Камаев В.Д. Экономическая теория. Под ред. В.Д.Камаева (8-е изд., 2002)

УЧЕБНИКДЛЯ ВУЗОВЭКОНОМИЧЕСКАЯПод редакциейдоктора экономических наук,профессораВ.Д. КАМАЕВАРекомендовано Министерством образования Россий­ской Федерации в качестве учебника для студентоввысших учебных заведений8-е издание, переработанноеи дополненноеМоскваВЛАДОСИМПЭ им. А.С.

ГрибоедоваББК 65я73Э40Авторы:В.Д. КАМАЕВ, д-р экон. наук,науч. ред. и рук. авт. коллективаМ.А. АБРАМОВА, канд. экон. наук;Л.С. АЛЕКСАНДРОВА, канд. экон. наук;М.З. ИЛЬЧИКОВ, д-р экон. наук;П.П. ПИЛИПЕНКО, канд. техн. наук;В.В. РАДАЕВ, д-р экон. наук;В.Г. РОДИОНОВА, канд. экон. наук;Б.Т. Р Я Б У Ш К И Н , д-р экон. наук;В.М. СОКОЛИНСКИЙ, д-р экон.

наук;Ф.Ф. СТЕР ЛИКОВ, д-р экон. наук;Л.Г. ТАРАНКОВА, канд. экон. наук;С В . ТАРАСЕНКО, канд. экон. наук;Г.Г. ЧИБРИКОВ, д-р экон. наукАвторский коллектив удостоен премии ПравительстваРоссийской Федерации 2001 года в области науки и техники(Постановление П р а в и т е л ь с т в а Российской Ф е д е р а ц и иот 21 марта 2002 г. № 175, г.

Москва).Авторский коллектив удостоен гранта на открытом кон­курсе «Гуманитарное образование в высшей школе», прове­денном Госкомитетом Российской Федерации по высшемуобразованию и международным фондом «Культурная ини­циатива» (Фонд Сороса).Э40Экономическая т е о р и я : Учеб. д л я студ. в ы с ш . учеб.з а в е д е н и й / П о д р е д . В . Д . К а м а е в а . — 8-е и з д . ,перераб.

и доп. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2002. — 640 с : ил.ISBN 5-691-00945-1.В учебнике изложен расширенный курс дисциплины «Эко­номика» в соответствии с федеральным стандартом и пример­ной программой, утвержденной Министерством образованияРоссийской Федерации.В книге приведено значительное количество графиков, поз­воляющих углубить изложение материала; имеются глоссарий,список лауреатов премии в память Альфреда Нобеля.Учебник рассчитан на студентов вузов, деловых людей и са­мостоятельно изучающих экономическую теорию.ББК 65я73ISBN 5-691-00945-1© Коллектив авторов, 2002© «Гуманитарный издательскийцентр ВЛАДОС», 2002© Серийное оформление обложки.«Гуманитарный издательскийцентр ВЛАДОС», 2002КРАТКОЕ ОГЛАВЛЕНИЕПредисловие4РАЗДЕЛ I.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИГЛАВА 1. Что и к а к изучает современная экономическая наукаГЛАВА 2. Общие проблемы экономического развитияГЛАВА 3. Рыночная организация хозяйства как экономическаясистемаГЛАВА 4. Теория предельной полезности77234367РАЗДЕЛ II. МИКРОЭКОНОМИКА90ГЛАВА 5. Спрос и предложение90ГЛАВА 6. Основы теории потребительского поведения111ГЛАВА 7.

Издержки производства137ГЛАВА 8. Ценообразование на факторы производствапри совершенной конкуренции157ГЛАВА 9. Рыночная структура при несовершенной конкуренции .. 184ГЛАВА 10. Доходы и их распределение214ГЛАВА 1 1 . Предпринимательство. Предприятие.Типы предприятий230РАЗДЕЛ III. МАКРОЭКОНОМИКАГЛАВА 12. Система национальных счетовГЛАВА 13. Макроэкономическое равновесиеГЛАВА 14. Деньги, кредит, банки. Денежно-кредитная системагосударстваГЛАВА 15. Денежно-кредитная политика государства. МонетаризмГЛАВА 16. Финансовая система.

Финансовая политика государстваГЛАВА 17. И н ф л я ц и я . Система антиинфляционных мерГЛАВА 18. Государство и экономическая политика261261281307351381429454РАЗДЕЛ IV. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕОТНОШЕНИЯ497ГЛАВА 19. Международные аспекты экономического развития497ГЛАВА 20. Теория международной торговли и торговая политика .. 521ГЛАВА 2 1 . Международная валютная система и валютный курс543ГЛАВА 22. Экономический рост563ГЛАВА 2 3 .

Основы переходной экономики584Лауреаты премии «В память Альфреда Нобеля»Сведения об авторахФедеральный компонент Государственногообразовательногостандарта высшего профессионального образованияПодробное оглавление3615618622625ПРЕДИСЛОВИЕАвторский коллектив, учитывая опыт преподавания курсатеоретической экономики в высших учебных заведенияхстраны, в том числе и на базе указанного учебника, используяисследования отечественных ученых-экономистов, а такжеразвитие экономических реформ в России за период послевыхода указанного учебника, подготовил новой вариант учеб­ника, новое издание с учетом изменений российской действи­тельности.

По мнению авторов настоящего учебника, учетроссийской действительности - это не только привлечениеотечественного материала в качестве иллюстраций к теорети­ческим положениям, но и рассмотрение типично российскихситуаций в национальном хозяйстве. Одновременно это и учетстиля изложения материала, к которому привыкли студентыроссийских высших учебных заведений и самостоятельно изу­чающие экономическую теорию.При написании учебника авторский коллектив руковод­ствовался следующими важнейшими методологическими и ме­тодическими положениями.1. Содержание учебника должно полностью соответство­вать Федеральному стандарту, утвержденному Министерствомобразования.

Поскольку пока еще не существует утвержден­ной Министерством примерной программы курса экономиче­ской теории для неэкономических вузов, авторы сочлицелесообразным расширить границы материала сравнительнос наиболее распространенными в стране отечественными учеб­никами для неэкономических вузов.Дополнительный материал может быть использован сту­дентами при подготовке докладов, рефератов, а также препо­давателями.2. Что касается содержания учебника, авторы исходили изтого, что программа по экономической теории для неэкономи4Предисловиеческих вузов должна по содержанию отличаться от соответству­ющей программы для экономических вузов и факультетов.Главное отличие состоит не в объеме учебного материала, не вколичестве предлагаемых тем и проблем, а в отборе рассматри­ваемых проблем, в глубине и широте рассмотрения вопросов, вметодике изложения тех или иных вопросов экономическойтеории и хозяйственной практики.

Если в учебнике для эконо­мических вузов должны быть рассмотрены все без исключенияпроблемы теоретической экономики, то для неэкономическихвузов данный курс выступает как основа воспитания экономи­ческого мышления, понимания экономической политики госу­дарства, деятельности предприятия, фирмы, где предстоиттрудиться выпускнику вуза. Этот курс - основа для изученияприкладных экономических дисциплин: финансов, бухгалтер­ского учета, налогообложения и других.3. При изложении материала в учебнике, учитывая ограни­ченную математическую подготовку студентов неэкономичес­ких вузов, их логическое мышление, умение воспринимать гра­фические построения, предельно кратко даются многие графи­ческие построения и теоретические построения и поэтомуподробно раскрываются экономические процессы, отображен­ные ранее различными графиками, и приводится значительныйматериал по теории, уделяется особое внимание формированиюрыночного хозяйства в России.4.

Учебник написан на основе произведений выдающихсяпредставителей различных школ мировой экономическойнауки. Авторы использовали многие учебники и учебные посо­бия на русском, английском и немецком языках. В текстечитатель найдет изложение позиций различных экономическихшкол и направлений.5. Общие положения методологии изложены в первом раз­деле учебника. Здесь же обратим внимание читателя на то,что, во-первых, за основу выбран цивилизационный подходисследования развития производства; во-вторых, в рамкахклассического и неоклассического направлений существуетзначительное число различных теорий и школ.

При анализеэкономической действительности необходимо варьировать те­ориями и школами, что ни в коей мере не исключает подлин­ного научного подхода в исследовании конкретных процес­сов, явлений и ситуаций экономической жизни.6. О структуре учебника. Авторы полагают, что изучениемакроэкономики должно следовать за изучением микроэконо5Предисловиемики.

Главный аргумент - изучение таких важнейших вопро­сов макроэкономики, как совокупный спрос и совокупное пред­ложение, невозможны без предварительного ознакомления сними на уровне микроэкономики. Аналогичное замечание мож­но высказать относительно многих других проблем макроэко­номики.Седьмое издание учебника, переработанное и дополненное,написано коллективом авторов, в составе которого профессораи преподаватели Института международного права и эконо­мики им. А.С.

Грибоедова, Московского государственного уни­верситета им. М.В. Ломоносова, Московского государственно­го технического университета им. Н.Э. Баумана, Финансовойакадемии при правительстве Российской Федерации, Москов­ского государственного института электроники и математики,Комитета по статистике СНГ.В заключение отметим, что не представляется целесообраз­ным указывать авторов отдельных глав, ибо все члены автор­ского коллектива выступают с единых теоретических позиций.Раздел IОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯЭКОНОМИЧЕСКОЙТЕОРИИГлава 1 . ЧТО И КАК ИЗУЧАЕТ СОВРЕМЕННАЯЭКОНОМИЧЕСКАЯ НАУКА§ 1.

«Экономикс» и традиционная политическая экономияДанный учебный курс изложен в соответствии с Федераль­ным стандартом Министерства образования РФ, т.е. минимумомпо экономическим знаниям для студентов неэкономических ву­зов по дисциплине «Экономическая теория». За рубежом ив России этот курс часто принято называть «экономике».В российских высших учебных заведениях курс «эконо­мике» фактически пришел на смену учебному курсу, кото­рый преподавался в вузах с середины 30-х годов многие десяткилет в единстве с другими «общественными науками» и назы­вался «политической экономией».Переход к изучению «экономике» - это не смена названияучебной дисциплины, но смена парадигмы в преподаванииэкономической теории, переход к преподаванию на основекардинально иного подхода, иного видения экономических от­ношений в обществе.«Экономикс» в качестве учебного курса был введен по пред­ложению А.