Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Помехоустойчивое кодирование (ч. 1)

Помехоустойчивое кодирование (ч. 1) (Материалы к семинарам по помехоустойчивому кодированию)

2017-06-07СтудИзба

Описание файла

Файл "Помехоустойчивое кодирование (ч. 1)" внутри архива находится в папке "Материалы к семинарам по помехоустойчивому кодированию". Документ из архива "Материалы к семинарам по помехоустойчивому кодированию", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "теоретические основы систем управления и передачи информации (то суипи)" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "теоретические основы систем управления и передачи информации (то суипи)" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Помехоустойчивое кодирование (ч. 1)"

Текст из документа "Помехоустойчивое кодирование (ч. 1)"

Помехоустойчивое кодирование применяется в дискретном канале связи для борьбы с ошибками, возникающими при передаче из-за влияния помех.

Исторически помехоустойчивое кодирование развивалось по двум направлениям: для приема «в целом» и для поэлементного приема.

При приёме «в целом» каждому сообщению ставится в соответствие свой отдельный сигнал. В приемнике принятый сигнал сравнивается с образцами сигналов, соответствующих всем возможным сообщениям. После сравнения выносится решение о том, какой образец наиболее похож на принятый сигнал. Соответствующее этому образцу сообщение считается принятым.

Примером приема «в целом» может служить иероглифический текст. В нём слово читается как цельная картинка, а не как набор отдельных символов.

Чтобы минимизировать вероятность ошибок необходимо использовать набор сигналов максимально непохожих друг на друга. Показателем «похожести» двух сигналов является их коэффициент взаимной корреляции . Поэтому при приеме «в целом» m возможных сообщений требуется система из m сигналов, коэффициент взаим­ной корреляции между любой парой которых был бы минимален.

В. А. Котельников показал, что этот минимальный коэффициент взаим­ной корреляции равен

(*)

где l = 1,2,…

Очевидно, что наименьший min=  1. Это возможно только в системе из двух сигналов, которые называются противоположными. При увеличении количества сигналов min неизбежно увеличивается. Кроме этого не во всех системах коэффициент взаим­ной корреляции между разными парами сигналов остается одинаковым.

Для наглядности можно представить сигналы как геометрические точки в многомерном пространстве (гиперпространстве), тогда степень «непохожести» двух сигналов будет отображена расстоянием между соответствующими точками, а сама система сигналов будет являться некой геометрической фигурой. Среди геометрических фигур гиперпространства извест­на такая, в которой расстояния между любой парой вершин являются одинаковыми. Такая фигура называется симплексом. В двумерном пространстве такой фигурой является равносторонний треугольник, а в трехмерном пространстве  тетра­эдр, изображенный на рис. 1. Если геометри­ческой моделью сигналов являются вершины симплекса, то соответствующие сигналы называются симплексными.

Такие системы существуют при , где и т. д. Все пары симплексных сигналов в системе имеют . Симплексные сигналы легко генерируются на регистрах сдвига с со­ответствующим образом подобранными линейными обратными связями. На рис. 2 приведен такой генератор при k = 3, что позволяет полу­чить двоичных симплексных сигналов. Для получения одного из них надо в сдвигающий ре­гистр (СР) записать ненулевое k= 3 – разрядное двоичное число, а затем, сдвигая содержимое регистра слева направо, через n = 7 тактов на выходе регистра закончится один период симплексного сиг­нала. Элемент  на этом рисунке осуществляет операцию суммирова­ния по модулю два, которая определяется в соответствии с таблицей, приведенной на этом рисунке.

С
имплексные сигналы, формируемые та­ким способом, часто называют линейными рекуррентными последова­тельностями максимальной длины, или, сокращенно, М-последовательностями. Таким образом, М-последовательности позволяют получить сигналы, строго оптимальные при их оптимальном приеме в целом в присутствии аддитивного белого гауссова шума.

Из соотношения (*) следует, что . Сигналы, у которых = 0 называются ортогональными. При большом числе сигналов ортогональные сигналы близки к оптимальным, точнее, орто­гональные сигналы являются асимптотически оптимальными. Двоичные ортогональные сигналы можно рассматривать как строки матрицы Адамара соответствующего размера. Матрица Адамара Н – это квадратная таблица размера , состоящая из символов и обладающая тем свойством, что

где НТтранспонированная матрица Н, т.е. такая, которая полу­чается из Н путем замены ее строк на столбцы; I – единичная матри­ца, т.е. такая, элементы которой на главной диагонали равны едини­це, а остальные элементы равны нулю.

Из этого определения матрицы Адамара следует, что любые две ее строки ортогональны. Перестановка ее строк или столбцов, равно как и умножение ее строк или столбцов на –1, сохраняет это свойст­во ортогональности. Предполагается, что матрицы Адамара существу­ют для всех (l = 1, 2, 3, …) и для всех таких в на­стоящее время матрицы Адамара построены. Если (k= 1, 2, 3,...), то матрицы Адамара можно построить, используя так называемое кронекеровское произведение матриц Адамара меньшего размера. В соот­ветствии с этим правилом

где Hi матрица Адамара размера ; – матрица Адамара раз­мера , в которой все 1 заменены на – 1 и наоборот. При этом исходная матрица .

Строки получаемых таким обра­зом матриц Адамара принято называть функциями Уолша, по имени пер­вого их исследователя (Walsh T.L., 1923 г.)

Если ко всем комбинациям ортогонального двоичного кода доба­вить их инверсии, т. е. комбинации исходного кода, в которых все «1» заменены на «–1», и обратно, то полученное множество из 2п комбинаций будет составлять биортогональный код. Легко ви­деть, что в полученной системе коэффициент взаимной корреляции между разными парами сигналов будет разным (такие сигналы называются неэквидистантные), причем некоторые пары сигналов (являющихся инверсиями друг друга) будут иметь = 1.

Системы сигналов, у которых между всеми парами одинаковые коэффициенты , называются эквидистантными. К ним относятся симплексные и ортогональные сигналы.

В среднем коэффициент взаимной корреля­ции любой пары сигналов . Таким образом, в соответст­вии с (*) это будут оптимальные в среднем сигналы при их оптимальном приеме «в целом».

Иногда сигналы, у которых средний коэффициент взаимной корре­ляции меньше нуля, называют трансортогональными. Таким образом, симплексные и биортогональные сигналы относятся к трансортогональ­ным.

Из изложенного выше следует, что трансортогональные и ортого­нальные сигналы либо оптимальны, либо близки к оптимальным при приеме в целом в присутствии аддитивного белого гауссова шума, и весьма просто могут быть генерированы. Что же мешает практичес­кому использованию этих сигналов при оптимальном приеме в целом? Препятствием является сложность реализации оптимального приемника. Для каждого из m возможных сигналов в приемнике необходим свой коррелятор (согласованный фильтр). При значительном числе m такой приемник оказывается практически нереализуемым.

Другим методом, позволяющим упростить реализацию прием­ника, является переход от приема в целом к поэлементному (посим­вольному) приему. При этом процедура приема разбивается на 2 эта­па и осуществляется двумя решающи­ми схемами. Первая решающая схе­ма выносит решения о принимаемом символе (элементе) сиг­нала, а вторая решающая схема, наблюдая п решений первой, выносит решение о номере принятого сигнала. Таким образом, вторая решающая схема, являющаяся собственно декодером, работает со стандартными сигналами – решениями первой решающей схемы, – которые уже свободны от шумов, т. е. это цифровые сигналы.

Продолжая аналогию с текстом, можно сравнить поэлементный прием с буквенной системой записи слов. Таким образом, построение приемника похоже на изучение азбуки. Для того, чтобы читать тексты на европейских языках, надо выучить несколько десятков букв и знаков препинания, а чтобы читать китайские или японские тексты, необходимо выучить несколько тысяч иероглифов.

Если принятый сигнал жестко квантуется на два подпространства, обозначаемых как «0» и «1», то такой способ поэлементного приема называет­ся поэлементным приемом с жесткими решениями. Существует поэлементный прием с мягкими реше­ниями, когда все пространство сигналов квантуется в первой решаю­щей схеме на число подпространств большее, чем основание исполь­зуемого кода. Например, для двоичных кодов (q = 2) возможно кван­тование на 22 = 4 или 23 = 8 зон, и при попадании результата обра­ботки сигнала и шума в некоторую зону во вторую решающую схему передается номер этой зоны, представленный для приведенных выше примеров соответственно двухразрядным или трехразрядным двоичным кодом. Мягкие решения позволяют улучшить помехоустойчивость прием­ника, однако существенно усложняют работу декодера.

Сравнение помехоустойчивости оптимального приема в целом и поэлементного приема с жесткими решениями показывает, что при одинаковых условиях всегда имеет место неравенство

где РЦ и PП вероятности ошибки в определении номера принятого сигнала при приеме в целом и при поэлементном приеме с жесткими решениями соответственно, причем равенство выполняется только тогда, когда используемые сигналы не содержат избыточности. Это соотношение известно как одна из формулировок теоре­мы Финка (Л. М. Финк, 1963). Таким образом, упростив реализацию приемника путем перехода от приема в целом к поэлементному приему с жесткими решениями, в случае сигналов, содержащих избыточность, т. е. при , мы проигрываем в помехоустойчивости приема. Физи­чески это объясняется тем, что при использовании жестких решений в первой решающей схеме часть информации о принимаемых символах утрачивается. Именно – утрачиваются конкретные значения апостери­орной вероятности принятых символов.

Для повышения помехоустойчивости поэлементного приема при возможно большей простоте реализации второй решающей схемы (т. е. декодера) разработано большое число помехоустойчивых кодов и разнообразных алгоритмов их декодирования.

Общая идея помехоустойчивого кодирования заключается в введении в передаваемые данные искусственной избыточности, позволяющей на приемной стороне обнаруживать и исправлять возникшие ошибки.

Так при плохой слышимости в телефонном разговоре «именуются» буквы важного слова. Например, слово «КНИГА » передается как «Константин, Николай, Иван, Григорий, Александр». Вместо одного слова передано пять, но зато вероятность ошибки при приеме значительно снижена.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
419
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее