Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Жмакин А.П. Архитектура ЭВМ (2006)

Жмакин А.П. Архитектура ЭВМ (2006), страница 6

2020-08-27СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Жмакин А.П. Архитектура ЭВМ (2006)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "техника и элементная база средств цифровой обработки сигналов (тэбс цос)" из 11 семестр (3 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "Жмакин А.П. Архитектура ЭВМ (2006)"

Текст 6 страницы из документа "Жмакин А.П. Архитектура ЭВМ (2006)"

Людьми использовались различные способы записи чисел, которые можно объединить в несколько групп: унарная, непозиционные и позиционные.

Унарная — это система счисления, в которой для записи чисел используется только один знак — | (вертикальная черта, палочка). Следующее число полу­чается из предыдущего добавлением новой палочки: их количество (сумма) равно самому числу. Унарная система важна в теоретическом отношении, поскольку в ней число представляется наиболее простым способом и, следо­вательно, просты операции с ним. Кроме того, именно унарная система опре­деляет значение целого числа количеством содержащихся в нем единиц, ко­торое, как было сказано, не зависит от формы представления.

Из непозиционных наиболее распространенной можно считать римскую сис­тему счисления. В ней некоторые базовые числа обозначены заглавными ла­тинскими буквами: 1 — I, 5 — V, 10— X, 50 — L, 100— С, 500— D, 1000 — М. Все другие числа строятся комбинаций базовых в соответствии со следующими правилами:

□ если цифра меньшего значения стоит справа от большей цифры, то их зна­чения суммируются; если слева— то меньшее значение вычитается из большего;

□ цифры I, X, С и М могут следовать подряд не более трех раз каждая;

□ цифры V, L и D могут использоваться в записи числа не более одного раза.

Например, запись XIX соответствует числу 19, MDXLIX— числу 1549. Запись чисел в такой системе громоздка и неудобна, но еще более неудобным оказывается выполнение в ней даже самых простых арифметических опера­ций. Отсутствие нуля и знаков для чисел больше М не позволяют римскими цифрами записать любое число (хотя бы натуральное). По указанным причи­нам теперь римская система используется лишь для нумерации.

В настоящее время для представления чисел применяют, в основном, позици­онные системы счисления.

Определение

Позиционными называются системы счисления, в которых значение каждой цифры в изображении числа определяется ее положением (по­зицией) в ряду других цифр.

Наиболее распространенной и привычной является система счисления, в ко­торой для записи чисел используется 10 цифр: 0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9. Число представляет собой краткую запись многочлена, в который входят степени некоторого другого числа — основания системы счисления. Например:

575,15 = 5 • 102 + 7 ∙ 101 + 5 ∙ 10° +1 • 10-1 -I- 5 • 10-2.

В данном числе цифра 5 встречается трижды, однако значение этих цифр различно и определяется их положением (позицией) в числе. Количество цифр для построения чисел, очевидно, равно основанию системы счисления. Также очевидно, что максимальная цифра на 1 меньше основания. Причина широкого распространения именно десятичной системы счисления понят­на— она происходит от унарной системы с пальцами рук в качестве "пало­чек".

Однако в истории человечества имеются свидетельства использования и дру­гих систем счисления — пятеричной, шестеричной, двенадцатиричной, двад цатиричной и даже шестидесятиричной. Общим для унарной и римской сис тем счисления является то, что значение числа в них определяется посредст вом операций сложения и вычитания базисных цифр, из которых составлен число, независимо от их позиции в числе. Такие системы получили названи аддитивных.

В отличие от них позиционное представление следует считать аддитивно мультипликативным, поскольку значение числа определяется операциям умножения и сложения. Главной же особенностью позиционного представления является то, что в нем посредством конечного набора знаков (цифр, раз­делителя десятичных разрядов и обозначения знака числа) можно записать неограниченное количество различных чисел. Кроме того, в позиционных системах гораздо легче, чем в аддитивных, осуществляются операции умно­жения и деления. Именно эти обстоятельства обуславливают доминирование позиционных систем при обработке чисел как человеком, так и компьютером.

По принципу, положенному в основу десятичной системы счисления, оче­видно, можно построить системы с иным основанием. Пусть р — основание системы счисления. Тогда любое число Z (пока ограничимся только целыми числами), удовлетворяющее условию Zк (к>0, целое), может быть представлено в виде многочлена со степенями (при этом, очевидно, макси­мальный показатель степени будет равен к -1):

Из коэффициентов ау при степенях основания строится сокращенная запись числа:

Индекс р числа Z указывает, что оно записано в системе счисления с осно­ванием р: общее число цифр числа равно к. Все коэффициенты о ■ — це­лые числа, удовлетворяющие условию: 0 < я< р- \.

Уместно задаться вопросом: каково минимальное значение рЧ Очевидно,

р = \ невозможно, поскольку тогда все о, =0 и форма (3.1) теряет смысл.

Первое допустимое значение р = 2 — оно и является минимальным для по­зиционных систем.

Система счисления с основанием 2 называется двоичной. Цифрами двоичной системы являются 0 и 1, а форма (3.1) строится по степеням 2. Интерес имен­но к этой системе счисления связан с тем, что, как указывалось выше, любая информация в компьютерах представляется с помощью двух состояний — 0 и 1, которые легко реализуются технически.

Наряду с двоичной в компьютерах используются восьмеричная и шестнадца-теричная системы счисления — причины будут рассмотрены далее.

3.2. Представление чисел

в различных системах счисления

Очевидно, что значение целого числа, т. е. общее количество входящих в не­го единиц, не зависит от способа его представления и остается одинаковым во всех системах счисления; различаются только формы представления од­ного и того же количественного содержания числа.

Например: |||||i=510 =Ю12 =516.

Поскольку одно и то же число может быть записано в различных системах счисления, встает вопрос о переводе представления числа из одной системы в другую.

3.2.1. Перевод целых чисел

из одной системы счисления в другую

Обозначим преобразование числа Z, представленного в ^-ричной системе счисления в представление в q-ричной системе как Zp^Zq. Теоретически возможно произвести его при любых q и р. Однако подобный прямой пе­ревод будет затруднен тем, что придется выполнять операции по правилам арифметики недесятичных систем счисления (полагая в общем случае, что р, #*10).

По этой причине более удобными с практической точки зрения оказыва­ются варианты преобразования с промежуточным переводом Zp -> Zr -> Zq с основанием г, для которого арифметические операции выполнить легко. Такими удобными основаниями являются г = 1 и г = 10, т. е. перевод осу­ществляется через унарную или десятичную систему счисления.

Преобразование Zp ->Zj -> Zq

Идея алгоритма перевода предельно проста: положим начальное значение Zq:=0; из числа Zp вычтем 1 по правилам вычитания системы р, т.е. Zp:=Zp-\, и добавим ее к Zq по правилам сложения системы q, т.е. Zq := Zq +1 . Будем повторять эту последовательность действий, пока не достигнем Zp=0. Правила сложения с 1 (инкремента) и вычитания 1 (дек­ремента) могут быть записаны так, как представлено в табл. 3.1.

Примечание: П— перенос в случае инкремента или заем в случае декремента.

Промежуточный переход к унарной системе счисления в данном случае осуществляется неявно — используется упоминавшееся выше свойство не­зависимости значения числа от формы его представления. Рассмотренный алгоритм перевода может быть легко реализован программным путем.

Преобразование Zp -> Zw Zq

Очевидно, первая и вторая часть преобразования не связаны друг с другом, что дает основание рассматривать их по отдельности. Алгоритмы перевода Zw->Zq вытекают из следующих соображений. Многочлен (3.1) для Zq может быть представлен в виде:

где m — число разрядов в записи Zp, a bj(j = 0,/и-1)— цифры чис­ла Zq.

Позаимствуем из языка PASCAL обозначение двух операций: div— ре­зультат целочисленного деления двух целых чисел и mod— остаток от це­лочисленного деления (13 div 4 = з; 13 mod 4 = i).

Теперь если принять ym_, =bm_], то в (3.2) усматривается следующее ре­куррентное соотношение:

у, =у,+1 +*,, из которого, в свою очередь, по­лучаются выражения:

Аналогично, если принять 80 = b0, то для правой части числа будет спра­ведливо другое рекуррентное соотношение: 8,=8м+£,9 , из которого следуют:

Из соотношений (3.3) и (3.4) непосредственно вытекают два способа пе­ревода целых чисел из десятичной системы счисления в систему с про­извольным основанием q .

Способ 1 является следствием соотношений (3.3), предполагающий следующий алгоритм перевода:

1. Целочисленно разделить исходное число (Z10) на основании новой системы счисления (q) и найти остаток от деления — это будет цифра 0-го разряда числа Zq.

2. Частное от деления снова целочисленно разделить на q с выделением остатка; процедуру продолжать до тех нор, пока частное от деления не окажется меньше q.

3. Образовавшиеся остатки от деления, поставленные в порядке, обрат­ном порядку их получения, и представляют Zq.

\ Пример 3.1

Выполнить преобразование 12310 -> Z5. Результат — на рис. 3.1.

Рис. 3.1. Результат выполнения примера 3.1

Остатки от деления (3, 4) и результат последнего целочисленного деле­ния (4) образуют обратный порядок цифр нового числа. Следовательно, 12310 =4435.

Необходимо заметить, что полученное число нельзя читать как "четыре­ста сорок три", поскольку десятки, сотни, тысячи и прочие подобные обо­значения чисел относятся только к десятичной системе счисления. Про­читывать число следует простым перечислением его цифр с указанием системы счисления ("число четыре, четыре, три в пятеричной системе счисления").

Способ 2 вытекает из соотношения (3.4), действия производятся в соот­ветствии со следующим алгоритмом:

1. Определить m-l — максимальный показатель степени в представле­ния числа по форме (3.1) для основания q.

2. Целочисленно разделить исходное число (Z10) на основание новой системы счисления в степени m-l (т. е. qm~x) и найти остаток от де­ления; результат деления определит первую цифру числа Zq.

3. Остаток от деления целочисленно разделить на gm~2, результат деле­ния принять за вторую цифру нового числа; найти остаток; продолжать эту последовательность действий, пока показатель степени q не дос­тигнет значения 0.

Продемонстрируем действие алгоритма на той же задаче, что была рас­смотрена выше.

Определить ли — 1 можно либо путем подбора (5°=1<123; 51 = 5 < 123;

2 3

5 = 25< 123; 5 = 125> 123, следовательно, m-1 = 2), либо логарифми­рованием с оставлением целой части логарифма (log5 123 = 2,99, т.е. wj — 1 = 2 ).

Далее:

b = 123 div 52 =4 8, =23mod 52 =23 / = 2-1 =1

6, = 23 div 51 = 4 80 =23 mod51=3 / = 0

Алгоритмы перевода Zg—>ZW явно вытекают из представлений (3.1) или (3.2): необходимо Zp представить в форме многочлена и выполнить все опе­рации по правилам десятичной арифметики.

Выполнить преобразование 4435 -> Z\0.

Решение:

4435 =4∙52 +4∙51 +3∙5° =4∙25+ 4∙5+ 3∙1 = 12310

Необходимо еще раз подчеркнуть, что приведенными алгоритмами удобно пользоваться при переводе числа из десятичной системы в какую-то иную или наоборот. Они работают и для перевода между любыми иными система­ми счисления, однако преобразование будет затруднено тем, что все арифме­тические операции необходимо осуществлять по правилам исходной (в пер­вых алгоритмах) или конечной (в последнем алгоритме) системы счисления.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее