Вопросы и ответы

2017-07-08СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Вопросы и ответы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "информатика" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "к экзамену/зачёту", в предмете "информатика" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Вопросы и ответы"

Текст из документа "Вопросы и ответы"

ВОПРОСЫ и некоторые ОТВЕТЫ

по курсу «Информатика»

1. Понятие информации. Меры информации.

Информация – это одна из наиболее общих категорий, таких, как пространство, материя, время. Эти категории нельзя выбрать через более общие понятия, поэтому будем давать определение информации через другие понятия с учетом тех ограничений, которые характерны для технических систем.

По информацией будем понимать любые сведения и данные, отражающие свойства объектов, природных тел, социальных и технических систем, передаваемые определенным способом, как с применением технических средств, так и без такого применения.

2. Информация и информатика. Связь информатики с другими науками.

Информатика – комплексная научная дисциплина, изучающая все аспекты разработки, проектировки, создания, оценки функционирования, основанные на средствах систем переработки данных, их применение и воздействие на области социальной практики.

3. Сообщения и информация. Обобщенная схема получения, передачи и обработки информации.

1) Объект описывается с помощью множества его свойств.

2) Совокупность сведений об объекте (а именно о его свойствах) будем называть сведениями.

3) Чем больше свойств объекта известно, тем более адекватно описание объекта; вместе с тем, сколько бы свойств объекта не было известно, всегда существуют неизвестные свойства. Эти неизвестные свойства обуславливают неопределенность.

4) Свойства объекта могут быть измерены, либо вычислены.

5) Совокупность известных свойств представляет собой сведения об объекте. Эти сведения могут быть переданы и рассмотрены пользователем как информация об объекте.

6) Сообщение – форма представления сведений в виде речи, графики, текста и т.п. В лучшем случае – сообщение не искажается.

7) Принимать сообщение и получить из него информацию значит уменьшить неопределенность своих знаний об объекте.

8) Данные представляют из себя пришедшие сообщения. Эти сообщения могут храниться, но они еще не использованы и, поэтому, могут рассматриваться как некоторые признаки или записи наблюдений об объекте. Использованные данные становятся информацией.

4. Свойства объектов и информация о них. Соотношения между объективно существующими свойствами и информацией.

5. Данные и информация. Меры объема данных и количества информации.

Основные характеристики данных: объем, доступность, ценность, оперативность.

Минимальный объем данных характеризует 1 разряд двоичной системы и называется «байт» (8 бит = 1 байт).

Ценность данных характеризует потенциальную возможность по получению информации, заложенной в этих данных.

Доступность – это характеристика, которая определяет сложность получения информации из этих данных.

Оперативность – характеристика данных, определяющая, насколько быстро этими данными можно воспользоваться.

6. Адекватность информации. Синтаксическая, систематическая и прагматическая объективности информации.

В качестве возможной меры информации определим адекватность знания об объекте, т.е. под адекватностью будем понимать уровень соответствия созданного с помощью полученной информации образа реальному объекту, процессу или явлению.

Различают 3 формы адекватности:

  • Синтаксическая форма адекватности – отражает формально-структурные характеристики и не затрагивает содержания этой информации (способа кодировки данных). Информация, которая рассматривается только с синтаксической позиции, характеризует данные в качестве количественной меры (биты, байты, килобайты).

  • Семантическая форма адекватности – смысловая адекватность.

  • Прагматическая (потребительская) адекватность отражает то, насколько полученная информация может быть полезна для достижения тех целей, для которых она используется.

7. Понятие ценности, оперативности и доступности информации. Меры количества информации. См. вопрос 5.

8. Меры информации синтаксического, семантического и прагматического уровней.

9. Кодирование информации. Кодирование непрерывных и дискретных сообщений.

Свойства объекта 

(правило для всех объектов)

Если есть возможность описать некоторые правила над множеством объектов, а правила эти позволяют ставить в соответствие свойства объектов и информацию о них, то  называют языком.

Сообщения обычно характеризуют конкретные свойства объекта, при этом сами свойства могут быть как непрерывными, так и дискретными.

Непрерывные сообщения – это те сообщения, которые передаются значениями непрерывно изменяемых величин (сила тока, яркость света и т.п.) Кодирование непрерывных величин с помощью дискретных сообщений производится так:

  • пусть непрерывная величина может принимать значение из области значений N;

  • тогда область изменения этой непрерывной величины надо поделить на участки, которые не пересекаются;

  • каждому участку присваиваем номер. Кодирование сводится к присваиванию номеру участка значения непрерывной величины в нем. Если увеличить дискретность (взять большее количество участков), неточность представления непрерывной величины уменьшится.

Дискретные сообщения представляют собой последовательности знаков. При передаче дискретного сообщения по дискретному каналу связи каждому сообщению ставят в соответствие некоторое правило преобразований. Это правило представляет собой таблицу, по которой каждое состояние имеет в соответствии свое дискретное слово.

10. Знаки. Коды, как отображение знаков. Алфавит.

Знак - элемент из конечного множества попарно различных элементов, каждый из которых называется символом.

Алфавит – упорядоченный набор знаков. Если имеется алфавит, состоящий из двух знаков, и имеется слово длиной k, из всего множества сообщений можно сделать не больше, чем 2k различных сообщений.

11. Кодирование дискретных сообщений. Цепочки знаков.

Дискретное сообщение формируется как некоторая последовательность знаков. Такая последовательность называется цепочкой знаков. Если цепочка знаков имеет конечную длину, то такую конечную цепочку знаков называют словом.

Слова в двоичном алфавите будем называть двоичными словами.

12. Коды постоянной и переменной длины.

Коды – это правила отображения одного набора знаков в другой (каждый знак русского или латинского алфавита может быть заменен последовательностью двоичных знаков).

Если каждому знаку исходного алфавита ставится в соответствие слово одной и той же длины в результирующем алфавите, то кодировка называется кодом постоянной длины (пример: кодировка ACSII – стандарт для ВМ, в котором каждому знаку ставится в соответствие 7 разрядов двоичного кода).

Если разным знакам исходного алфавита могут ставится в соответствие слова разной длины, то такие коды называются кодами переменной длины (пример: код точки – 2 знака, код буквы Т – 1 знак и т.п.)

13. Последовательная и параллельная передача сообщений.

При последовательной передаче сообщение передается один разряд за другим.

При параллельной передаче сообщения все разряды сообщения передаются единовременно.

14. Системы счисления. Алфавит системы счисления.

Система счисления – это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого алфавита, называемых цифрами.

Алфавит систем счисления состоит из символов, которые называются цифрами. Например, в десятичной системе числа записываются с помощью десяти цифр от 0 до 9.

15. Позиционные и непозиционные системы счисления.

Все системы счисления делятся на позиционные и непозиционные. В позиционных системах значение цифры зависит от ее положения, в непозиционных – нет.

Примером непозиционной системы счисления является римская. В ней каждый знак значит одно и то же числе вне зависимости от того, на каком месте он находится.

К позиционным системам относятся большинство используемых систем. В них количественное значение цифры зависит от ее позиции в числе. В позиционных системах основание системы равно количеству цифр (знаков в ее алфавите) и определяет, во сколько раз различаются значения цифр соседних разрядов числа.

16. Двоичная система счисления. Перевод целых десятичных чисел в двоичную систему счисления.

В двоичной системе счисления основание равно 2, а алфавит состоит из 2-х цифр: 0, 1. Следовательно, числа в развернутой форме записываются в виде суммы ряда степеней основания 2 с коэффициентами, в качестве которых выступают цифры 0 или 1.

A=an-12n-1 + an-22n-2 + … + a121 + a020

Перевод чисел из одной системы счисления в другую осуществляется следующим образом:

  • число записывается в исходной системе счисления;

  • затем делится на основание требуемой системы;

  • остаток от деления записывается в младший разряд результата;

  • частное от деления снова делится на основание и т.д.

Когда частное становится меньше основания новой системы, оно записывается в старший разряд исходного числа.

17. Двоичная система счисления. Перевод двоичных чисел в четверичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

Для перевода двоичного числа в системы счисления с основанием – степенью 2 пользуются тем, что для записи всех цифр новой системы используются все комбинации 0 и 1 целого числа разрядов двоичной системы. Для четверичной – 2 разряда, для восьмеричной – 3, для шестнадцатеричной – 4.

Таким образом, для перевода целого двоичного числа в восьмеричное его нужно разбить на группы по 3 цифры, справа налево, а затем преобразовать каждую группу (триаду) в восьмеричную цифру. Если в последней левой группе окажется меньше, чем три разряда, то необходимо ее дополнить слева нулями.

101 0012 = 1*22+0*21+1*20 0*22+0*21+1*20 = 518

Для упрощения преобразований можно заранее пользоваться готовыми таблицами преобразований.

18. Системы счисления. Восьмеричная система счисления. Перевод целых десятичных чисел в восьмеричную систему счисления. См. вопрос 16.

19. Системы счисления. Шестнадцатеричная система счисления. Перевод целых шестнадцатеричных чисел в восьмеричную и двоичную системы счисления. См в. 16 и 17.

20. Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Метод деления на основание. См. вопрос 16.

21. Системы счисления. Перевод правильных дробей из одной системы счисления в другую. Погрешности преобразований.

Перевод десятичной дроби в систему с другим основанием осуществляется следующим образом:

  • переводят целую часть по известным правилам (вопрос 16);

  • дробную часть умножают на основание новой системы;

  • целую часть результата записывают первой цифрой после запятой;

  • оставшуюся дробную часть снова умножают на основание и т.д.

22. Системы счисления. Арифметические действия над числами в позиционной системе счисления.

Арифметические действия в позиционных системах счисления производятся по одним и тем же правилам. Необходимо только помнить, что перенос в следующий разряд при сложении и заем из старшего разряда при вычитании определяется величиной основания системы счисления.

23. Системы счисления. Операция сложения в позиционной системе счисления.

24. Системы счисления. Операция умножения в позиционной системе счисления.

25. Числовые коды в системах передачи, хранения и преобразования информации.

26. Представление числовой информации в ЭВМ. Числа с фиксированной и плавающей запятой (точкой).

В ЭВМ числовая информация записывается в двоичной системе счисления. Существует 2 формы представления числе, используемых в ЭВМ: целые числа и числа с плавающей точкой.

Для хранения целых положительных числе используется 1 ячейка памяти (8 бит), для хранения целых чисел – 16 бит, для хранения больших целых чисел – 32 бита. С учетом выделения 1 разряда для знака для хранения больших целых чисел используется 31 разряд. Т.о., максимальное двоичное число в ЭВМ равно 1*230+1*229+…+1*20.

Числа с плавающей запятой записываются в виде:

A = m*qn,

где m – мантисса числа, q – основание системы счисления, n – порядок числа.

В числах с плавающей запятой арифметические операции производятся отдельно над мантиссой и порядком.

В ЭВМ числа одинарной точности занимают 32 бита, а числа двойной точности – 64 разряда. В случае чисел двойной точности для хранения порядка отводится 11 бит (из них 1 бит для знака порядка)и для хранения мантиссы числа – 53 бита (из них 1 бит для знака мантиссы).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5285
Авторов
на СтудИзбе
418
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее