Лекции по отечественной истории (Лекции - Отечественная история)
Описание файла
Документ из архива "Лекции - Отечественная история", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "история" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "история" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "Лекции по отечественной истории"
Текст из документа "Лекции по отечественной истории"
Московский государственный университет приборостроения и информатики
Отечественная история
Конспект лекций
Москва, 2007
ББК 63.3
УДК 94 (100) «654»
Составители: проф., д.и.н. Бодрова Е.В., доц., к.и.н. Гусарова М.Н.
Бодрова Е.В., Гусарова М.Н. Отечественная история. Конспект лекций. М.: МГУПИ, 2007, 182 с.
Рекомендовано студентам высших учебных заведений негуманитарных вузов, изучающих курс «Отечественная история» для подготовки к семинарским занятиям, промежуточному и итоговому тестированию и экзамену
© Бодрова Е.В., 2007.
© Гусарова М.Н. 2007.
© Московский государственный
университет приборостроения
и информатики 2007.
Содеражние
Тема 1. Введение в учебный курс «Отечественная история» Закономерности и этапы исторического развития 5
1. Предмет Отечественной истории. Функции исторического знания, источники изучения истории, историография 5
2. Общая периодизация всемирной истории 10
3. Проблема места и роли России в мировой истории 11
Тема 2. Киевская Русь в контексте европейской истории средневековья (IX-XIII вв.) 18
1. Киевская Русь. Основные характеристики. Этапы развития 18
2. Развитие русских земель в период середины XII ─ начала XV вв. Удельная Русь 30
3. Борьба Руси с иноземными захватчиками 35
Тема 3. Образование Российского государства. Становление самодержавия 37
1. Становление Московского централизованного государства 37
1439 г. ─ Флорентийская уния, подчинившая Римскому Папе все православные приходы, кроме северо - восточных. 41
2. Московское царство. Реформы «Избранной Рады» 41
3. Причины и последствия опричнины (1565-1572 гг.) 43
Тема 4. Россия в начале Нового времени. «Смутное время» Московского государства 46
1. Возникновение капиталистического уклада 46
2. Причины, основные этапы, последствия «Смутного времени». 47
3. Московское государство в годы правления первых Романовых 51
Тема 5. Век Просвещения. Российская империя в XVIII в. 64
1. «Петровская революция» и ее значение 64
2. XVIII век в европейской и мировой истории. Век Просвещения. 71
3.Просвещенный абсолютизм в России 75
Тема 6. Российская империя на пути к индустриальному обществу в XIX в. Особенности промышленного переворота в России 81
1.Место и роль XIX века в мировой и российской истории: основные тенденции развития 81
2. Правление Александра I ─ время упущенных возможностей? 86
3. Политическая реакция и бюрократическое реформаторство при Николае I 88
4. Реформы 60 - 70-х гг. XIX в. в контексте общемирового развития 90
5. Общественная мысль и общественные движения в XIX веке 95
6. Внешняя политика России в XIX веке 101
Тема 7. Социально-экономическая модернизация и эволюция государственной власти в России в начале ХХ века 105
1. Начало капиталистической индустриализации её особенности 105
2. Аграрная реформа П.А. Столыпина 106
3. Причины, основные этапы, итоги первой российской революции 108
4. Политические партии России начала ХХ века. Опыт думского парламентаризма 110
Тема 8. Революционный кризис в России 1917 г. 111
1. Причины революции 111
2. Итоги Февральской революции. Крушение монархии 112
3. Режим двоевластия. Кризисы Временного правительства 113
4. Октябрьская революция 1917 г. Феномен большевизма 113
Тема 9. Советская Россия: практика выживания 115
1. Первые преобразования Советской власти 115
2. Гражданская война в России: причины, этапы, противоборствующие силы, последствия 116
3. Советское государство. Модели социалистического строительства 118
Тема 10. Истоки, основные этапы, последствия кризиса международных отношений первой половины ХХ века 125
1. Генезис военно-политического кризиса первой половины XX века 125
2. Российская империя и 1-я мировая война: мировой баланс сил и национальные интересы 126
3. Версальско-Вашингтонская система мирного урегулирования и её противоречия 129
4. Советская Россия в системе международных отношений в 1920 – 30-е гг. 132
5. Вторая Мировая война как продолжение кризиса 134
6. Великая Отечественная война: триумф и трагедия 135
Тема 11. Советский Союз в послевоенный период. Научно-техническая революция и ее влияние на ход общественного развития 138
1. Возникновение и эволюция холодной войны как сложного геополитического процесса 138
2. НТР ее социально-экономические последствия 139
3. НТР: СССР и современная Россия. 140
4. Оттепель в СССР: (1953-1964 гг.) 141
5. Годы «развитого социализма» или период застоя? (1964 – 1985) 143
6. Перестройка (1985 –1991) 144
7. Распад СССР 145
7. Распад СССР 146
Тема 12. Современная Россия 147
1. Последствия распада СССР 147
2.Причины смены общественной модели 147
3. Складывание новой политической системы СССР 150
4. Внешнеполитическая концепция Российской Федерации 151
Заключение к курсу 152
Приложение 154
Планы семинарских занятий 154
Тема 1. Введение в учебный курс «Отечественная история» Закономерности и этапы исторического развития
План
-
Предмет Отечественной истории. Функции исторического знания, источники изучения истории, историография.
-
Общая периодизация всемирной истории
-
Проблема места и роли России в мировой истории.
1. Предмет Отечественной истории. Функции исторического знания, источники изучения истории, историография
Любая наука имеет объект и предмет изучения. История – гуманитарная наука, поэтому объектом изучения является человеческое общество. В настоящее время имеется около 30 определений исторической науки.
История
Совокупность фактов
и событий, относящихся
к прошлой жизни
Наука, изучающая
прошлое человеческого
общества во всей
его конкретности
и многообразии
Действительность в
процессе развития
«История существует сама по себе, и ей безразлично, одобряем мы ее или не одобряем ».
Марк Фабий Квинтилианн
«История – сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, поучение для настоящего и предостережение для будущего ».
Сервантес С.
«История дает государям примеры правления, подданным – повиновения, воинам – мужество, судиям – правосудия, младым – старых разум ».
М.В. Ломоносов
«…История в некотором смысле есть священная книга народов: главная, необходимая; зерцало их бытия и деятельности; скрижаль откровений и правил; завет предков к потомству; дополнение, изъяснение настоящего и пример будущего ».
Карамзин Н.М.
«Замеченное предпочтение государя (Николая I - В.К.) иностранцам оскорбляет народную гордость, а оскорбленная народная гордость не прощается: она производить ненависть, может произвести и мятежи. Кого тогда обвинять? Государь Русский (правитель, президент - В.К.). Помни Куликовскую битву, помни Минина и Пожарского, помни 1812 год!».
(Из письма главного воспитателя цесаревича Александра Николаевича поэта В.А. Жуковского М.М. Сперанскому о роли воспитания историей).
«Изучая дедов, узнаем внуков, т.е. изучая предков, узнаем самих себя. Без знания истории мы должны признать себя случайностями, не знающими, как и зачем мы пришли в мир, как и для чего в нем живем, как и к чему должны стремиться ».
В.О. Ключевский.
«Определяя задачи и направления своей деятельности, каждый из нас должен быть хоть немного историком, чтобы стать сознательно и добросовестно действующим гражданином ».
В.О.Ключевский. (Из публичной лекции, прочитанной накануне 1905 г.)
«…уничтожая прошлое, уничтожается не только история, но и будущее народа ».
Валентин Пикуль
Исторический источник – это памятник эпохи, в котором содержится информация о ней. Исторические источники обычно подразделяются на три большие группы (см. таблицу).
| Исторические источники | ||
| письменные источники: хроники (летописи); судебники, указы и постановления; воспоминания современников; газеты и журналы; сочинения историков изучаемого периода; произведения художественной литературы, труды по литературоведению, философии и т.п. | вещественные источники: предметы быта, орудия труда, остатки жилых, общественных, культовых зданий. Такие источники являются основными для археологии, историки же рассматривают их как вспомогательные. | аудио и кино-фото материалы Появившиеся лишь в конце XIX - начале XX века, они часто содержат ценную информацию о политических событиях, исторических личностях, но в целом для исторической науки также носят вспомогательный характер. |
Исторические факты не содержатся в источниках в «готовом» виде. Их следует оттуда извлечь, используя различные методы исторических исследований (см. таблицу).
| Методы исторических исследований | |||
| Историко-генетический метод означает выявление причинно-следственных связей и закономерностей исторического процесса. Этот метод используется всегда, когда историк стремится воссоздать прошлое человечества в его становлении и развитии. | Историко-типологический метод предусматривает выделение типов и этапов исторического развития на основе тщательного изучения разнообразного фактического материала, а также отнесение того или иного конкретного общества, формы собственности, общественно-политической концепции и т. п. к определенному типу общества, к той или иной форме собственности, типу идеологии. | Историко-сравнительный метод нацелен на выявление общего и особенного и предполагает сопоставление однородных явлений: различных государств, революций, форм собственности и т. п. Невозможно понять историю той или иной страны, не сравнивая ее с историей других стран. | Историко-системный метод – это анализ исторического явления как единой системы, со всеми имеющимися внутренними и внешними взаимосвязями. Он применяется, прежде всего, в ходе анализа сложных исторических объектов, таких как конкретное государство на том или ином этапе его развития или же на всем протяжении его существования, конкретная цивилизация. |
Осмысление исторических фактов, полученных в ходе анализа источников, невозможно без использования той или иной методологии, исходя из принципов которой осуществляется осмысление всемирно-исторического процесса. Методология истории имеет несколько аспектов.
Прежде всего, методология дает ответ на вопрос, что в человеческом обществе (или вне его) является первичным. Существует несколько вариантов ответа на этот вопрос.
Первая по времени возникновения концепция - религиозная. Причиной всего происходящего в человеческом обществе является Бог.
Теория географического детерминизма предлагает искать основу развития человеческих сообществ в особенностях окружающей природной среды, которая создает благоприятные или не благоприятные условия для прогресса.
Согласно идеалистическому пониманию истории ее творят сознание и воля человека – и прежде всего, лидеры государств, полководцы, первосвященники. Материалистическое понимание истории предполагает, что состояние общества и его развитие определяются экономикой, а именно производственными отношениями, важнейшими из которых являются отношения собственности. Социальная структура общества, его политическое устройство и общественное сознание соответствуют господствующим отношениям собственности.
В соответствии с позитивистским пониманием истории нет такого фактора, который всегда выступал бы в качестве определяющего. Поэтому выявить ведущую группу общественных явлений – дело конкретного исторического исследования.
