòîðà îáìåíà.5.

Ðàçâèò íîâûé ïîäõîä ìåòîä äóàëüíûõ ïåðåìåííûõ ïîçâîëÿþùèéðåãóëÿðíûì îáðàçîì ó÷èòûâàòü ýôôåêòû ïðîñòðàíñòâåííîé íåëîêàëüíîñòè ñèëüíûõ ýëåêòðîííûõ êîððåëÿöèé. Ìåòîä îñíîâàí íà ïåðåõîäåê àíñàìáëþ íîâûõ ïåðåìåííûõ, ïðè ýòîì ëîêàëüíàÿ ÷àñòü êîððåëÿöèéó÷èòûâàåòñÿ íåïîñðåäñòâåííî â ïðîöåäóðå çàìåíû ïåðåìåííûõ.

 ïðåäåëüíûõ ñëó÷àÿõ ñëàáîé è ñèëüíîé ñâÿçè òåîðèÿ ñîäåðæèò ÿâíûé ìàëûéïàðàìåòð, à â ïðîìåæóòî÷íîé îáëàñòè ìîæåò áûòü îïèñàíà êàê äèàãðàììíàÿ òåõíèêà, îïèñûâàþùàÿ íåëîêàëüíûå ïîïðàâêè ê ðåçóëüòàòóäèíàìè÷åñêîãî ïðèáëèæåíèÿ ñðåäíåãî ïîëÿ.6. Ðàññìîòðåíû ýôôåêòû ïðîñòðàíñòâåííîé íåëîêàëüíîñòè êîððåëÿöèé âìîäåëè Õàááàðäà áåç äîïèðîâàíèÿ. Ïîêàçàíî, ÷òî ýòè ýôôåêòû èãðàþò íàèáîëüøóþ ðîëü íà íà÷àëüíûõ ñòàäèÿõ ôîðìèðîâàíèÿ àíòèôåððîìàãíèòíîé ïñåâäîùåëè. Ïî ñðàâíåíèþ ñ ðàñ÷åòîì â ïðåíåáðåæåíèèíåëîêàëüíûìè êîððåëÿöèÿìè, ó÷åò ïåðâûõ ÷ëåíîâ ëåñòíè÷íîãî ðÿäà äó6 J.E.

Hirsch and R. M. Fye, Phys. Rev. Lett. 56 2521 (1986).9àëüíûõ äèàãðàìì äëÿ ìîäåëè Õàááàðäà ñ ïàðàìåòðàìè U = 1.0, t =0.25, β = 20 ïîçâîëèë óëó÷øèòü òî÷íîñòü îïðåäåëåíèÿ ëîêàëüíîé ïëîòíîñòè ñîñòîÿíèé â 3-4 ðàçà (ïðèáëèçèòåëüíî, îò 20 äî 5%).7. Ïîêàçàíî, ÷òî ôåíîìåí àíèçîòðîïíîãî ðàçðóøåíèÿ ïîâåðõíîñòè Ôåðìè â êóïðàòàõ ñâÿçàí ñ ýôôåêòàìè ïðîñòðàíñòâåííîé íåëîêàëüíîñòèêîððåëÿöèé. Ó÷åò ïåðâîé íåëîêàëüíîé ïîïðàâêè ê äèíàìè÷åñêîìó ïðèáëèæåíèþ ñðåäíåãî ïîëÿ äëÿ t − t0 ìîäåëè Õàááàðäà ñ äîïèðîâàíèåì14% ïîçâîëÿåò êà÷åñòâåííî ýêñïåðèìåíòàëüíî íàáëþäàåìóþ êàðòèíó÷àñòè÷íîãî ðàçðóøåíèÿ ïîâåðõíîñòè Ôåðìè â àíòèíîäàëüíîì íàïðàâëåíèè ïðè ïàðàìåòðàõ ìîäåëè U = 4.0, t = 0.25, t0 = −0.075, β = 80(÷òî ñîîòâåòñòâóåò òåìïåðàòóðå îêîëî 140 Ê).8.

