Образовательная_программа_000000046 (280700 (20.03.01).Б2 Инженерная защита окружающей среды)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор МАИ

______________Геращенко А.Н.

“____“ ___________20__

м.п.

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Москва

2013 г.

Разделы основной образовательной программы (ООП):

1. Требования к результатам освоения ООП

2. Учебный план

3. Рабочие программы дисциплин

4. Рабочие программы практик

5. Методические материалы по проведению итоговой государственной аттестации

ООП составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки

280700 Техносферная безопасность

Разработчики ООП:

ООП одобрена:

1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Выпускник по направлению подготовки «280700 Техносферная безопасность» с квалификацией (степенью) «Бакалавр» должен обладать следующими компетенциями.

а) общекультурными (ОК):

Компетенции сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура);

Компетенции ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления);

Компетенции гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности);

Компетенции самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться);

Компетенции социального взаимодействия: способность использования эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовая, национальная, религиозная терпимость, умение погашать конфликты, способность к социальной адаптации, коммуникативность, толерантность;

Способен организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей;

Владеет культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности;

Способен работать самостоятельно;

Способен принимать решения в пределах своих полномочий;

Способен к познавательной деятельности;

Способен использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач;

Способен к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций;

Обладает способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владеет современными средствами телекоммуникаций, способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

Свободно владеет письменной и устной речью на русском языке, способен использовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания понятных текстов, способен осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков;

Способен использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности;

Способен применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных;

б) профессиональными:

Способен ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера;

Способен разрабатывать и использовать графическую документацию;

Способен принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива;

Способен оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники;

Способен использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности;

Способен принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты;

Способен принимать участие в организации и проведении технического обслуживания средств защиты;

Способен ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей;

Способен ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности;

Готов к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе;

Способен пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере;

Готов использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в ЧС на объектах экономики;

Способен использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях;

Способен использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду;

Способен проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации;

Способен анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов;

Способен определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска;

Способен контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты;

Способен ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности;

Способен принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные;

Способен решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива.

1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

2. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

3. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРАКТИК

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