Диссертация (Организационно-экономические механизмы и подходы к управлению процессом распространения знаний за рубеж), страница 2

Путиным.Стратегия инновационного развития в Российской Федерации на период до2020 года в целом утверждена Решением Правительства РоссийскойФедерации 8 декабря 2011 г. Эти основополагающие документы нашлиотражение в Федеральном законе РФ «Об образовании в РоссийскойФедерации» от 29 декабря 2012 г.Представленные выводы по результатам анализа уровня научнометодической проработки исследуемой темы определили объект, предмет, цельи задачи диссертационного исследования.Объект исследования: российские национальные исследовательскиеуниверситеты.Предмет исследования: международная деятельность российских НИУ.Цель исследования: разработать механизм и подходы к управлениюпроцессом распространения знаний за рубеж на основе повышения качестваобразовательных услуг российских НИУ.Для достижения заявленной цели исследования были поставлены ирешены следующие научные и практические задачи:предложить подход к анализу международных рейтинговых систем,учитывающий показатели качества деятельности НИУ, особенно в рамках ихмеждународных контактов;внести уточнение в метод оценки деятельности НИУ с позицииобразовательного потенциала НИУ и с учетом российской специфики;ранжировать по важности и весомости отдельные направленияобразовательной, научной и международной деятельности НИУ для целейпродвижения российских образовательных услуг за рубеж;проанализировать, сформулировать и обосновать критерии оценкикачества международной деятельности НИУ;разработать и предложить к реализации в рамках НИУ техническойнаправленности механизм, способствующий распространению знаний за рубеж.9Теоретической и методологической основой исследования и егоинформационной базой послужили правительственные решения по вопросамуправления процессом распространений знаний за рубеж, статистическиесправочники, а также научные работы российских и некоторых зарубежныхучёных, научно-методические разработки исследовательских институтов попроблемам высшей школы, равно как и её интеграции с международнымобразованием в части экспорта-импорта образовательных услуг и научныхисследований в целом.Методы исследования.

При проведении диссертационного исследованияприменялись общенаучные методы системного анализа и синтеза, дедукции ииндукции, методы экспертных оценок, научного обобщения, моделированияпроцессов, аппроксимации и другие известные методы.Научную новизну диссертационного исследования представляютследующие общие научные выводы и конкретные результаты, полученныелично автором:1) Предложен подход к анализу структуры международных рейтинговыхсистем,отличающийсяприоритетнымучетомпоказателейкачестваобразовательной и международной деятельности университетов для повышениядостоверности рейтинговых систем.2) Уточнен традиционный метод оценки деятельности НИУ, основанныйнастатистикепрошлыхпериодов,посредствомучетапоказателя,характеризующего образовательный потенциал НИУ на перспективу, чтопозволяет повысить достоверность расчетов при определении уровня качествадеятельности НИУ.3) Предложен подход к разработке целевых направлений инновационногоразвитияНИУ,отличающийсяпорядкомпредпочтенияпоказателейдеятельности НИУ и распределением видов деятельности НИУ по тремнаправлениям(внутреннее,межотраслевое,внешнеэкономическое),10обеспечивающий рациональное решение задач по распространению знаний зарубеж.4) Предложеныключевыепоказателикачествамеждународнойдеятельности НИУ, учитывающие выдачу европейского приложения кдиплому, присутствие НИУ в международных академических рейтингах, чтопозволяетповыситьобъективностьоценкикачествамеждународнойдеятельности.5) Разработан механизм, способствующий реализации стратегии НИУ пораспространению знаний за рубеж, отличающийся включением в переченьмероприятий взаимообмена кадрами на временной основе с зарубежнымистранами и развитием работы международного отдела, ориентированный насоздание позитивного восприятия НИУ, города и России у иностранногостудента для дальнейшей трансляции этих образов среди соотечественников.Проведенное исследование может считаться законченным на данномэтапе и позволяет приблизить решение стратегических задач вуза и, преждевсего, задач по управлению процессом распространений знаний за рубеж.Положения, выносимые на защиту:-подход к анализу структуры международных рейтинговых систем сучетом весомости показателей качества деятельности НИУ;-метод оценки деятельности НИУ с учетом весомости ряда показателейдеятельности НИУ, включая образовательный потенциал университета;-подход к разработке целевых направлений инновационного развитияНИУ;-ключевые показатели объективной оценки качества международнойдеятельности НИУ;-механизм,способствующийреализациистратегииНИУпораспространению знаний за рубеж.Практическая значимость исследования.

Обоснованы механизм иподходы к управлению процессом распространения знаний за рубеж для их11применениявусловияхконкурентнойзащитыроссийскихНИУнамеждународном рынке образовательных услуг, прежде всего, за счётразработки инновационной политики университета.Достоверность полученных автором результатов научного исследованиявытекает из соответствующего применения в нём классических положенийэкономической теории, методов экономического анализа и систематизациисуществующих и опубликованных данных по управлению процессомраспространения знаний за рубеж. Выводы и рекомендации автора непротиворечат теоретическим и практическим данным, содержащимся как вправительственных решениях, так и в научных трудах известных учёных повопросам экономики, организации и управления инновациями применительнопрактики международной деятельности университетов.Выводы и результаты исследования в целом могут быть применены приподготовке образовательных программ, в частности, по так называемым «двумдипломам», а также при подготовке учебных пособий, методическихруководств, при подготовке и чтении лекций по дисциплинам экономическогоцикла.Соответствие диссертации паспорту научной специальности.Представленные в диссертации научные положения соответствуютформуле и области исследования паспорта специальности ВАК 08.00.05 –Экономика и управление народным хозяйством: управление инновациями, аименно:Пункту2.29.«Совершенствованиеметодологииуправлениячеловеческим капиталом в интересах инновационного развития».Апробация результатов исследования.Основныеположенияирезультатыисследованияотраженывпубликациях автора и выступлениях на международных и всероссийскихконференциях:обсуждены:наОсновные результаты исследования были доложены имеждународныхивсероссийскихконференциях:11-яКонференция профессиональных лидеров в области образования в Азиатско-12Тихоокеанском регионе - QS Asia Pacific Professional Leaders in Education QSAPPLE.

Мельбурн (Австралия, университет RMIT), 2015; 12-я и 13-яВсероссийские конференции «Интеграция университетов России в мировоеобразовательноеинаучноепространствосучетомрегиональныхособенностей». Анапа (Южный федеральный университет); Международнаянаучно-практическая конференция «Инновационные подходы к решениютехнико-экономическихпроблем».Москва(Зеленоград)(Национальныйисследовательский университет «МИЭТ»), 2014; 22-я международная научнопрактическая конференция студентов и аспирантов «Радиоэлектроника,электротехника и энергетика» Москва (Национальный исследовательскийуниверситет «МЭИ»), 2016; Международный студенческий форум в Польше.Кельце (Республика Польша, Университет Яна Кохановского), 2015; 21-ямеждународная конференция АМО – Ассоциации международных отделоввысших учебных заведений.

Смоленск (Национальный исследовательскийуниверситет «МЭИ»), 2016; в ходе реализации проекта Россотрудничества«Время учиться в России!» (2013-2016 гг.); на семинарах кафедры экономики именеджмента в Чешском техническом университете в Праге в рамках научнойстажировки по теме диссертации (Прага, Чешская Республика, 2015), а также насеминаре Лаборатории экономико-математических методов в контроллинге.Москва (НУК ИБМ МГТУ им. Н.Э.

Бауман), 2016.Публикации. По теме диссертационного исследования опубликовано впечати 16 работ, общим объемом 3,41 п.л. (3,04 п.л. принадлежит личноавтору), в том числе 6 публикаций в изданиях, рекомендованных ВАК РФ,общим объемом 2,02 п.л. (1,77 п.л. принадлежит лично автору).Структура диссертации. Диссертационная работа состоит из введения,трех глав, выводов и результатов, приложений и списка литературы (155источников).

Общий объем диссертации составляет 167 страниц, включая 21таблицу и 31 рисунок.13ГЛАВА1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕАСПЕКТЫМЕЖДУНАРОДНОГООБРАЗОВАНИЯ1.1. Российские высшие учебные заведения на мировом рынке знанийРыночные условия, оказывающие в настоящее время существенноевоздействие на функционирование системы высшего образования, наряду сзадачами расширения и повышения качества преподавания, наряду с научнымипланамииразработками, создалироссийскимвузаммногочисленныепроблемы финансирования их деятельности. От наличия и гарантийпоступления финансовых ресурсов в современных условиях зависит не толькоуспешная работа, но и судьба каждого высшего учебного заведения.На этом фоне и при этих условиях особым блоком задач и проблем уроссийских вузов значится международная образовательная деятельность.Министерством образования и науки Российской Федерации сформулированперечень государственных интересов, связанных с привлечением в Россиюиностранных граждан по линии высшего образования:«Политические интересы: повышение международного влияния черезподготовку интеллектуальной элиты будущих лидеров зарубежных стран,повышение государственного влияния через распространение культуры и язык.Учебно-научные интересы: привлечение талантливой молодежи издругих стран, расширение студенческого «генофонда» как питательнойсреды для развития науки и образования, обмен передовым опытом вобласти науки и образования через выпускников и путем межвузовскогообменастудентамиипреподавателями,компенсациянедостаткаисполнителей научных работ.Экономические интересы: подготовка благоприятной почвы длярешения экономических вопросов, основываясь на предрасположенностивыпускников к использованию техники и товаров из данной страны,14обеспечение работой преподавателей учебных заведений, повышениевнебюджетных доходов учебных заведений, повышение уровня косвенныхналогов (оплата студентами проживания, питания, услуг и т.д.)» [5, с.