Методические указания, страница 2

2015-11-26СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Методические указания", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "вычислительные сети и системы" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "вычислительные системы и микропроцессоры" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Методические указания"

Текст 2 страницы из документа "Методические указания"

Курсовая работа оформляется в виде расчетно-пояcнительной за­писки, включающей рукописный текст и графику общим объемом 25 - 30 страниц формата А4. Записка должна включать следующие основные разделы, расположенные в порядке выполнения работы:

1) оглавление;

2) задание на проектирование;

3) выбор направления решения;

4) схему алгоритма функционирования устройства;

5) операционное описание устройства;

6) функциональную схему операционного автомата;

7) функциональную схему управляющего автомата;

8) принципиальную схему устройства;

9) построение устройства в виде микропроцессорного вычисли­теля;

10) заключение;

11) список использованной литературы.

Схемы алгоритмов и принципиальные схемы должны выполняться в соответствии с требованиями ГОСТ и ЕСКД [З6, 37]. Все рисунки нумеруются и помещаются в записке после первых ссылок на эти рисун­ки. Если рисунок выполнен на отдельном листе, то он помещается за страницей текста, содержащей ссылку.

В записке не допускается сокращение слов, кроме общепринятых (ЭВМ, МП, ОЗУ, ПЗУ и др.). Все нестандартные аббревиатуры должны быть обязательно расшифрованы. Формулы, приводимые в записке, мо­гут иметь номера, на которые можно ссылаться в тексте. Номера раз­мещаются с правой стороны у кромки листа в круглых скобках.

Записка вкладывается в обложку из ватмана и брошюруется. Лице­вая сторона обложки является титульным листом и оформляется так, как показано на рис. 1.2. При сквозной нумерации страниц в записке этот лист считается первой страницей. Титульный лист подписывается студентом и преподавателем.

При оформлении работы в записке должен найти отражение не только наилучший вариант, но и материал, демонстрирующий весь путь движения к цели. Оформление записки производится по частям в поряд­ке завершения работы над отдельными ее разделами.

1.5. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Руководство курсовой работой и ее организацию осуществляет кафедра. Календарный план является графиком работы студентов и кафедра строго следит за его выполнением. Каждый студент обязан один раз в неделю отчитываться перед преподавателем о проделанной работе. Преподаватель еженедельно определяет процент выполнения сту­дентом курсовой работы. Эти данные вывешиваются на специальном стенде кафедры.

Примерный календарный план выполнения работы рассчитан на 17 недель и приведен в табл. 1:

Таблица 1

п/п

Наименование этапа работы

Неделя

Объем, %

1

Изучение задания

1

1

2

Разработка схемы алгоритма

3

20

3

Составление операционного описания

4

25

4

Построение функциональной схемы устройства

6

35

5

Построение принципиальной схемы устройства

10

50

6

Разработка программы для МП вычислителя

12

60

7

Оформление записки

15

90

8

Защита курсовой работы

17

100

Защита курсовой работы происходит перед комиссией, в которую обязательно входит и преподаватель-консультант. Защита может осу­ществляться в присутствии всей учебной группы.

2. ПРИМЕР ПОСТРОЕНИЯ ЦИФРОВОГО УСТРОЙСТВА

На примере решения демонстрационной задачи покажем весь путь выполнения курсовой работы от постановки задачи до получения прин­ципиальной схемы реального устройства.

2.1. ЗАДАНИЕ НА ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Первоначальная формулировка задания выглядит следующим обра­зом: на вход устройства приходит 32-разрядный параллельный код А{1:32}; на выходе устройства сформировать код В{1:k}, отобража­ющий число единиц кода А.

Такая формулировка является явно недостаточной. Действитель­но, задание на преобразование кода А в код В требует дополнитель­ной информации:

1. Каков период Т поступления входных кодов, сколько времени отводится на преобразование? Техническое решение естественно будет разным в случае разделения входных кодов интервалами в 100 нс, 1 мкс и 10 мкс. Коды могут поступать асинхронно после преобразова­ния предыдущего кода в устройстве. Если значение Т не задается, то можно рассмотреть несколько вариантов построения устройства, оце­нить их быстродействие и определить область их применения.

2. Каким образом синхронизируется работа устройства с источни­ком и потребителем информации ? Примем, что источник входного кода гарантирует правильность выставленной информации во время действия стробирующего импульса СТРОБ, а само устройство подтверждает выда­чу кода числа единичных символов генерацией импульса считывания УСЧИТ.

Здесь же решается вопрос о выборе тактовой синхронизирующей последовательности импульсов: или она будет общей для источника, устройства преобразования и потребителя информации (внешняя синхро­низация), или она будет формироваться с помощью автономного генера­тора тактовых импульсов (ГТИ), установленного в разрабатываемом устройстве (внутренняя синхронизация). Выберем внешнюю синхрониза­цию с частотой ГТИ - 5 МГц.

При внешней синхронизации необходимо уточнить привязку вход­ных и выходных сигналов по отношению к тактовой последовательности импульсов. Будем считать, что смена кодов А и В осуществляется по положительному фронту импульсов ГТИ, длительность импульсов СТРОБ и УСЧИТ равна периоду тактовой последовательности и положительные фронты этих импульсов появляются вслед за положительным фронтом им­пульсов ГТИ.

3. Каково отображение кода А в код В ? Для решения задачи необ­ходимо установить однозначное соответствие между кодом В и кодом А. Это соответствие определяется многими факторами: удобством оценки, необходимостью передачи на уровне помех, требованиями использова­ния кодов для обнаружения и исправления ошибок, удобством индика­ции и многими другими факторами.

Примем, что выходной код В{1:k} - двоичный позиционный код, численный эквивалент которого равен числу единичных символов кода А{1:32}. Легко заметить, что максимальное число "единиц", равное 32, потребует формирования шестиразрядного выходного кода B{1:6}, так как (32)10 = (100000)2 (32Д = 100000B).

В качестве сопутствующей можно рассмотреть задачу формирования выходного кода в двоично-десятичном представлении. Разрядность при этом не изменится: потребуется тетрада для формирования младшей цифры (0 - 9) и два двоичных разряда для представления старшей цифры (0 - 3). Представляет интерес введение контрольного разряда В{7} для проверки кода на четность (нечетность) при передаче по каналу связи.

Итак, задание на проектирование может быть выражено в виде функциональной схемы и эпюр напряжения, изображенных на рис. 2.1.

Примем, что в разрабатываемом устройстве не требуется введе­ния внутренней индикации, и не будем пока накладывать никаких ограничений на потребляемую устройством мощность и, следовательно, на выбор оптимальной элементной базы. Эти вопросы могут быть реше­ны при дальнейшей работе над заданием.

Разработка схемы устройства начинается с главного вопроса - определения метода построения устройства как комбинационного или как регистрового. Согласно заданию устройство преобразует входной параллельный код в выходной, поэтому оно может быть построено и как комбинационное, и как регистровое. Рассмотрим оба варианта, сравним сложность их реализации и определим область применения.

2.2. КОМБИНАЦИОННАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ УСТРОЙСТВА

При построении устройства в виде комбинационной схемы надо решить задачу синтеза системы шести логических функций 32 перемен­ных. Эта задача достаточно сложна и в условиях ограниченного вре­мени проектирования решена быть не может.

К решению задачи можно подойти с позиций операционного синте­за, построив устройство, реализующее цепочку простых преобразова­ний. Разобьем входной код на такие части, для которых решение задачи преобразования "числа единиц" в позиционный двоичный код яв­ляется практически реализуемым. Разобьем входной код на четыре части:

А{1:32} = A{l:8}. А{9:16}. А{17:24}. А{25:32}.

Каждый байт преобразуется в число единиц c помощью цифрового устройства, которое назовем преобразователем кода и будем обозна­чать через ПPi{1:4} (i = 1, 2, 3, 4). Тогда

B{1:6}=ПР1{1:4} + ПР2{1:4} + ПР3{1:4} + ПР4{1:4}.

Будем формировать сумму в два этапа - суммированием кодов пары преобразователей и суммированием полученных сумм:

P1.SM1{0:3} = ПР1{1:4} + ПР2{1:4},

P2.SM2{0:3} = ПР3{1:4} + ПР4{1:4},

B{1:6} ≡ SM{0:5}=0.P1.SM1{0:3} + 0.P2.SM2{0:3}.

Здесь P1 и Р2 - сигналы переноса 4-разрядных сумматоров SМ1 и SM2.

Функциональная схема устройства изображена на рис. 2.2. Сиг­нал УСЧИТ образуется путем задержки сигнала СТРОБ на максимально возможное время формирования выходного кода. Оно зависит от выбран­ной элементной базы.

Для построения сумматоров SM1 и SM2 воспользуемся микросхемой К155ИМЗ (4-разрядный сумматор), а для построения сумматора SM -микросхемами К155ИМЗ, К155ИМ2 (К155ИМ2 - 2-разрядный сумматор). За­держка в формировании выходного сигнала этими сумматорами составля­ет не более 40 нc.

Преобразователи кодов ПРi являются нестандартными устройствами. Анализ показывает, что использование логических элементов (элементов с "жесткой" структурой) приводит к очень объемной реа­лизации. Возникает мысль об использовании программируемых струк­тур - электрически программируемых постоянных запоминающих уст­ройств (ППЗУ) или программируемых логических матриц. Первая струк­тура более доступна, поэтому будем использовать микросхему КР556РТ4, изображенную на рис. 2.3. Эта микросхема совместима c ТТЛ - элементами (ТТЛ - транзисторно-транзисторная логика) и обеспе­чивает задержку не более 70 нс. Программирование этого ППЗУ будем проводить по таблице истинности функции преобразования 8-разрядно­го кода в 4-разрядный (табл. 2).

Таблица 2

А0

A1

A2

A3

A4

A5

А6

А7

D0

D1

D2

D3

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

1

1

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

1

Проектируемое устройство строится на восьми корпусах микро­схем. Оно может использоваться в системах, в которых допустимое время формирования выходного кода не превышает 150 нс: действитель­но, задержка выходного кода

τ = τ(ППЗУ) + τ(SM1,SM2) + τ(SM) = τ(КР556РТ4) + τ(К155ИМ3) + τ(К155ИМ3 + К155ИМ2) = 70 + 40 + 40 = 150 нс.

Преобразователь на стандартных логических элементах может быть построен из двух 4-битовых преобразователей и 3-разрядного сумматора. Если Х0, X1, Х2, Х3 - биты 4-разрядного поля входного слова, Y0, Y1, Y2 - биты выходного слова 4 - битового преобразовате­ля, определяющего двоичный позиционный код числа единиц поля вход­ного слова, то, рассматривая Y0, Y1, Y2 как логические функций пе­ременных Х0, X1, Х2, ХЗ, получим следующие логические выражения выходов преобразователя для реализации на элементах И-НЕ и ИСКЛЮЧАЮЩЕЕ ИЛИ (mod 2):

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее