Book1 (Материалы для студентов по курсу ОКТРЭС), страница 5

2016-02-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Book1" внутри архива находится в следующих папках: Материалы для студентов по курсу ОКТРЭС, Материалы для студентов по курсу ОКТРЭС, Конструирование РЭС. Документ из архива "Материалы для студентов по курсу ОКТРЭС", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технология эвс" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "технология эвс" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Book1"

Текст 5 страницы из документа "Book1"

23

Наконец, перегрузка п действующих на конструкцию вибраций или
ударов определяется как отношение возникающего от их действия ус-
корения масс элементов конструкции к ускорению свободного падения:
п = a/g , где а — ускорение при вибрации (или ударе). Вибро- и ударопрочность конструкции определяются допустимыми перегрузками при вибрациях и ударах, которые может выдержать конструкция без разрушения связей между элементами. Для того чтобы эти свойства были обеспечены, необходимо, чтобы реально возникающие в тех или иных условиях эксплуатации перегрузки не превышали предельно допустимые для конкретной конструкции.

1.2. Системный подход к конструированию РЭС

В общем смысле «система — нечто целое, представляющее собой
единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной свя-
зи частей» [1]. При создании той или иной системы (информационной, энергетической, организационной, общественно'й, образования и др.) необходимо руководствоваться двумя основными правилами:

  1. выявлять и устанавливать взаимные связи субъектов системы и
    среды во всей их совокупности, т.е. как внутренние (между субъекта-
    ми), так и внешние (между ними и средой существования);

  2. вырабатывать требования на связи, качество и объем функций
    подсистем (субъектов) таким образом, чтобы они улучшали качество и
    функционирование системы в целом. В противном случае «получить
    оптимальную систему из всех оптимальных подсистем невозможно»,
    т.е. нужны компромиссы в выборе решений.

Метод оптимального решения задачи проектирования систем, осно-
ванный на всестороннем целостном рассмотрении системы и ее измене-
нии в процессе взаимодействия со средой, называется системным под-
ходом. Каждый субъект системы является частью системы высшего
ранга («большой системы»), но в то же время он может быть и большой
системой для подсистем низшего ранга, т.е. существует системная
иерархия. Кроме того, на разработку каждого субъекта системы зада-
ются требования, определяемые требованиями системы высшего ранга,
а требования на сам субъект определяют требования на разработку под-
систем низшего ранга. Эти требования в общем случае представляют
собой группу данных Д , состоящую из определенных подгрупп. Приме-
нительно к РЭС покажем это на примере бортовых РЭС IV поколения
самолета. На рис. 1.1 показана системная иерархия самолета [2]. Здесь
уровни иерархии и их звенья (субъекты) разбиты по функциональной
значимости решаемых задач, обеспечивающих выполнение основной
целевой функции самолета и основных функций подсистем низшего

24

Рис. 1.1. Системная иерархия самолета

ранга. Каждый уровень иерархиии имеет свое обозначение Sl, и группу данных ДJ, где l= 0,1,2,3,... — уровень иерархии, начиная с нулевого,соответствующего элементной базе РЭС. Следует отметить, что уровни представленной системы не являются уровнями иерархии РЭС по функциональной или конструктивной сложности, так как они отражают не столько конструкции (которые могут быть выполнены разновариантными), сколько те задачи (во многом совпадающие с делением по функциональной сложности), которые должен выполнять каждый субъект системы. Например, планер надо рассматривать не как конструкцию моноплана с двигателями, а как устройство, обеспечивающее полет в атмосфере и несущее основание всех остальных частей самолета. Группа данных l-ro уровня иерархии состоит из совокупности дан-

25

ных на каждое j-e звено этого уровня, т.е.

Дl = {Д 1l. Д 2l, Д jl ,,..., Д kl}, где kчисло звеньев 1-го уровня. В

свою очередь группа данных Д jl может быть разбита на четыре под-
группы: условия У, ограничения на структуру и параметры проектируемой системы ОS , показатели качества системы К и ограничения на показатели качества Ок [6].

К условиям работы системы относятся характеристики полезных сообщений и сигналов, возможных помех, условия эксплуатации.

К ограничениям на структуру и параметры системы относятся ограничения класса систем, числа каналов, вида элементной базы, метода конструирования и т.п.

В группе К = {К12, ...,К,., ...,Кm } представлена совокупность частных показателей качества или числовых характеристик системы, которые связаны с ее качеством строго монотонной зависимостью: чем больше (меньше) Кi, тем лучше система при прочих равных условиях

Ограничения ОK , накладываемые на величины показателей качества К1,..., К m , могут быть следующих типов: равенства

Кi = Кi0, неравенства К<> Кi доп . и связи Фi, (К1,...',Кm ) ≤ 0. '

Система S, удовлетворяющая совокупности {У, О S }, называется

допустимой, и таких систем может быть множество. Система, удовлетворяющая совокупности {У, ОS , ОK }, называется строго допустимой.

Их тоже может быть множество, но меньшее, чем первых. Наконец, система, обладающая наилучшим (наименьшим или наибольшим) значением вектора показателей качества К при всех остальных требованиях,считается оптимальной. Для ее выбора необходимо выбрать критерий оптимальности (или критерий предпочтения), т.е. выбрать, какое значение вектора К (или представление его в скалярной форме Кi) считать лучшим.

Разработка системы данных на тот или иной субъект системы разбивается на внешнее и внутреннее проектирования. Под внешним проектированием понимают обоснование исходных данных на субъект системы: условий работы субъекта, ограничений, накладываемых на структуру, состав показателей качества,и предъявляемых к ним требований. На этапе внутреннего проектирования вначале определяют принципы построения субъекта системы, его деление на подсистемы низшего
ранга, разрабатывают исходные данные на них, далее проводят выбор элементной базы и синтез (оптимизацию по критерию предпочтения)

26

конструкции. Последовательное
решение этих задач на разных
уровнях (с верхнего до нижнего)
называется сквозным проектирова-
нием РЭС. На рис. 1.2 показан пример сквозного проектирования
бортовой РЛС, построенной на
микросборках. Тактические данные на самолет (L — дальность полета,

v — скорость самолета) опре-
деляют исходные данные на разра-
ботку РЛС (R — дальность обнару-
жения, m РЛС — масса РЛС). В

свою очередь, эти выходные дан-
ные определяют исходные данные
на МСБ приемно-усилительного
тракта (ПУТ) (Q — отношение
«сигнал/ шум», рш — плотность

Рис. 1.2. Примеро сквозного
проектирования бортовой РЛС

мощности шума приемника, К
коэффициент усиления, m пут

масса тракта и др.). Далее от внеш-
них данных переходят к внутрен-

ним (fПР- промежуточная частота ПУТ, f— его полоса пропускания,

АЧХ — амплитудно-частотная характеристика и ЭЗ — электрическая
принципиальная схема). На нулевом уровне выбирается по критерию
предпочтения элементная база (ИС, ЭРЭ), материал подложки и проводится расчет топологии МСБ.

Может быть предложен следующий порядок оптимального проек-
тирования на уровне радиоустройства [7]:

1) совокупность исходных данных Д = { Д 1,..., Дl} разделяется на

подгруппы: У = {У1!,...,Уk.} , ОS = {OS1 ОSr} , K = {K1, ...,Km},

Oк={Ok1………Okn};

2) исходя из назначения устройства (данные подгруппы У) составля-
ется его математическая модель в виде связывающей основные энерго-
информационные характеристики функции F{K1, ...,Km}, которая в

случае затруднений может быть частично или полностью заменена
упорядоченной совокупностью показателей качества К;

  1. составляется электрическая структурная'схема устройства;

  2. для выбранной (или заданной) элементной базы и метода конст-
    руирования определяются коэффициенты k, устанавливающие связь

с ним

27

между функциональными и материальными характеристиками устройства, и рассчитывается значение критерия предпочтения (одного из наиболее критичных материальных параметров):

K = klKl+k2K2+...+kmKm;

  1. проводится проверка на допустимость значений других материальных параметров устройства: если, например, в качестве К была выбрана масса устройства, то проверке подлежат объем устройства V, стоимость С, один из показателей надежности (интенсивность отказов Λ ),тепловая напряженность Руд.расс.; пересчет функциональных параметров К 1, К 2,..., К m в названные материальные производится с помощью удельных коэффициентов объема kV, стоимости k с и т.д.;

  2. удельные коэффициенты определяются расчетным путем для существующих типовых конструкций аналогичного назначения или берутся из справочных данных;

  3. если величина К не удовлетворяет заданным требованиям или не выполняется одно из неравенств VVДОП, С ≥ СДОП , Λ ≥ Λ ДОП а также если имеется возможность улучшения (минимизации) К, то изменяют структурную схему устройства или значения показателей качества в пределах ограничений OS и ОK или же пересматривают элементную базу с целью уменьшения коэффициентов ki . для критичных функциональных параметров Кi ;

8) окончательное решение о правильности структурного построения устройства принимают после проверки качества по комплексному показателю (разд. 1.1).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее