Бакалов В.П., Белоусов Н.Н., Выборный В.Г. - Методические указания к курсовому проектированию радиоприемных устройств

МИНИСТЕРСТВО нагого и свидпго спвиииьного ончзовАния сссг МЗСКОВСКИЙ ОРДБй ЛЕ61НА И ОРДЕНА ОКТЯБРЬСКОЙ РЕНОЗПЦИИ АВИАЦИОННО ИНСТИ77Т - именк СЕРГО ОРДДОНИК~ЯЗЕ р.П.Бакалов, ц.Н.Белоусов, В.Г.Выборный методическое пособие содержит общие сведения о проек рованки радиоприемных устройств; требования к курсовому проекту; примеры составленная структурных схем радиоприемных устройств и определения требованвй к их узлам; правила выполнения, офорн- 1 НВИ0НИЕ Основная пель курсового проектироваяи.

ваяил — развить у студен;ов максамальную самостоятельность, творческое мысле мышление и инипиативу з рвйоте. При современном подходе проектирование сломаных систем рас- й~лопреемники прелставляют собой сломаные системы, поэтому их проектирование является задачей, которая не имеет однозначного реыеая.

Исходные лаяные для проектирования приемника содержатся ь технически задании (ТЗ). Бропесс щиектирования радиоприемника состоит из двух основных этапов: этапа эскизного проектирования и этапа технического щюектированкя. Кыцжй из этих этапов моиет содержать два под- структуры, математического описания, дополнительного теоретического анализа. Процедура оптимизации параметров его звеньев сама по себе предусматривает возвращение в той или иной степени ко всем предылущим этапам. Таким образом, проектирование радиоприемника происходит путем последовательных приблихений к иелаемому результату говорят, процесс проектирования носит итеративный характер.

Этапы проектирования радиоприемника моино представить с помощьв структурной схемы (рис.1,2). Отжтим, что итеративный характер процесса проектирования распространяется такие на техни, яегкое э~д~щц~е. т.е. сам замысел молжт изжняться (уточнятъся) т~чности или веро~лнОс*и Ошиоок при воспроизведении сообй с иод,,шьц этих эависиюстей для конкретных случаев приема, ; т ~О Опреде„лить необходююе Отношение сигнала к шуму и, сдедо- цО, необходим реальную чувствительность приемника. Све денич О тр8буемои тОчнОсти или О допустимых вероятностях ошибок содерйатся в Т «".уд8стр8нное влияние на качество воспроизведения сообщениИ Окаэывают ~~льтипликативнне (исдулирующиа) помехи. Для борьбы с ннж в приемках применяются различные методы, в частности автсыьтические регулировки. 3 ТЗ содержатся необходимые данные д„л прсектирования автоматических регулировок и других устройств ~ет-юн 3.

ПОРЯЛСК ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРКИОНИКА Фрсовое пРоектирование существенно ограиичеи. Отра- бъем выполняемых Работ, которыми в процессе вящщцения проекта моиет корректироваться ведущим преподавателем. В придоиеииях приведены примеры заданий на курсовое проеит, Рассматривается порядок жполненин типовых проектов, указак необхо- ще цщдщум работ. артся рабочие частоты блоков.

требоНа этом паге устанавли У АПЧ При необходимости производится ы~делировае ванин к АРУ н . ри ельных его частей на ЦИ и оптимнзапия па приемкика или отдельных ров его блоков. Исходными данными анными для решения за,пач этого этапа явдщу сведения в по чувс ТЗ чувствительности, динамическому диапазону вхо „ уровню выходного сигнала, стабильности частоты ного сигнала, уровню выхо сигнала, а такие сведе акзе сведения о рабочем диапазоне частот„способе к ~ ~«гм Йтнвм я'яям,бачив йства аданйя Ванйе вхо~цщди как составные В настоящее время развита р тр сная оптимизация при которой схема задана и производится варьирование численных значений параметров злементов схемы.

Применение ютодов оптимизации на ЭБМ при проектировании дозволяет существенно сократить время, необходиюе ддя завершения проектирования, а такие найти такие иниенерные решения, которые при обычных стадах расчета не могут быть найде ны е 5. Синтез узлов ариемно-усилительных устройств. Методы синтеза приемно-усилительных устройств в целом не разработаны. Отдель ные узлы и блоки, обычно линейные, могут быть в настоящее время антезивованы с поющью ЗИМ.

Как правило, решения, которые полу- альная ради Объекта,о ная скорость перемещ ~а аи"~го зондир~ащие сигньщ относительно рдС Ч Относительная кестаб — 0,8 км/с. (передатчика) абильность частоты сигнала ду„,„~; — 3. ~~.

уровень сигнала на в выходе видеоусилителя и — 20 В- Нагрузка видеоусилителя К С М Лопустимое изменение сигнала на выходе приемника г. пощкж оп~епедщця Р~ щ, додсчитае..; напрякение сигнала на входе первого каскада ТУПЧ у -,,Р л' .1~ К Е К ~ УГ:, ~~ ~~,~ф ~ ° где К,. — козЬ~ицп.нт передачи кабеля, соединякщего высокочастот ныл блок прие'мика с каскадами основного усиления К = 0 9. РФ К вЂ” вхо;псе сопРотивление пеРвого каскада ГУПЧ,У = 100 Ом.

~' д Ял — /3 ° 10 13 0,8 ° 100 2,5 0,9 ° 100 = 55 цкВ, д."=-. обеспечения линейного детектирования напряжение на вхо де диодиого детектора У~, должно составлять 0,5 — 1 В (примем ГТ% ° ГТT~ Ъ Нвобходшое изменение коэф~ащиента усиления регули уеюго Ус-лител~ ~и Зля обеспечения заданного р будет равно И, ~аконец, выберем промежуточную частоту из у о У„-(5 — 10)Л 1 = 10.1,32 = 13,2 МГЦ.

Выберем стандартную промежуточную частоту для радиолокапионных приемников 30 1,П~. На зтом определение основных требований к узлам рял:олокационио~о приемника южно считать законченным. Максщальная радиальная скорость перевВщения объекта ~'„-- 1 км/с. Относительная нестабильность частоты передатчика д -ц~-4 ПДД в Избирательность приемника по соседнему канаду д — 20 дБ ск Частота соседнего канала ~ =- ~ — 10 МГц ск О Э ИзбиРательность по зеРкальномУ каналУ 5 — 2О дв ~к ЦЫа 2.

ПОРЯДОК ОПРЕГ~ЧИЯ ТРЕБОВАНИИ К УЗЛАМ ПРИЕМНИКА Лля Обеспечения требуемой по ТЗ высокой чувстви ствительности проектируемый приемник долиен быть сУпергетерОР~нным Нестабильность частоты этого генератора равна д~ =о,~ = О ~, ~ПОГИ, 1О 6 — соответствует нестабильности кварцевого генег ратора у образом, принимаем, что проектируеиыЙ приемник долхен систему ~АПЧ с кваРцевым опоРным генеРатоРом.

В этом слу- щЩ)ина полосы пропускания П линейного тракта мойет быть выбрана равной П =П + Г. Л~ = 4092 + 2 0,1 = 41СО кГц. с ~~~ч , ~ пмм теперь требуемое отношение сигнала к шуму иа у эазисит От мОкности Обеспечение Р иемника Г, относительной ассчитанной величины м~ Р— коэффициента шума пр шумовой температурц ант (см.разд. 4) Примем Так как =154дБ там мр "~,„. 200~ о, проектируемо„, то г~з к зле я 1' = 293 к.

р где, = 200 К вЂ” чумовая температ сад — входщщ на а такыре 31, = 1,1 и . э+чиш~ент шума пр„ ~Ю ~ФА ~ы~~~ е елить требуемый коз~и, Тенерь мозно опреде В дное н ""'" "':- -"'! ~:~' й"...",-,',;,,",,"...,, ., Яа его входе. Так как принято решение об исйодьзОЭВММЙ Ойраиичи теля амплитуд, в приемнике не используется артоматйческая регу- зщювка усиления. УТ. ОРГАНИЗАЦИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ, ОФОРМЛЕНИЕ И ЗЯИТА ПРОЕКТА В начале курсового проектирования каждый преподаватель-коцсультаят читает вводную лекцию. Затем еженедельно в соответствии с расписанием для студентов проводятся консультации.

Кроме инди видуальных бесед, на консультациях преподаватель проводит занятия ц со всей группой, посвяцая их методам проектирования тех или иных систем и узлов радиоприемных устройств. 1. Проектирование радиоприемных устройств /Под общей редак ией А.П.Сиверса.-М.: Советское радио, 197б. 2. К л э и и е р Д., Ф р э н к л Д. Системы фазовой и частотной автоподстройки частоты.-М.: Энергия, 1977. .