Ðàçâèò ìåòîä îïèñàíèÿ ìîäåëåé ðåøåòî÷íûõ ñòåïåíåé ñâîáîäû, îñíîâàííûé íà ïåðåíîðìèðîâêå òåîðèè â òåðìèíàõ âîñïðèèì÷èâîñòåé îäíîóçåëüíîé çàäà÷è. Ìåòîä ïðèìåíèì äëÿ ïåðåõîäîâ òèïà `ïîðÿäîê-áåñïîðÿäîê', `ìÿãêàÿ ìîäà' è â ïðîìåæóòî÷íîé îáëàñòè. Íóëåâîé ïîðÿäîêòåîðèè âîñïðîèçâîäèò ðåçóëüòàò ïðèáëèæåíèÿ ñðåäíåãî ïîëÿ. Ó÷åò ïåðâîé ïîïðàâêè ïîçâîëÿåò óëó÷øèòü òî÷íîñòü âû÷èñëåíèÿ êðèòè÷åñêîéòåìïåðàòóðû (â ñëó÷àå òåìïåðàòóðíûõ ôëóêòóàöèé) è êðèòè÷åñêîé ìàññû (â ñëó÷àå íóëåâûõ êâàíòîâûõ ôëóêòóàöèé) äèñêðåòíîé φ4 ìîäåëè ñïðèìåðíî 30% äî 0-7 % (â çàâèñèìîñòè îò òèïà ïåðåõîäà).9.

Ðàçâèò àíàëîã ìåòîäà äóàëüíûõ ôåðìèîíîâ äëÿ êëàññè÷åñêèõ ðåøåòî÷íûõ ìîäåëåé ñ ëîêàëèçîâàííîé íåëèíåéíîñòüþ. Íà åãî îñíîâå ïîñòðîåíìåòîä ðåíîðìàëèçàöèîííîé ãðóïïû, âêëþ÷àþùèé ïåðåõîä ê íîâûì ïåðåìåííûì íà êàæäîì øàãå ðåíîðìãðóïïîâîãî ïðåîáðàçîâàíèÿ.  ñëó÷àåòðåõìåðíîé ìîäåëè Èçèíãà, íóëåâîå (ãàóññîâî) ïðèáëèæåíèå ìåòîäà îêàçûâàåòñÿ ñîâìåñòèìûì ñ ãèïîòåçîé ïîäîáèÿ è âîñïðîèçâîäèò çíà÷åíèÿ10êðèòè÷åñêèõ èíäåêñîâ ñ òî÷íîñòüþ îêîëî 1%.Ñòðóêòóðà è îáúåì äèññåðòàöèè Òåêñò äèññåðòàöèè âêëþ÷àåò âñòóïëåíèå, ÷åòûðå ãëàâû è çàêëþ÷èòåëüíûå ðàçäåëû.

Îáùèé îáúåì äèññåðòàöèè 179 ñòðàíèö, áåç ó÷åòà 26 ðèñóíêîâ, âûíåñåííûõ íà îòäåëüíûå ëèñòû. Ñïèñîê öèòèðîâàííîé ëèòåðàòóðû âêëþ÷àåò 101 íàèìåíîâàíèå.Ñîäåðæàíèå ðàáîòûÃëàâà 1 ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ââåäåíèå â ïðîáëåìû òåîðèè ñèñòåì ñ ñèëüíûìè ýëåêòðîííûìè êîððåëÿöèÿìè è îáçîð ðàáîò, èìåþùèõ íàèáîëüøåå çíà÷åíèå äëÿ òåìû äèññåðòàöèè. Îñíîâíîé óïîð äåëàåòñÿ íà âîïðîñå ðåàëèñòè÷íîñòè òåîðåòè÷åñêîãî îïèñàíèÿ.

Ïîä ðåàëèñòè÷åñêèì ïîíèìàåñòñÿ êîëè÷åñòâåííî òî÷íîå îïèñàíèå â äèàïàçîíå ïàðàìåòðîâ çàäà÷è, ñîîòâåòñòâóþùåì ýêñïåðèìåíòàëüíîé ñèòóàöèè (â ïðîòèâîïîëîæíîñòü ìîäåëüíîìó îïèñàíèþ, ïðåäïîëàãàþùåìó âûáîð ïàðàìåòðîâ ìîäåëè, äîïóñêàþùèé âîçìîæíîñòü ïîñòðîåíèÿ òåîðèè âîçìóùåíèé ïî òîìó èëè èíîìó ìàëîìó ïàðàìåòðó).

 ñîîòâåòñòâèè ñ âûáðàííîé ïàðàäèãìîé, âàæíîñòü ïðåäñòàâëÿåò ìåòîä äèíàìè÷åñêîãîñðåäíåãî ïîëÿ (DMFT) ïðèáëèæåíèå, ïîçâîëÿþùåå ñâåñòè èñõîäíóþ çàäà÷óíà ðåøåòêå ê çàäà÷å îá îäíîì êîððåëèðîâàííîì óçëå â ýôôåêòèâíîì îêðóæåíèè. Ýòî ïðèáëèæåíèå çà ïîñëåäíèå 15 ëåò ñòàëî îñíîâíûì ìåòîäîì àíàëèçàñèñòåì ñ ñèëüíûìè ýëåêòðîííûìè êîððåëÿöèÿìè.  ðàáîòå ïðîàíàëèçèðîâàíàôèçè÷åñêàÿ ïðèðîäà, äîñòîèíñòâà è íåäîñòàòêè ìåòîäà, è ïîñòàâëåíî äâà îñíîâíûõ âîïðîñà âîïðîñ óëó÷øåíèÿ àëãîðèòìîâ ðåøåíèÿ ïðèìåcíîé çàäà÷èè âîïðîñ ïîñòðîåíèÿ òåîðèè âîçìóùåíèé, ñòàðòóþùåé ñ DMFT è ó÷èòûâàþùåé íåëîêàëüíîñòü êîððåëÿöèé â ñèñòåìå.Ãëàâà 2 ïîñâÿùåíà ôîðìóëèðîâêå è ïðàêòè÷åñêîìó ïðèìåíåíèþ íîâîãî òèïà àëãîðèòìîâ äëÿ ðåøåíèÿ ïðèìåñíîé çàäà÷è êâàíòîâîìó ìåòîäó11Ìîíòå-Êàðëî â íåïðåðûâíîì âðåìåíè (CT-QMC).  îòëè÷èå îò èñïîëüçîâàâøèõñÿ ðàíåå àëãîðèòìîâ, ïðåäëîæåííûé ìåòîä íå ñîäåðæèò èñêóñòâåííîéäèñêðåòèçàöèè âðåìåíè è ââîäèìûõ ïîñðåäñòâîì ïðåîáðàçîâàíèÿ Õàááàðäà Ñòðàòîíîâè÷à êëàññè÷åñêèõ ïîëåé.

Ýòî ïîçâîëÿåò èçáàâèòüñÿ îò ñèñòåìàòè÷åñêîé îøèáêè â ïîëó÷åííîì ðåçóëüòàòå è ðàññìàòðèâàòü ñèñòåìû ñî âçàèìîäåéñòâèåì, íåëîêàëüíûì â ïðîñòðàíñòâå ñïèíîâûõ è îðáèòàëüíûõ èíäåêñîâ.Ïîñëåäíåå ÿâëÿåòñÿ ïðèíöèïèàëüíûì äëÿ êîððåêòíîãî ó÷åòà âðàùàòåëüíîéñèììåòðèè ìîäåëèðóåìûõ ñèñòåì.Ðàññìîòðèì àíñàìáëü ôåðìèîíîâ ñ ïàðíûì âçàèìîäåéñòâèåì.  ñëó÷àåëàãðàíæåâîé ñèñòåìû, ñòàòèñòè÷åñêàÿ ñóììà ìîæíî ïðåäñòàâèòü â âèäå:Z = TrT e−S ,R R r0 † rR R R R r10 r20 † r † rS=tr cr0 c drdr0 +wr1 r2 cr0 c 1 cr0 c 2 dr1 dr10 dr2 dr20 .1(1)2Ðàçäåëèì äåéñòâèå íà ãàóññîâó ÷àñòü S0 è âçàèìîäåéñòâèå W ñëåäóþùèìîáðàçîìRR³Z = TrT e−(S0 +W ) ,´R R r2 r0 r200r0 r0trr +αr0 (wrr2 + wr22r )dr2 dr20 c†r0 cr drdr0 ,2R R R R r10 r20 † rW =wr1 r2 (cr0 c 1 − αrr10 )(c†r0 cr2 − αrr20 )dr1 dr10 dr2 dr20 .S0 =112(2)2Çäåñü îáîáùåííàÿ êîîðäèíàòà r = {τ, σ, j} ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé êîìáèíàöèþ íåïðåðûâíîãî àðãóìåíòà - ìíèìîãî âðåìåíè τ - è äèñêðåòíûõ èíäåêñîâσ, j , íóìåðóþùèõ, ñîîòâåòñòâåííî, ïðîåêöèþ ñïèíà è óçëû ðåøåòêè.

ÈíòåãðèRP P Rβðîâàíèå ïî r îïðåäåëåíî åñòåñòâåííûì îáðàçîì: dr ≡ i σ 0 dτ . Âåëè÷èíû αrr0 ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé, â îáùåì ñëó÷àå, ôóíêöèè îáîáùåííûõ êîîðäèíàò.Èõ çíà÷åíèÿ íå âõîäÿò â ïîëíîå âûðàæåíèå äëÿ äåéñòâèÿ S0 + W , îäíàêî íàäëåæàùèé âûáîð â äàëüíåéøåì ïîçâîëÿåò îïòèìèçèðîâàòü ñòðóêòóðó ðÿäîâòåîðèè.12Ðàññìîòðèì W â êà÷åñòâå âîçìóùåíèÿ è çàïèøåì ðàçëîæåíèe Z ïî ñòåïåíÿì W â ïðåäñòàâëåíèè âçàèìîäåéñòâèÿ:Z=∞PZk =k=0∞ RPk=0RRR 00dr1 dr10 ... dr2k dr2kΩk (r1 , r10 , ..., r2k , r2k),kr0r0 r0(3)r0r1 r2 ...r2k2k−1 2k1 2Ωk = Z0 (−1)k! wr1 r2 · ... · wr2k−1 r2k Dr0 r0 ...r0 .1 22kÇäåñü Z0 = TrT e−S0 ñòàò. ñóììà ãàóññîâîé ñèñòåìû, à âåëè÷èíû D îïðåäåëåíû êàê ñðåäíèå ñëåäóþùåãî âèäà:...r2kDrr01...r=< T (c†r0 cr1 − αrr10 ) · ...

· (c†r0 cr2k − αrr2k00 ) >0 .1Çäåñü ñèìâîë <12k12k2k(4)>0 îçíà÷àåò óñðåäíåíèå ïî ãàóññîâîìó àíñàìáëþ, òî åñòü< ... >= Z0−1 TrT...e−S0 . Çàìåòèì ñðàçó, ÷òî ãàóññîâ õàðàêòåð S0 ïîçâîëÿåò âûïèñàòü ÿâíûå ôîðìóëû äëÿ âåëè÷èíû D; òåõíè÷åñêè, âû÷èñëåíèå D ñâîäèòñÿê ðàñ÷åòó äåòåðìèíàíòà ìàòðèöû 2k × 2k .Âûïèñàííûå ôîðìóëû ìîæíî ïðåäñòàâèòü â áîëåå êîìïàêòíîé ôîðìå. Çàìåòèì, ÷òî ïîðÿäîê àðãóìåíòîâ â ïîäûíòåãðàëüíûõ âûðàæåíèÿõ íå âàæåí,òî åñòü âåëè÷èíû ΩK îñòàþòñÿ íåèçìåííûìè ïðè ïåðåñòàíîâêàõ àðãóìåíòîââèäà ri , ri0 , ri+1 , ri0 +1 ↔ rj , rj 0 , rj+1 , rj 0 +1 .

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее