Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » 4.Нормирование ионизир. изл.

4.Нормирование ионизир. изл. (Практические занятия)

2017-07-12СтудИзба

Описание файла

Файл "4.Нормирование ионизир. изл." внутри архива находится в папке "Практические занятия". Документ из архива "Практические занятия", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "безопасность жизнедеятельности (бжд и гроб или обж)" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "безопасность жизнедеятельности (бжд)" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "4.Нормирование ионизир. изл."

Текст из документа "4.Нормирование ионизир. изл."

11


Московский государственный университет приборостроения и информатики

Кафедра «Экология и безопасность жизнедеятельности»

С.М. Кривенцов

Методические указания по проведению практического занятия

«Нормирование ионизирующих излучений»

Методические указания рассмотрены и одобрены

на заседании кафедры ТИ-5 от «30 » октября 2008 г,

протокол № 9

Москва, 2008 г

МГУПИ

Кафедра "Экология и безопасность жизнедеятельности"

Задание

по практическому занятию "Нормирование ионизирующих излучений"

Исходные материалы - варианты практических занятий (см. табл. вариантов) и методические указания (см. Кривенцов С.М. мето­дические указания "Нормирование ионизирующих излучений")

Порядок выполнения:

- выбрать вариант;

- ознакомиться с методикой проведения практического занятия;

- выполнить задание;

- оформить отчет на листах формата А4.

Титульный лист отчета:

Московский государственный университет приборостроения и информатики

Кафедра "Экология и безопасность жизнедеятельности"

Отчет

по практическому занятию

«Нормирование ионизирующих излучений»

Студент ___________ шифр__________ Группа__________

(инициалы, фамилия)

Вариант__________ Ф.И.О. преподавателя_______________

Подпись студента___________ Подпись преподавателя________

Дата__________

Москва, 200_ г.

Методические указания по выполнению практического занятия «Нормирование ионизирующих излучений»

1.Основные положения

Ионизирующим излучением называется излучение, взаимодействие которого со средой приводит к образованию ионов разных знаков.

К ионизирующим излучениям относятся корпускулярные излучения (альфа-, бета-, нейтронное, поток заряженных частиц) и электромагнитные излучения (гамма-, рентгеновское излучение).

При воздействии ионизирующих излучений на живой организм поглощается энергия, вследствие чего возникают возбуждения и ионизация атомов облучаемого вещества, что может привести к отрицательным последствиям.

2. Нормирование ионизирующих излучений

Нормы радиационной безопасности установлены НРБ-99[1], которыми регламентированы:

1) Категории облучаемых лиц:

Персонал - лица, работающие с техногенными источниками излучения (группа А) или находящиеся по условиям работы в сфере их воздействия (группа Б).

Население – все лица, включая персонал, находящиеся вне работы с источниками ионизирующего излучения.

2) Основные пределы доз (ПД).

Предел дозы (ПД) – величина годовой эффективной или эквивалентной дозы техногенного облучения, которая не должна превышаться в условиях нормальной работы.

Основные пределы доз (ПД) приведены в таблице1.

Таблица 1 - Основные пределы доз

Нормируемые величины*

Пределы доз

Персонал (группа А)**

Население

Эффективная доза

20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет, но не более 50 мЗв в год

1 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет, но не более 5 мЗв в год

Эквивалентная доза за год:

в хрусталике глаза

150 мЗв

15 мЗв

коже

500 мЗв

50 мЗв

кистях и стопах

500 мЗв

50 мЗв

* Допускается одновременное облучение до указанных пределов по всем нормируемым величинам.

** Основные пределы доз облучения персонала группы Б равны ¼ значений для персонала группы А.

Эквивалентная доза (Н) – поглощенная доза в органе или ткани умноженная на взвешивающий коэффициент коэффициент, учитывающий биологическое действие различных ионизирующих излучений на организм человека.

Единица измерения эквивалентной дозы – Зиверт (Зв).

Эффективная доза (Е) – сумма произведений эквивалентных доз в органах и тканях на соответствующие взвешивающие коэффициенты (Wт). Эффективная доза используется как мера риска возникновения отдаленных последствий облучения всего тела человека и отдельных органов и тканей с учетом их различной радиочувствительности. Эффективная доза рассчитывается по формуле:

(1)

где НТ – эквивалентная доза в органе или ткани;

Wт – взвешивающий коэффициент для соответствующего органа или ткани.

Wт определяет различную радиочувствительность органов и тканей к ионизирующему излучению.

Единица измерения эффективной дозы - Зиверт (Зв)

Установлены следующие взвешивающие коэффициенты ( Wт ) для органов и тканей [1]:

Гонады

0,20

Костный мозг (красный )

0,12

Толстый кишечник

0,12

Легкие

0,12

Желудок

0,12

Мочевой пузырь

0,05

Грудная железа

0,05

Печень

0,05

Пищевод

0,05

Щитовидная железа

0,05

Кожа

0,01

Клетки костных поверхностей

0,01

Остальные

0,05

Годовая эффективная (или эквивалентная) доза - сумма эффективной (или эквивалентной) дозы внешнего облучения, полученной за календарный год, и ожидаемой эффективной (или эквивалентной) дозы внутреннего облучения за этот же год, обусловленной поступлением в организм радионуклидов. При сочетании внешнего и внутреннего облучения должны соблюдаться следующие соотношения [1-2]:

эффективная доза


эквивалентная доза


где ПДЕ - предел дозы: величина предельной годовой эффективной дозы;

ПДН - предел дозы: величина предельной годовой эквивалентной дозы;

Пj – доза от внутреннего поступления радионуклидов;

ПГПj – предел годового поступления радионуклидов внутрь организма человека.

Предел годового поступления (ПГП) – допустимый уровень поступления данного радионуклида в организм человека в течение года, который при монофакторном воздействии приводит к облучению человека ожидаемой дозой, равной соответствующему пределу годовой дозы.

Пределы годового поступления для персонала (группы А и Б ) приведены в таблице 2, для населения – в таблице 3.

Таблица 2 - Пределы годового поступления (ПГП) для персонала, Бк/год

Радионуклид

Персонал группы А*

(поступление с воздухом)

Цезий – 135

2,8*10**7

Плутоний – 241

1,3*10**5

Цирконий – 93

8*10**5

Цезий – 134

2,9*10**6

Цезий – 137

4,2*10**6

* Пределы годового поступления для персонала группы Б равны ¼ значений для персонала группы А.

Для персонала группы А и Б пределы годового поступления (ПГП) радионуклидов внутрь организма с водой и пищей не установлены.

Таблица 3 - Пределы годового поступления (ПГП) для населения, Бк/ год

Возрастная категория населения*

Радионуклид

Поступление с воздухом

Поступление с водой и пищей

Взрослые (свыше 17 лет)

Цезий – 135

1,4*10**6

5*10**5

Взрослые

Плутоний – 241

1,1*10**3

2,1*10**5

12-17 лет

Барий – 133

1,8*10**5

1,4*10**5

7-12 лет

Иод – 129

1,5*10**4

5,3*10**3

1-2 года

Натрий - 22

1,4*10**5

6,7*10**4

* Поступление радионуклидов с пищей не рассматривается у детей в возрасте менее года, поскольку они питаются преимущественно грудным молоком [1].

Доза от внутреннего облучения при поступлении радионуклидов с вдыхаемым воздухом или водой и пищей определяется по следующей формуле:

Пj = Aj * Vj * t , Бк/год (4)

где Аj - удельная активность радионуклида на единицу объема воздуха (Бк/м3), воды (Бк,л) и пищи (Бк/кг) или (Бк/л);

V j - годовой объем вдыхаемого воздуха (м3/год), воды (л/год), пищи (кг/год) или (л/год);

t - время поступления радионуклида в организм человека, год.

Данные о скорости дыхания, потреблении воды и пищи приведены таблице 4.

Таблица 4 - Данные о потреблении питьевой воды, продуктов питания и скорости дыхания

Параметр

Возрастная группа, годы

1-2

2-7

7-12

12-17

Взрослые

(свыше 17)

Молочные продукты, л/год

231

124

302

353

190

Мясные продукты, кг/год

2

27

52

63

60

Растительные продукты, кг/год:

картофель

12

84

163

203

110

Питьевая вода, л/год

182

260

260

260

370

Объем воздуха для дыхания, м3/год

1900

3200

5200

7300

8100

3. Порядок выполнения работы

  1. Выбрать вариант по таблице вариантов.

  2. Ознакомиться с методикой.

  3. В соответствии с заданным вариантом привести определение годовой эффективной или эквивалентной дозы и выбрать формулу расчета (формула (2) или (3) ). При внешнем облучении хрусталика глаза, кожного покрова, кистей и стоп расчёты производить по формуле (3), при внешнем облучении других органов и тканей – по формуле (2).

  4. Определить эффективную дозу от внешнего излучения (формула (1)).

  5. Определить дозу от внутреннего облучения при поступлении радионуклидов с вдыхаемым воздухом, водой и пищей (формула (4) ).

  6. Сделать вывод о соответствии радиационной обстановки нормам радиационной безопасности, выполнив расчёты по формулам (2) или (3).

  7. Оформить выполненное задание в виде отчета (формат А4) и предъявить преподавателю.

Список использованных источников

  1. Нормы радиационной безопасности НРБ-99. – М.: Минздрав России, 1999.

  2. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов / С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков и др.; Под общ. ред. С.В. Белова. 5-е изд., испр. и доп. — М.: Высш. школа, 2007. - 606 с.: ил.

Варианты выполнения практического занятия

«Нормирование ионизирующих излучений»

Вариант определяется по первой букве фамилии и последней цифре учебного шифра:

  • для студентов с фамилиями, начинающимися с букв от А до З – задания соответственно с №1 до №10;

  • для студентов с фамилиями, начинающимися с букв от И до П – задания соответственно с №11 до №20;

  • для студентов с фамилиями, начинающимися с букв от Р до Я – задания соответственно с №21 до №30;

Вари-ант

Катего-рия облуча-емых

лиц

Воз-растная катего-рия

Внешнее

облучение

Внутреннее облучение

Экви-

валент-

ная доза мЗв/ год

Облу-чение органа

или ткани

Вид радио-нуклида

t,

год

Поступ-ление с воздухом

Поступление

с водой и

пищей

Удельная активность, Бк/ (м3*год)

Вид

Удель-

ная актив-ность,

Бк/(кг * год) или Бк/(л*год)

Продук-тов питания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Персонал группы А

Взрослые

50

Легкие

Цезий-135

0,1

1,5*10**4

-

-

2

Персонал группы Б

Взрослые

15

Желудок

Плутоний-241

0,2

10

-

-

3

Персонал группы А

Взрослые

70

Печень

Цирконий-93

0,3

150

-

-

4

Персонал группы Б

Взрослые

20

Легкие

Цезий-134

0,4

100

-

-

5

Персонал группы А

Взрослые

90

Желудок

Цезий-137

0,5

500

-

-

6

Население

Взрослые

10

Кожный покров

Цезий-135

0,1

800

Мясные продукты

1*10**4

7

Население

Взрослые

20

Кисти рук

Плутоний-241

0,2

0,3

Картофель

3*10**3

8

Население

12-17

30

Стопы

Барий-133

0,3

40

Мясные продукты

2*10**3

9

Население

7-12

7

Кожный покров

Иод-129

0,4

3

Питьевая вода

10

10

Население

1-2

5

Кисти рук

Натрий-22

0,5

60

Молочные продукты

200

11

Персонал группы Б

Взрослые

20

Печень

Цезий-135

0,6

0,7*10**3

-

-

12

Персонал группы А

Взрослые

80

Желудок

Плутоний-241

0,7

10

-

-

13

Персонал группы Б

Взрослые

15

Легкие

Цирконий-93

0,8

15

-

-

14

Персонал группы А

Взрослые

60

Печень

Цезий-134

0,9

150

-

-

15

Персонал группы Б

Взрослые

10

Желудок

Цезий-137

1,0

60

-

-

Продолжение таблицы вариантов

Вари-ант

Катего-рия облуча-емых

лиц

Воз-растная катего-рия

Внешнее

облучение

Внутреннее облучение

Экви-

Валент-

ная доза м3в/ год

Облу-чение органа

или ткани

Вид радио-нкулида

t,

год

Поступ-ление с возду-хом

Поступление

с водой и

пищей

Удельная активность, Бк/ (м3*год)

Вид

Удель-

ная актив-ность,

Бк/(кг * год) или Бк/(л*год)

Продук-тов питания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

16

Население

Взрослые

20

Стопы

Плутоний-241

0,6

0,9

Картофель

500

17

Население

Взрослые

15

Кожный покров

Цезий-135

0,7

100

Мясные продукты

4*10**3

18

Население

12-17

10

Кисти рук

Барий-133

0,8

80

Молочные продукты

150

19

Население

7-12

7

Стопы

Иод-129

0,9

1

Питьевая вода

5

20

Население

1-2

3

Кожный покров

Натрий-22

1,0

20

Молочные продукты

5

21

Персонал группы А

Взрослые

100

Легкие

Цезий-137

1,0

200

-

-

22

Персонал группы Б

Взрослые

25

Желудок

Цезий-134

0,9

30

-

-

23

Персонал группы А

Взрослые

80

Печень

Цирконий-93

0,8

50

-

-

24

Персонал группы Б

Взрослые

20

Легкие

Плутоний-241

0,7

2

-

-

25

Персонал группы А

Взрослые

60

Печень

Цезий-135

0,6

2*10**3

-

-

26

Население

12-17

5

Кожный покров

Барий-133

0,5

50

Питьевая вода

500

27

Население

7-12

6

Кисти рук

Иод-129

0,4

2

Картофель

10

28

Население

1-2

7

Стопы

Натрий-22

0,3

20

Молочные продукты

300

29

Население

Взрослые

8

Кожный покров

Плутоний-241

0,2

0,2

Картофель

2*10**3

30

Население

Взрослые

9

Стопы

Цезий-35

0,1

700

Мясные продукты

2*10**4

Пример выполнения практического занятия «Нормирование ионизирующих излучений»

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5285
Авторов
на СтудИзбе
418
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее