130400 (Документы курса)

Государственный комитет Российской Федерации

по высшему образованию

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Председателя

Госкомвуза России

В.Д.Шадриков

02 июня 1995 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к минимуму содержания и уровню подготовки

выпускника по специальности

130400 - Ракетные двигатели

Вводятся в действие с даты утверждения

Москва, 1995

.

-2-

1. Общая характеристика специальности 130400 -

Ракетные двигатели

1.1. Специальность утверждена приказом Государственного ко-

митета Российской Федерации по высшему образованию от 5 марта

1994 г. N 180.

1.2. Квалификация выпускника - инженер.

Нормативная длительность освоения программы при очной

форме обучения - не менее 5 лет.

1.3. Характеристика сферы профессиональной деятельности ин-

женера

1.3.1. Место специальности в области науки и техники

Специальность 130400 - Ракетные двигатели - область науки и

техники, направленная на создание, исследование и испытания дви-

гательных установок летательных аппаратов и средств, обеспечива-

ющих их работу.

1.3.2. Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности по специальности

130400 - Ракетные двигатели являются двигательные установки ле-

тательных аппаратов, системы и элементы, обеспечивающие функцио-

нирование двигателей, а также процессы их разработки и произ-

водства.

1.3.3. Виды профессиональной деятельности

Инженер по специальности 130400 - Ракетные двигатели

в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может

выполнять следующие основные виды профессиональной деятельности:

- научно - исследовательскую;

- проектно - конструкторскую;

- производственно - технологическую;

- производственно - управленческую.

.

-3-

2. Требования к уровню подготовки лиц, успешно

завершивших обучение по программе инженера по

специальности 130400 - Ракетные двигатели

2.1. Общие требования к образованности инженера

Инженер соответствует следующим требованиям:

- знаком с основными учениями в области гуманитарных и соци-

ально - экономических наук, способен научно анализировать

социально значимые проблемы и процессы, умеет использовать

методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной

деятельности;

- знает основы Конституции Российской Федерации, этические и

правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, об-

ществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке эко-

логических и социальных проектов;

- имеет целостное представление о процессах и явлениях,

происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности

современных научных методов познания природы и владеет ими на

уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественно

научное содержание и возникающих при выполнении профессиональных

функций;

- способен продолжить обучение и вести профессиональную

деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на

реализацию в полном объеме через 10 лет);

- имеет научное представление о здоровом образе жизни ,

владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;

- владеет культурой мышления, знает его общие законы,

способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить

его результаты;

- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет

компьютерными методами сбора, хранения и обработки

(редактирования) информации, применяемыми в сфере его

профессиональной деятельности;

- владеет знаниями основ производственных отношений и

принципами управления с учетом технических, финансовых и

человеческих факторов;

- умеет использовать методы решения задач на определение

оптимальных соотношений параметров различных систем;

.

-4-

- способен в условиях развития науки и изменяющейся социаль-

ной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих

возможностей, умеет приобретать новые знания, используя

современные информационные образовательные технологии;

- понимает сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную

область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной

системе знаний;

- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере

на основе системного подхода, умеет строить и использовать

модели для описания и прогнозирования различных явлений,

осуществлять их качественный и количественный анализ;

- способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные

c реализацией профессиональных функций, умеет использовать для

их решения методы изученных им наук;

- готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе,

знаком с методами управления, умеет организовать работу

исполнителей, находить и принимать управленческие решения в

условиях различных мнений, знает основы педагогической

деятельности;

- методически и психологически готов к изменению вида и

характера своей профессиональной деятельности, к работе над

междисциплинарными проектами.

2.2. Требования к знаниям и умениям по дисциплинам

2.2.1.Требования по общим гуманитарным и социально-экономи-

ческим дисциплинам

Требования к знаниям и умениям выпускника соответствуют Тре-

бованиям (Федеральный компонент) к обязательному минимуму со-

держания и уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу

"Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" ,

утвержденным Государственным комитетом Российской Федерации по

высшему образованию 18 августа 1993 г.

2.2.2. Требования по математическим и общим естественно -

научным дисциплинам

Инженер должен:

в области математики и информатики:

.

-5-

иметь представление:

- о математике как особом способе познания мира, общности ее

понятий и представлений;

- о математическом моделировании;

- об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;

знать и уметь использовать:

- основные понятия и методы математического анализа, анали-

тической геометрии, линейной алгебры, теории функций

комплексного переменного, теории вероятностей и математической

статистики, дискретной математики;

- математические модели простейших систем и процессов в

естествознании и технике;

- вероятностные модели случайных процессов и проводить

необходимые расчеты в рамках построенной модели;

иметь опыт:

- употребления математической символики для выражения коли-

чественных и качественных отношений объектов;

- исследования моделей с учетом их иерархической структуры и

оценкой пределов применимости полученных результатов;

- использования основных приемов обработки экспериментальных

данных;

- аналитического и численного решения алгебраических уравне-

ний;

- исследования, аналитического и численного решения

обыкновенных дифференциальных уравнений;

- аналитического и численного решения основных уравнений

математической физики;

- программирования и использования возможностей вычислитель-

ной техники и программного обеспечения в том числе использова-

ние средств компьютерной графики;

в области общих естественнонаучных дисциплин:

иметь представление:

- о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции;

- о фундаментальном единстве естественных наук, незавершен-

ности естествознания и возможности его дальнейшего развития;

- о дискретности и непрерывности в природе;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе,

.

-6-

упорядоченности строения объектов, переходах в неупорядоченное

состояние и наоборот;

- о динамических и статистических закономерностях в природе;

- о вероятности как объективной характеристике природных

систем;

- об измерениях и их специфичности в различные разделах есте-

ствознания;

- о фундаментальных константах естествознания;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- о соотношениях эмпирического и теоретического в познании;

- о состояниях в природе и их изменениях со временем;

- об индивидуальном и коллективном поведении объектов в при-

роде;

- о времени в естествознании;

- об основных химических системах и процессах, реакционной

способности веществ;

- о методах химической идентификации и определения веществ;

- об особенностях биологической формы организации материи,

принципах воспроизводства и развития живых систем;

- о биосфере и направлении ее эволюции;

- о целостности и гомеостазе живых систем;

- о взаимодействии организма и среды, сообществе орга-

низмов, экосистемах;

- об экологических принципах охраны природы и рациональ-

ном природопользовании, перспективах создания неразрушающих при-

роду технологий;

- о новейших открытиях естествознания, перспективах их

использования для построения технических устройств;

- о физическом, химическом, и биологическом моделировании;

- о последствиях своей профессиональной деятельности с точки

зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека;

знать и уметь использовать:

- основные понятия и законы механики , молекулярной физики,

электричества и магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики,

статистической физики и термодинамики, химии, экологии;

- методы теоретического и экспериментального исследования в

физике, химии, экологии;

.

-7-

- особенности топливных композиций и физико-химических про-

цессов при горении топлив ракетных двигателей;

- основные законы теоретической механики, описывающие

статику и динамику материальной точки и твердого тела;

- гипотезы и теории, используемые при построении моделей

течения жидкостей и газов; законы сохранения массы, энергии и

количества движения; уравнения, описывающие до- и сверхзвуковые

течения с учетом вязкости и сжимаемости;

- теорию пограничного слоя, условия возникновения отрывных

течений, особенности расчета сил при обтекании тел;

- законы термодинамики, тепловые свойства рабочих тел,

закономерности протекания термодинамических процессов и

характеристики идеальных циклов тепловых машин;

- способы передачи тепла, основные законы теплопроводности,

конвекции и радиационного теплообмена;

иметь опыт:

- расчета течений в диффузорах, соплах, каналах с использо-

ванием газодинамических функций;

- проведения эксперимента по исследованию газодинамики те-

чений в элементах энергомашин, и обработки его результатов;

- расчета параметров газовой смеси и термодинамических цик-

лов;

- расчета теплообмена в элементах ракетного двигателя.

2.2.3. Требования по общепрофессиональным дисциплинам

Инженер должен:

иметь представление:

- об основных научно-технических проблемах и перспективах

развития авиации и космонавтики;

- об устройстве и основах проектирования летательных

аппаратов и их систем;

- об основах обеспечения безопасности жизнедеятельности в

промышленности и защите населения при чрезвычайных ситуациях

мирного и военного времени; правовых и социально-экономических

аспектах безопасности жизнедеятельности;

.

-8-

- о принципах и методах менеджмента исследований и разрабо-

ток;

знать и уметь использовать:

- методы изображения пространственных объектов на чертежах,

оформления технической документации в соответствии с ЕСКД и

ГОСТ;

- типы различных соединений элементов конструкций;

- методы расчета нагруженных линейных, плоских и пространс-

твенных систем;

- основы метрологического обеспечения;

- существующие стандарты и другие нормативные документы,

связанные с взаимозаменяемостью, средствами измерений и серти-

фикацией в процессе разработки и производства изделий ракет-

ной техники;

- методы и средства измерений, применяемые для контроля ка-

чества изделий ракетной техники;

- методы получения конструкционных материалов;

- принципы и закономерности конструирования деталей, узлов,

машин и механизмов;

- физические основы материаловедения, свойства конструкцион-

ных материалов и методы их улучшения;

- свойства электрических и магнитных цепей, электронных уст-

ройств как базы автоматизации производства;

- принципы действия, конструктивные и эксплуатационные осо-

бенности электрических машин и приводов;

- основы теории идеального реактивного двигателя, принципы и

основы термодинамического расчета горения топлив и истечения

продуктов сгорания;

- методы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельно-

сти в аэрокосмической промышленности и при чрезвычайных ситуаци-

ях мирного и военного времени;

- экономические основы производства и ресурсы предприятий;

- технологию и методы принятия управленческих решений;

- методику проведения маркетинговых исследований;

- содержание и методы анализа научной и производственно-хо-

зяйственной деятельности предприятий;